Мы уже имеем два работающих формата в программе “Личное развитие”:
- режим самостоятельного освоения руководств по подписке “Бесконечное развитие”;
- режим групповой стажировки с мастером-наставником (расписание на сайте).
Однако для выхода на действительно высокие результаты этого одного прохода явно недостаточно. После прохождения «Практик саморазвития» многие оказываются на развилке. С одной стороны, у них уже сформировано понимание ценности базовых практик (мышления письмом, медленного чтения, стратегирования и др.) и накоплен первый опыт их применения. С другой — для того, чтобы решать более сложные и амбициозные задачи, необходимо довести их до уровня неосознанной компетентности и бесшовно встроить в собственную повседневную деятельность.
Этот переход является нетривиальной задачей. Освоение отдельных практик в изоляции значительно проще, чем их интеграция в устойчивый режим использования в реальных рабочих проектах. На этом этапе проявляется ряд ограничений, препятствующих дальнейшему росту:
- сохраняющиеся неэффективные поведенческие привычки продолжают потреблять значительную часть внимания и времени;
- эмоциональные, когнитивные и мировоззренческие барьеры еще значимы и не позволяют сформировать новый режим развития;
- отсутствие поддерживающей среды затрудняет удержание высокого темпа обучения, который был возможен в интенсивной фазе освоения «Практик саморазвития»;
- недостаточен ритм обратной связи по собственному прогрессу; без него трудно выявить возникающие «спады динамики», сбои и зоны для корректировки усилий.
В этой связи я предлагаю дополнительный формат поддержки — Мастерскую по практикам саморазвития. Моя задача в рамках Мастерской — помочь пройти этот переход от умения к навыку, от навыка к мастерству, а также содействовать формированию у участников индивидуального стиля практического применения этих практик в рамках их собственной профессиональной и личной деятельности.
Для того, чтобы преуспеть в своих рабочих проектах и в сложном обучении, нужно:
- увеличить учитываемые и инвестиционные часы до 40-50 часов в неделю — без этого не формируется необходимый темп развития для реализации амбициозных проектов;
- выстроить ритмичный творческий конвейер и экзокортекс — минимум одна заготовка в день по реальным проектам (именно они двигают реальные рабочие продукты и учат вас работать “по-настоящему”);
- встроить в жизнь непрерывное стратегирование и планирование, научиться бегло разделять в течение дня важное/текущее/срочное, чтобы реализовывать достигать сверхцелей;
- синхронизировать развитие интеллекта, мастерства ученика и профессионального мастерства — иначе рассыпается либо одно, либо другое.
Это достаточно высокие показатели. Поэтому в Мастерскую приглашаю тех, кто всерьёз нацелен стать профессиональным учеником со степенью мастер, намерен выработать свой стиль саморазвития и хочет продолжать наращивать мастерство в высоком темпе вместе с другими амбициозными единомышленниками.
Формат участия
Требование: прохождение курсов «Системное саморазвитие» и «Практики саморазвития» (допускается самостоятельное прохождение). Стоимость участия — 5000 руб. в месяц.
Формат работы мастерской:
- раз в неделю — групповая онлайн-сессия по разбору кейсов (1 встреча в неделю) на 1-2 часа;
- между встречами — самостоятельная реализация практик саморазвития в рабочих и личных проектах, общение в чате, обмен обратной связью, описание кейсов и затруднений;
- тестирование новых методических подходов, выработка предложений по методологии и методике руководства.
Участники мастерской в течение недели готовят описания своих кейсов и затруднения, которые обсуждаются на онлайн-сессии. Никаких отчетов и контроля, никаких лекций и проверок ДЗ.
Количество участников мастерской заранее не ограничивается. Будем развивать формат в процесса работы мастерской.
Что даёт участие в мастерской:
- диагностика своих ограничений — почему сейчас не получается расти быстрее;
- фокус на главном ограничении (по Голдрату) — что именно делать сейчас, куда обратить внимание;
- индивидуальные рекомендации — как разогнать темп, найти и закрепить свой новый стиль саморазвития;
- профессиональное сообщество — люди, которые тоже всерьёз строят свое мастерство ученика;
- среда и ритм — которые удерживают темп развития.
Каждый участник реализует практики саморазвития и анализирует свои результаты по Карте диагностики ученика. Исходя из этого описывает свой кейс и затруднения. Описания всех участников ставятся в очередь и рассматриваются по порядку.
Методология мастерской
Работа строится вокруг Карты диагностики мастерства ученика, которая позволяет системно оценивать прогресс и выявлять ключевые ограничители. Она включает:
- Состояния — текущее и прогнозируемое состояние в предстоящий учебный период, в том числе частые состояния (эмоциональное, когнитивное, физическое, неудовлетворенности и намерения). Здесь наводим внимание на продуктивное состояние, начинаем его мониторить и немного улучшать подручными методами.
- Мировоззренческие мемы — установки, которые поддерживают или блокируют прогресс в саморазвитии. Наводим внимание на то, как мы размышляем и не препятствуют ли какие-то мемы нашему развитию, изменению нашей жизни и окружения. Стараемся замечать непродуктивные мемы в моменте и страться их заменять как получится.
- Жизненные привычки — поведенческие паттерны, которые поглощают внимание и ресурс (в т.ч. привычки получения удовольствия). Выделяем наши паттерны поведения и начинаем их заменять новыми, проводим оргразвитие по отношению к себе. Здесь уже системно устраняем плохие привычки, которые не позволяют нам быть в продуктивном состоянииа также активно формируем системное мировоззрение.
- Окружение — факторы среды, включая семью, социальную поддержку, профессиональное сообщество, контекст среды, временные ограничения. Здесь не просто обращаем внимание на окружение, но начинаем его активно менять или развивать. Если в п.1 для повышения продуктивного состояния было достаточно почистить соцсети, то здесь потребуется, например, реализовать стратегию по тому, как стать активным участником продуктивного сообщества.
- Характеристики человека — устойчивые свойства, которые влияют на способность быстрее или медленнее учиться. Они важны для способности стартовать и удерживать развитие. Здесь мы начинаем активно расширять наш потенциал. Ранее мы больше пользовались своими текущими характеристиками исходя из сложившего потенциала, хотя мы делали так, чтобы они работали все большее время продуктивно. Здесь же мы расширяем потенциал. Например, мы имели агентность в отношении себя и семьи, а тут мы начинаем думать о команде или сообществе. Также мы можем увеличивать потенциал своей стрессоустойчивости.
- Степень мастерства — текущий уровень ученического мастерства и приоритеты для дальнейшего развития. Здесь мы акцентируем внимание на своем мастерстве. В первую очередь, мы развиваем мастерство ученика, потом мыслительное мастерство и далее уже профессиональное мастрество. Вернее, мы каждый день можем заниматься каждым видом мастерства, но соотношение инвестированного времени может быть разным . Вначале больше на мастерство ученика, а далее при получение ступени профессионального мастерства больше уделять времени профессиональному мастерству.
Я буду разбирать кейсы участников по этой карте и помогать строить индивидуальную траекторию роста. Фактически, работа организована по модели терапевта развития:
- проводится диагностика текущего состояния по карте;
- формулируется гипотеза о ключевом ограничителе (по Голдрату);
- выдается индивидуальный план корректирующих практик;
- в процессе происходит наблюдение, обратная связь и динамическая корректировка плана.
Таким образом, мастерская позволяет перевести процесс саморазвития после первого прохода по руководству “Практики саморазвития” в ритмичный и управляемый цикл, адаптированный к реальной жизни и нагрузкам участника и под присмотром наставника.
Почему это актуально сейчас?
Аналогия с спортивной подготовкой здесь совершенно уместна. Можно самостоятельно осваивать отдельные технические элементы. Можно тренироваться в секции под руководством тренера. Но для выхода на высокий соревновательный уровень требуется не просто набор техник, а:
- устойчивый и постоянный процесс тренировок, интегрированный в жизнь;
- настройка тренировочного режима под индивидуальные особенности спортсмена;
- постоянный присмотр тренера, который помогает избежать сломов, корректирует технику, управляет нагрузками, отслеживает прогресс.
В обучении сложному и в системном саморазвитии это работает точно по тем же законам. Чтобы перейти от использования практик к системному мастерству, требуется не только регулярная тренировка, но и тонкая настройка процесса развития, которую сложно обеспечить без внешнего наблюдения.
В моменты перехода на следующий уровень сложности:
- возрастают требования к устойчивости режима саморазвития;
- резко возрастает риск «просадки» темпа или качества;
- необходимо учиться управлять собственной когнитивной и эмоциональной системой под задачи реального проектного давления.
Здесь критически важен присмотр мастера:
- кто поможет диагностировать ключевые ограничения;
- кто скорректирует индивидуальную траекторию развития;
- кто научит строить свой стиль саморазвития, который можно устойчиво держать в условиях высокой рабочей нагрузки.
Я сам долго шел к этой точке. Ушло много времени, чтобы научиться удерживать высокий ритм развития, грамотно совмещать его с реальными проектами, не «перегорая», и при этом поддерживать высокий уровень практик. Теперь я понимаю, как можно существенно ускорить этот процесс для других — если системно и с правильной обратной связью работать над построением индивидуального режима саморазвития.
Более того, освоение этого подхода дает возможность не только стать профессиональным учеником и повысить собственную результативность, но и научиться передавать это мастерство другим — формируя культуру профессионального развития в командах и сообществах.
Карта диагностики готова для использования, и она станет ключевым инструментом мастерской. Разумеется, по мере практической работы она будет развиваться и уточняться в рамках работы Лаборатории моделирования агентов. Первые участники получат возможность не только применить её к своему развитию, но и внести вклад в её дальнейшее совершенствование. Это, в свою очередь, откроет перед ними возможность в будущем выступать в роли наставников по практикам саморазвития — помогая другим пройти этот важный переход.
Ведь именно через разработку методик и обучение других мы глубже понимаем природу собственного мастерства и укрепляем его.
Вход в мастерскую осуществляется по отбору: участник подает мотивировочное письмо мне в личку Телеграм @TserenTserenov, в котором формулирует свои цели и описывает текущую степень мастерства по практикам саморазвития.
Старт – 1 июля 2025 года.
