|
Статьи
|
|
0
|
240
|
02.06.2023
|
|
12-factor ревизия моей AI-экосистемы с ядром IWE
|
|
3
|
19
|
12.05.2026
|
|
Два режима обучения
|
|
5
|
379
|
11.05.2026
|
|
Сначала развить себя или сначала разгрести хаос на работе?
|
|
3
|
89
|
11.05.2026
|
|
Человек и ИИ: связка, а не противостояние
|
|
0
|
39
|
08.05.2026
|
|
Переезд на кипр
|
|
5
|
304
|
22.04.2026
|
|
ИИ-агенты: от модели к сотруднику — кто создаёт, кто нанимает, кто работает
|
|
2
|
166
|
19.04.2026
|
|
Год за 14 дней
|
|
1
|
46
|
28.05.2025
|
|
Работа с ИИ: три объекта внимание
|
|
1
|
59
|
13.04.2026
|
|
Анализ проектов создания ИИ-ассистентов: 68 проектов, 10 параметров, мало полных аналогов
|
|
2
|
88
|
10.04.2026
|
|
Как устроить учёт персональных данных в ИИ-среде: "парламент" вместо "президента"
|
|
2
|
75
|
10.04.2026
|
|
Развитие IWE: от форка к агенту-партнёру
|
|
1
|
126
|
28.03.2026
|
|
Культура работы: как IWE помогает поднять продуктивность в 2+ раза
|
|
6
|
414
|
28.03.2026
|
|
Pieces помнит всё. Интеллектуальная рабочая среда (IWE) — только важное
|
|
2
|
86
|
11.03.2026
|
|
Павел Усанов - Наука о богатстве
|
|
9
|
116
|
03.03.2026
|
|
Один объект — много предметных областей
|
|
0
|
56
|
24.02.2026
|
|
Что общего между слоном и мухой?
|
|
0
|
34
|
24.02.2026
|
|
Университеты — всё. Программа для 17–18-летних, которые берут обучение в свои руки
|
|
7
|
135
|
24.02.2026
|
|
Зачем собирать знания, если ИИ и так всё знает?
|
|
0
|
43
|
24.02.2026
|
|
"Бухгалтер" и ИИ: четыре смысла, спрятанные в одном слове
|
|
1
|
61
|
20.02.2026
|
|
Какие SOTA-методы рассматриваю для описания предметных областей с целью создания ИТ-систем
|
|
2
|
65
|
13.02.2026
|
|
Как я работаю в феврале 2026: 4-уровневая архитектура знаний + экзокортекс Claude Code, VS Code, Github
|
|
7
|
228
|
10.02.2026
|
|
Первые принципы ↔ FPF ↔ вторые принципы ↔ SPF ↔ паспорт/ядро области (pack)
|
|
0
|
264
|
06.02.2026
|
|
Манифест созидателей: интеллект против хрупкости. Версия 0.2
|
|
6
|
487
|
06.02.2026
|
|
Вторые принципы на примере личного развития: зачем отделять знания от обучения, ИИ и руководств
|
|
6
|
122
|
05.02.2026
|
|
Почему я включаю трекер Помодоро: о свободе воли, ритуале и стиле жизни
|
|
5
|
133
|
29.01.2026
|
|
Архитектурная развилка: как не утонуть в собственном боте
|
|
13
|
98
|
28.01.2026
|
|
Active Inference: Как мы воспринимаем мир, учимся, предсказываем и адаптируемся
|
|
5
|
937
|
26.01.2026
|
|
Миф о "праздной жизни богатых" и миф о “скучном ученике”: одна и та же ошибка
|
|
1
|
80
|
25.01.2026
|
|
Слово «контроль» ломает мышление об AGI
|
|
1
|
38
|
16.01.2026
|
