Статьи
|
|
0
|
219
|
02.06.2023
|
Разрешить ИИ, нельзя запретить — образование должно учить жить в эпоху разума, разделённого между людьми и машинами
|
|
2
|
12
|
18.10.2025
|
Манифест созидателей: интеллект против хрупкости. Версия 0.2
|
|
3
|
308
|
17.10.2025
|
Шкала оценки продуктивного состояния: от 0 до 5
|
|
0
|
24
|
04.10.2025
|
Траектория развития по калибру личности
|
|
1
|
299
|
27.12.2024
|
ИИ съедает профессии: как быть востребованным?
|
|
10
|
54
|
12.10.2025
|
Практика организация досуга по первым принципам
|
|
4
|
110
|
05.10.2025
|
Когда ИИ перестанет быть инструментом и станет целеустремленным агентом
|
|
0
|
124
|
02.10.2025
|
Слышать себя
|
|
8
|
86
|
01.10.2025
|
Идеология образования
|
|
2
|
2384
|
19.09.2025
|
Творческий долг
|
|
6
|
349
|
17.09.2025
|
Мемы, комьюнити и новые бизнес-модели: как организовать бесконечное развитие
|
|
0
|
22
|
07.09.2025
|
Агент и система: о предназначении, целях и автономности
|
|
9
|
117
|
21.08.2025
|
Материальный объект
|
|
1
|
101
|
15.08.2025
|
Продуктивное состояние
|
|
0
|
188
|
05.08.2025
|
Фундаментальное объяснение: зачем мне саморазвитие?
|
|
7
|
169
|
02.08.2025
|
Роль и система
|
|
3
|
57
|
29.07.2025
|
Профессиональный отдыхающий
|
|
3
|
11414
|
21.07.2025
|
Стиль жизни
|
|
8
|
790
|
20.07.2025
|
Квалификация "Ученик"
|
|
2
|
82
|
19.07.2025
|
Как реализовать саморазвитие на протяжении всей жизни
|
|
3
|
163
|
16.07.2025
|
О чём молчат основатели и топ-менеджеры: конфликт ролей, а не характеров
|
|
0
|
53
|
04.07.2025
|
Наши конкурентные преимущества в эпоху всеобщей "ИИ-лихорадки"
|
|
2
|
117
|
03.07.2025
|
Творчество
|
|
4
|
87
|
26.06.2025
|
Экономика сообщества
|
|
7
|
113
|
25.06.2025
|
Отрицательная полезность труда или паритет активности?
|
|
6
|
132
|
14.06.2025
|
Профессиональный ученик
|
|
3
|
144
|
10.06.2025
|
Мировоззрение
|
|
0
|
126
|
30.04.2025
|
Материальный объект, система, роль и агент: что есть что и зачем их разделять
|
|
0
|
82
|
06.06.2025
|
"Синдром самозванца": как мы обходимся без этого понятия
|
|
5
|
128
|
04.06.2025
|