2024-10-02T00:00:00Z
Теперь это уже не “МиС”, а “РР”.
- точнее — ГруппаРР-2409
И вот — первый рабочий продукт (РП-1) для участников текущей “самоорганизованной”..
- а, м.б., и приживётся на уровне “культура/метод”…?
С себя и начну.
Вот моя таблица о прохождении домашек по курсу РР в текущем его изводе.
Данные для таблицы собрал Владимир Александрович @bodnaruk , а я лишь написал промт ака “мета-мета-модель”
Табличка «во исполнение задания 1.5, курса РР»
| Глава | Задания соответствующей главы | Дата | Время затраченное на выполнение | РП (ссылка на публикацию или черновик) | Комментарий |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 1.1. Мастерство и метод | ||||
| 1.2. Разрывы представлений и реальности | |||||
| 1.3. Заземление расхождений | |||||
| 30.09.24 | Не менее 3-х часов. | Как я проходил курс «РР» (ранее «МиС»::БЕЗ-"(пререлиз)"). Дневник наблюдений - #37 от пользователя teliatnikov-andrei | Нет функции расшарить с Aisystant Потратил кучу времени при переносе из “Рабочей тетради” («.pdf») в Клуб. Но зато теперь опыт есть: буду сразу в Клуб писать, а из Клуба — в таблички с заданиями на платформе aisystant.system-school.ru | ||
| 03.10.24 | не менее 3-х часов + посчитать время по данным в конце комментария — | Как я проходил курс «РР» (ранее «МиС»::БЕЗ-"(пререлиз)"). Дневник наблюдений - #38 от пользователя teliatnikov-andrei | - содержится много ссылок на прежние материалы… - глюки на Aisystant: задание 1.5 при переносе в “Черновики”: > Опубликуйте ответы из этого задания в Клубе… [кнопка ] «Создать черновик» **работает некорректно: бОльшая часть написанного мной — не перемещается. | ||
| 2 | 2.1. Поведение агента как метод и работа | ||||
| 2.2. Прописать метод выполнения | |||||
| 2.3. Процесс как метод и работа | |||||
| 2.4. Прописать работы к методу в 2.2 | |||||
| 2.5. Заменить конструктив на функции в 2.2 | |||||
| 2.6. Подобрать другой объект для функции в 2.5 | |||||
| 2.7. Результат и польза от метода | |||||
| 2.8. Описать экзокортекс | |||||
| 2.9. Выявляем скрытые работы | |||||
| 2.10. Уменьшаем число выполняемых работ | |||||
| 2.11. Помочь сотрудникам с 2.2-2.10 | |||||
| 3 | 3.1. Выделение важного | ||||
| 3.2. Планирование с учётом работоспособности | |||||
| 3.3. Планирование “Рабочий продукт за один присест” | |||||
| 3.4. Фокус команды на принципе 3.3 | |||||
| 4 | 4.1. Пять фраз о модели кошки | ||||
| 4.2. Две модели, что сделали своими руками | |||||
| 4.3. Две модели, что составили в голове | |||||
| 4.4. Выделить объекты на кухне | |||||
| 4.5. Объяснить выбор объектов из 4.4 | |||||
| 4.6. Опишите свою предметную область и роль | |||||
| 4.7. Стандартные практики и объекты роли из 4.6 | |||||
| 4.8. Практики и объекты для другой роли из 4.6 | |||||
| 4.9. Уточните индивидуальные объекты и категории для 4.7 | |||||
| 4.10. Расширить модель 4.7+4.9 | |||||
| 4.11. Отношения для сущностей в 4.10 | |||||
| 5 | 5.1. Эквивалентность указаний | ||||
| 5.2. Объяснение указаний | |||||
| 5.3. Действия при отправке сообщения | |||||
| 5.4. Семантические или прагматические вопросы | |||||
| 5.5. Известная история с затруднением референции | |||||
| 5.6. Анализ коммуникации с коллегой | |||||
| 5.7. Плотность концептуального пространства | |||||
| 5.8. Оценка коллег по 4.10 | |||||
| 5.9. Границы объектов в пространстве и времени | |||||
| 5.10. Заявление поставщика с точки зрения моделей и знаков | |||||
| 6 | 6.1. Модель предметной области 4.10 в дереве классов | ||||
| 6.2. Разбиение на части физического объекта | |||||
| 7 | 7.1. Позиция в разговоре по 5.6 | ||||
| 7.2. Функциональный физический объект | |||||
| 7.3. Роли и предпочтения | |||||
| 8 | 8.1. Какие описания вам встречаются | ||||
| 8.2. Языки и диалекты, что используете на работе/в жизни/увлечениях | |||||
| 8.3. Для двух ролей модели экземпляров и Мета-С (данных) по 6.1 | |||||
| 8.4. Найти Мета-У для Мета-С по 6.1 | |||||
| 8.5. Чего не хватает в коммуникации: интерпретаций, онтологии, статус | |||||
| 8.6. Проанализировать текст на типы объектов | |||||
| 9 | 9.1. Расписать состояния предметов метода в классах | ||||
| 9.1.1. Практика “Ежедневные вопросы” (в курсе имеет тот же индекс 9.1, что и предыдущее упражнение) | |||||
| 9.2. Практика мышления письмом/моделированием |
Как планирую работать с табличкой?
(описание метода работы по предложенной мета-модели)
-
Во-первых, в закладки браузера, чтобы не рыться в почеркушках.
-
Во-вторых, свою таблицу буду постоянно пополнять.
-
Зачем?
- Чтобы демонстрировать другим участникам.
-
И чтобы что?
- Так, по-фану чисто. Притворюсь, что у меня Времени Вечность и я достаточно богат, чтобы тратить своё время на “прикольные штучки-дрючки”…
- М.б. кому и пригодится. Когда, например, памятник моей памяти (мой экзокортекс-буквы в экзоскелете-Клубе) другие участники Клуба пользовать будут в количестве…
- Так, по-фану чисто. Притворюсь, что у меня Времени Вечность и я достаточно богат, чтобы тратить своё время на “прикольные штучки-дрючки”…
Начал:
2024-10-02T10:48:00Z
сразу же после того, как ответил в чате Telegram: Join Group Chat
Само-цитата в 13:48:
Я для себя сделал, чтобы на своих страницах, с тегом ГруппаРР-2409 , приводить “текущий ход прохождения курса РР”.
Надеюсь, к субботе будет первый пост… Но не факт.
Закончил:
2024-10-02T11:22:00Z
Перерывов не делал.
Итого затратил: 34 минуты
UPD-1:
Нашёл в таблице глюки:
столбец “Время затраченное на выполнение” оказался разбит на два. Исправил — наименование “Время” дополнил, а высвободивший столбец, дабы таблицу не переделывать, назвал “Ссылка на публикацию или черновик”.
- Типа реестр ссылок будет.
Новая мета-модель,
релиз от 2024-10-02T14:41:00Z
| Глава | Задания соответствующей главы | Дата | Время затраченное на выполнение | РП (ссылка на публикацию или черновик) | Комментарий |
|---|---|---|---|---|---|
Приступил:
2024-10-02T13:49:00Z
Прервался:
—
Закончил:
2024-10-02T14:41:00Z
Итого: 11+41
52 минуты
Всего: 34+ 52 = 30+30+4+22
1 час 26 минут молодой и красивой жизни на разработку персональной таблички "Моя успеваемость/реестр ссылок на публикации в Клубе.
UPD-2:
Сделал в чате «Самогруппа по рациональной работе» два объяснения. Типа “ЧаВо”:
1. Куда я пишу…
TelegramХотела уточнить, вы сразу пишете посты в клубе или всё-таки в своём редакторе / экзокортексе?
Три ответа в одном посте и резюме по трём ответам.
Лично я сразу в Блоге, в разделе “персональный блог (https://systemsworld.club/c/blogs/blogs-user-5283/153)” — в ранее созданной теме (секунду назад переименовал в «Как я проходил курс «РР» (ранее «МиС»::БЕЗ-“(пререлиз)”). Дневник наблюдений (Как я проходил курс «РР» (ранее «МиС»::БЕЗ-"(пререлиз)"). Дневник наблюдений - #36 от пользователя teliatnikov-andrei)».
А если что появляется интересное для меня (народилось в ходе мышления письмом…), то я дублирую в своих ботов (…) И там же, в ботах, свои заметки веду. Перлы собираю)) И, поскольку тщеславие мне не чуждо, но мы закадычные друзья, то
И в соцсети свои почеркушки кидаю.
Вот, мне нравится (# 354% и огурчик Началось ещё в.. | Andrej Anatoljevitsj Teljatnikov | VK) — тут всё прекрасно: и дребезг, и счётные ошибки и приглашение к сотрудничеству)))Резюме
Таким образом, для разных целей, у меня разные экзокортексы. А управляю я ими просто: через голову, в которой у меня движок:а) Если для повыпендриваться — Вконтакте (Andrej Anatoljevitsj Teljatnikov | VK).
б) Про ШСМ — в Клубе. В т.ч. и домашки-самоотчёты. Обычно тут (https://systemsworld.club/c/blogs/blogs-user-5283/153).
в) Для помыслить — общаюсь со своими с AI-чат-ботами.
2. Куда я пишу-2 (уточнения)
Telegram
то есть не в постах студентов?
Моя логика такова: каждый сам за себя решает.
Вот мне достаточно в “личном блоге”.
А когда надо препода триггернуть, то я
специально выбираю тему, где препод уже
высказался и включаюсь в обсуждение — так
проще с преподом пообщаться.
- Живые люди… Зацепи в комментах и…
А вот сделать свою тему, а потом туда
препода затащить — труднее.
хм, а там есть где-то вариант чисто для себя писать или для узкой группы?
2.1. Если тип для “узкой группы” — т.е. нечто похожее на “закрытый чат в Telegram” (мы сейчас переписываемся именно по этому типу) — см. с 5-й минуты «Как с помощью “Aisystant Inbox Bot” собирать “мимолётные заметки” и отправлять их в Клуб ШСМ (Проект «Обучающие видео Aisystant». Первые прототипы видеороликов)» — не с начала, а с 5-й минуты!
2.2. Если другой тип — “видят те, кто на меня подписан”, — то вот другое видео: «Как в Клубе ШСМ на блог [любимого] автора подписаться (Проект «Обучающие видео Aisystant». Первые прототипы видеороликов)».
2.3. Если “только для себя” и чтобы сразу в Блоге ШСМ, то это лучше в разделе “Черновики”. Но здесь я не расписываю, т.к. полагаю, что это “самоочевидно”…
- Или нет?
Или нужны дополнительные пояснения?
Видео нужно?Что неясно, пожалуйста, в комментах (Проект «Обучающие видео Aisystant». Первые прототипы видеороликов - #2 от пользователя advat). Я там же и отвечу. И, если будет необходимо, новый видос запилю и залью на YouTube…
Так и нарожаем вместе здоровых,
крепких и красивых динозавриков
эМ-Вэ-Пи-шечков )))
Начал:
2024-10-02T20:12:00Z
Закончил:
2024-10-02T20:59:00Z
Перерыв:
—
Итого: 47 минут
Итоги за 02.10.2024:
“Всего-всего”:
34+ 52 + 47 = 30+30 +30 +4+22 +17 = 1,5 час + 43 мин. =
2 часа 13 минут.