Предложения для вузов и преподавателей до 1 сентября 2024 года
|
|
0
|
575
|
28.05.2023
|
Институциональная экономика: рассмотрение сообществ как обучающихся систем
|
|
9
|
347
|
24.01.2024
|
О результатах стратегирования, май 2023
|
|
0
|
193
|
14.05.2023
|
Умение быстро учиться
|
|
0
|
357
|
09.05.2023
|
Выживаем в новой реальности
|
|
0
|
185
|
17.04.2023
|
Сложно быть деятелем
|
|
0
|
187
|
03.02.2023
|
Письмо генеральному директору
|
|
3
|
199
|
30.01.2023
|
Сколько раз нужно прочитать курсы, чтобы начать их применять на практике
|
|
2
|
167
|
19.01.2023
|
Hard Fun
|
|
0
|
484
|
07.01.2023
|
Ключ к развитию
|
|
2
|
163
|
03.01.2023
|
О новом дизайне образовательной платформы ШСМ
|
|
1
|
163
|
24.12.2022
|
Делать или не делать? Гештальт или непрерывное развитие?
|
|
0
|
218
|
20.12.2022
|
Рабочие группы ШСМ
|
|
0
|
131
|
26.10.2022
|
Предложение для вузов и преподавателей вузов до 1 сентября 2023 года
|
|
0
|
319
|
13.10.2022
|
Бесконечное развитие - естественный процесс: участвуешь?
|
|
0
|
186
|
23.08.2022
|
Новый курс "Тренажёр системного мышления"
|
|
0
|
298
|
23.08.2022
|
О ШСМ. Май 2022
|
|
0
|
233
|
05.05.2022
|
Жизнь человека как система
|
|
0
|
834
|
01.05.2022
|
Многоуровневая стратегия развития моего подразделения. #СМС23
|
|
1
|
177
|
19.04.2022
|
Новая грамотность
|
|
0
|
482
|
06.04.2022
|
Ответственность или «шкура на кону»: плохо или хорошо?
|
|
1
|
475
|
02.03.2022
|
Стадии развития человека
|
|
2
|
330
|
12.01.2022
|
От стратегии к стратегированию
|
|
0
|
416
|
03.11.2021
|
Бесконечное развитие (open-endedness)
|
|
0
|
493
|
27.10.2021
|
Жизнь человека как система
|
|
0
|
293
|
21.05.2021
|
Требования к мышлению
|
|
2
|
129
|
05.11.2020
|
Заседание методсовета-10, 16.06.20
|
|
0
|
99
|
17.06.2020
|