|
Position paper про "длинногоризонтное мышление" (long-CoT) как мышление письмом/моделированием (2/2)
|
|
0
|
2
|
26.02.2026
|
|
Position paper про "длинногоризонтное мышление" (long-CoT) как мышление письмом/моделированием (1/2)
|
|
0
|
2
|
26.02.2026
|
|
R5 Пост про метанойю
|
|
1
|
11
|
26.02.2026
|
|
Поиск своей целевой системы
|
|
2
|
159
|
26.02.2026
|
|
R1. Распожаризация. Задание 1.2
|
|
0
|
5
|
26.02.2026
|
|
Что общего между мостом, розовым кустом и вами
|
|
0
|
8
|
23.02.2026
|
|
R1. Распожаризация. Задание 2.2 - объекты внимания типа отношения и поиск "мест" в них
|
|
0
|
7
|
25.02.2026
|
|
Задания: системы в физическом мире из руководства R5. Системное мышление
|
|
36
|
117
|
25.02.2026
|
|
R1. Распожаризация. Задание 2.1 - работы, описание, метод, описание метода
|
|
0
|
4
|
25.02.2026
|
|
Задания: системы в физическом мире из руководства R5 и три перехода к созданию
|
|
0
|
15
|
24.02.2026
|
|
Один объект — много предметных областей
|
|
0
|
20
|
24.02.2026
|
|
R5 - Описанием процесса творчества
|
|
0
|
6
|
25.02.2026
|
|
Lytdybr
|
|
0
|
19
|
24.02.2026
|
|
Что общего между слоном и мухой?
|
|
0
|
19
|
24.02.2026
|
|
Университеты — всё. Программа для 17–18-летних, которые берут обучение в свои руки
|
|
7
|
91
|
24.02.2026
|
|
R5 - Невидимость системного мышления для окружающих
|
|
0
|
12
|
24.02.2026
|
|
Зачем собирать знания, если ИИ и так всё знает?
|
|
0
|
10
|
24.02.2026
|
|
R1. Распожаризация. Задание 1.1
|
|
1
|
10
|
24.02.2026
|
|
Задание 4.2. из руководства R1. Распожаризация: как не «тушить пожары», а избегать их появления
|
|
0
|
3
|
23.02.2026
|
|
R1. Распожаризация. Задание 1.5 - примение алгоритма заземления к рабочей ситуации
|
|
1
|
4
|
23.02.2026
|
|
Архитектурные метрики
|
|
0
|
12
|
23.02.2026
|
|
Мастерская инженеров-менеджеров: почему именно мастерская?
|
|
0
|
13
|
23.02.2026
|
|
Задание 4.2 из руководства R1. Распожаризация: как не «тушить пожары», а избегать их появления
|
|
0
|
1
|
23.02.2026
|
|
История Мастерской инженеров-менеджеров (МИМ, ранее ШСМ)
|
|
0
|
10
|
23.02.2026
|
|
R5 - Трактовка «Toward a theory of evolution as multilevel learning» в контексте своего рабочего проекта
|
|
1
|
19
|
22.02.2026
|
|
Хроники всполохов сингулярности, конец февраля 2026
|
|
0
|
22
|
22.02.2026
|
|
Итоги тестового месяца по руководству «Нулевые, первые принципы для детей»
|
|
5
|
118
|
22.02.2026
|
|
OpenAI построили упряжь для кода. Мы строим упряжь для интеллекта
|
|
1
|
25
|
22.02.2026
|
|
R1. Распожаризация. Игра "назови систему"
|
|
1
|
16
|
22.02.2026
|
|
Как я строю себе «второй мозг» с помощью ИИ
|
|
4
|
75
|
22.02.2026
|