|
Описание категории «Первый семестр "Моделирование и собранность"»
|
|
1
|
69
|
09.02.2024
|
|
С командой анализировать интереснее. Задание 2.11
|
|
0
|
12
|
16.09.2024
|
|
Проверка правильности обозначения пункта курса 1.9
|
|
0
|
17
|
06.08.2024
|
|
Марафон-эксперимент, технологическое преимущество с личным AI-ассистентом,
|
|
12
|
403
|
28.06.2024
|
|
"Различие между прагматикой языка и организационным лидерством"
|
|
1
|
53
|
12.05.2024
|
|
Наблюдения за коммуникациями на работе
|
|
9
|
103
|
02.05.2024
|
|
Повышение понимания механизмов "реификации триплетов" из статьи
|
|
0
|
42
|
01.05.2024
|
|
Что такое таксон в контексте извоза пассажиров?
|
|
0
|
70
|
26.04.2024
|
|
Необходимость разных названий для одинаковых объектов в заголовках столбцов
|
|
0
|
39
|
24.04.2024
|
|
Требуется ли научное обоснование для ограничения в 3-4 переключения внимания?
|
|
0
|
46
|
21.04.2024
|
|
Несоответствие количества цветовых зон буфера в тексте курса и на иллюстрации
|
|
1
|
101
|
09.04.2024
|
|
Выбор роли и практик по привычке
|
|
0
|
49
|
04.04.2024
|
|
ВБ: первые подходы к собранности
|
|
0
|
46
|
01.04.2024
|
|
Понимание треугольника Фреге через пример с числом пи
|
|
0
|
78
|
31.03.2024
|
|
Как включить в модель класс классов
|
|
27
|
347
|
27.03.2024
|
|
МиС 2024. Первая неделя. Расчет мощности
|
|
3
|
182
|
24.03.2024
|
|
Улучшение инструкций для публикации поста в курсе
|
|
0
|
49
|
17.03.2024
|
|
Как правильно оценить и учесть время на выполнение различных рабочих задач?
|
|
0
|
76
|
14.03.2024
|
|
Как определить количество необязательных рабочих встреч для отчета?
|
|
0
|
44
|
14.03.2024
|
|
МиС 2024. Вторая неделя. Что я или моя команда сможем сделать, чего не могли раньше
|
|
0
|
60
|
09.02.2024
|
|
Что для меня означает быть собранным?
|
|
0
|
52
|
07.03.2024
|
|
Зачем выделяется категория "Шуруповёрт" если не для реализации функции скрепления деталей?
|
|
0
|
42
|
05.03.2024
|
|
Возможность использования термина "Отчуждаемая" для описания онтологии
|
|
0
|
45
|
01.03.2024
|
|
Функция нумерации в заданиях учебного курса
|
|
0
|
42
|
23.02.2024
|
|
Что такое "генерирование порождающих моделей"?
|
|
1
|
129
|
18.02.2024
|
|
Запрос на улучшение качества изображения в материалах курса ArchiMate
|
|
0
|
49
|
16.02.2024
|
|
Неоднозначность тематики упражнений по построению онтологий в курсе
|
|
7
|
121
|
12.02.2024
|
|
Противоречие между рабочим временем и досуговой мощностью
|
|
0
|
53
|
11.02.2024
|
|
Неоднозначное использование термина "доступное время" в курсе
|
|
0
|
74
|
11.02.2024
|
|
Уточнение запрошенной роли из учебного материала
|
|
3
|
75
|
09.02.2024
|