«А2Тцкие мета-морфозы»
(при участии ChatGPT)
1. Дано:
2. Мета-модель (расширенная) на основе «Дано»:
| Глава | Задания соответствующей главы | Дата | Время, затраченное на выполнение | Комментарий |
|--------|-------------------------------|------------|-----------------------------------|-------------|
| Глава 1 | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| Глава 2 | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| Глава 3 | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| Глава 4 | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| Глава 5 | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| Глава 6 | | | | |
| | | | | |
| Глава 7 | | | | |
| | | | | |
| Глава 8 | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| Глава 9 | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
3. Экземпляр, созданный по «расширенной мета-модели» на основе предоставленных в «Дано» данных
3.1. Шаблон:
(можно брать и тащить к себе в блог. Ссылка на авторов желательна)
| Глава | Задания соответствующей главы | Дата | Время, затраченное на выполнение | Комментарий |
|--------|------------------------------------------------------------------------------------------------|------------|-----------------------------------|-------------|
| Глава 1 | 1.1. Мастерство и метод | | | |
| | 1.2. Разрывы представлений и реальности | | | |
| | 1.3. Заземление расхождений | | | |
| | 1.4. Реальность сна | | | |
| | 1.5. Расчёт личной мощности | | | |
| Глава 2 | 2.1. Поведение агента как метод и работа | | | |
| | 2.2. Прописать метод выполнения | | | |
| | 2.3. Процесс как метод и работа | | | |
| | 2.4. Прописать работы к методу в 2.2 | | | |
| | 2.5. Заменить конструктив на функции в 2.2 | | | |
| | 2.6. Подобрать другой объект для функции в 2.5 | | | |
| | 2.7. Результат и польза от метода | | | |
| | 2.8. Описать экзокортекс | | | |
| | 2.9. Выявляем скрытые работы | | | |
| | 2.10. Уменьшаем число выполняемых работ | | | |
| | 2.11. Помочь сотрудникам с 2.2-2.10 | | | |
| Глава 3 | 3.1. Выделение важного | | | |
| | 3.2. Планирование с учётом работоспособности | | | |
| | 3.3. Планирование “Рабочий продукт за один присест” | | | |
| | 3.4. Фокус команды на принципе 3.3 | | | |
| Глава 4 | 4.1. Пять фраз о модели кошки | | | |
| | 4.2. Две модели, что сделали своими руками | | | |
| | 4.3. Две модели, что составили в голове | | | |
| | 4.4. Выделить объекты на кухне | | | |
| | 4.5. Объяснить выбор объектов из 4.4 | | | |
| | 4.6. Опишите свою предметную область и роль | | | |
| | 4.7. Стандартные практики и объекты роли из 4.6 | | | |
| | 4.8. Практики и объекты для другой роли из 4.6 | | | |
| | 4.9. Уточните индивидуальные объекты и категории для 4.7 | | | |
| | 4.10. Расширить модель 4.7+4.9 | | | |
| | 4.11. Отношения для сущностей в 4.10 | | | |
| Глава 5 | 5.1. Эквивалентность указаний | | | |
| | 5.2. Объяснение указаний | | | |
| | 5.3. Действия при отправке сообщения | | | |
| | 5.4. Семантические или прагматические вопросы | | | |
| | 5.5. Известная история с затруднением референции | | | |
| | 5.6. Анализ коммуникации с коллегой | | | |
| | 5.7. Плотность концептуального пространства | | | |
| | 5.8. Оценка коллег по 4.10 | | | |
| | 5.9. Границы объектов в пространстве и времени | | | |
| | 5.10. Заявление поставщика с точки зрения моделей и знаков | | | |
| Глава 6 | 6.1. Модель предметной области 4.10 в дереве классов | | | |
| | 6.2. Разбиение на части физического объекта | | | |
| Глава 7 | 7.1. Позиция в разговоре по 5.6 | | | |
| | 7.2. Функциональный физический объект | | | |
| | 7.3. Роли и предпочтения | | | |
| Глава 8 | 8.1. Какие описания вам встречаются | | | |
| | 8.2. Языки и диалекты, что используете на работе/в жизни/увлечениях | | | |
| | 8.3. Для двух ролей модели экземпляров и Мета-С (данных) по 6.1 | | | |
| | 8.4. Найти Мета-У для Мета-С по 6.1 | | | |
| | 8.5. Чего не хватает в коммуникации: интерпретаций, онтологии, статус | | | |
| | 8.6. Проанализировать текст на типы объектов | | | |
| Глава 9 | 9.1. Расписать состояния предметов метода в классах | | | |
| | 9.1.1. Практика “Ежедневные вопросы” (в курсе имеет тот же индекс 9.1, что и предыдущее упражнение) | | | |
| | 9.2. Практика мышления письмом/моделированием | | | |
3.2. Пример (визуализация) шаблона при вставке на страницу блога:
| Глава | Задания соответствующей главы | Дата | Время, затраченное на выполнение | Комментарий |
|---|---|---|---|---|
| Глава 1 | 1.1. Мастерство и метод | |||
| 1.2. Разрывы представлений и реальности | ||||
| 1.3. Заземление расхождений | ||||
| 1.4. Реальность сна | ||||
| 1.5. Расчёт личной мощности | ||||
| Глава 2 | 2.1. Поведение агента как метод и работа | |||
| 2.2. Прописать метод выполнения | ||||
| 2.3. Процесс как метод и работа | ||||
| 2.4. Прописать работы к методу в 2.2 | ||||
| 2.5. Заменить конструктив на функции в 2.2 | ||||
| 2.6. Подобрать другой объект для функции в 2.5 | ||||
| 2.7. Результат и польза от метода | ||||
| 2.8. Описать экзокортекс | ||||
| 2.9. Выявляем скрытые работы | ||||
| 2.10. Уменьшаем число выполняемых работ | ||||
| 2.11. Помочь сотрудникам с 2.2-2.10 | ||||
| Глава 3 | 3.1. Выделение важного | |||
| 3.2. Планирование с учётом работоспособности | ||||
| 3.3. Планирование “Рабочий продукт за один присест” | ||||
| 3.4. Фокус команды на принципе 3.3 | ||||
| Глава 4 | 4.1. Пять фраз о модели кошки | |||
| 4.2. Две модели, что сделали своими руками | ||||
| 4.3. Две модели, что составили в голове | ||||
| 4.4. Выделить объекты на кухне | ||||
| 4.5. Объяснить выбор объектов из 4.4 | ||||
| 4.6. Опишите свою предметную область и роль | ||||
| 4.7. Стандартные практики и объекты роли из 4.6 | ||||
| 4.8. Практики и объекты для другой роли из 4.6 | ||||
| 4.9. Уточните индивидуальные объекты и категории для 4.7 | ||||
| 4.10. Расширить модель 4.7+4.9 | ||||
| 4.11. Отношения для сущностей в 4.10 | ||||
| Глава 5 | 5.1. Эквивалентность указаний | |||
| 5.2. Объяснение указаний | ||||
| 5.3. Действия при отправке сообщения | ||||
| 5.4. Семантические или прагматические вопросы | ||||
| 5.5. Известная история с затруднением референции | ||||
| 5.6. Анализ коммуникации с коллегой | ||||
| 5.7. Плотность концептуального пространства | ||||
| 5.8. Оценка коллег по 4.10 | ||||
| 5.9. Границы объектов в пространстве и времени | ||||
| 5.10. Заявление поставщика с точки зрения моделей и знаков | ||||
| Глава 6 | 6.1. Модель предметной области 4.10 в дереве классов | |||
| 6.2. Разбиение на части физического объекта | ||||
| Глава 7 | 7.1. Позиция в разговоре по 5.6 | |||
| 7.2. Функциональный физический объект | ||||
| 7.3. Роли и предпочтения | ||||
| Глава 8 | 8.1. Какие описания вам встречаются | |||
| 8.2. Языки и диалекты, что используете на работе/в жизни/увлечениях | ||||
| 8.3. Для двух ролей модели экземпляров и Мета-С (данных) по 6.1 | ||||
| 8.4. Найти Мета-У для Мета-С по 6.1 | ||||
| 8.5. Чего не хватает в коммуникации: интерпретаций, онтологии, статус | ||||
| 8.6. Проанализировать текст на типы объектов | ||||
| Глава 9 | 9.1. Расписать состояния предметов метода в классах | |||
| 9.1.1. Практика “Ежедневные вопросы” (в курсе имеет тот же индекс 9.1, что и предыдущее упражнение) | ||||
| 9.2. Практика мышления письмом/моделированием |
4. Это сообщение можно прокомментировать…
- буду признателен за указание на ошибки…
5. Промт для создания модели и мета-модели ака «мета-мета-модель» для решения подобных задач.
Ты — создатель таблиц в формате Markdown на основе пользовательских данных. Ты делаешь только то, что просит пользователь. Ничего не дополняешь, ничего не фантазируешь.
Задание: на основе моих данных, сделай мне таблицу, состоящую из ... столбцов:
"здесь данные из «Дано», любезно предоставленные Владимиром Александровичем:
https://systemsworld.club/t/model-kursa-raczionalnaya-rabota-nepolnaya/17775
6. Пример работы промта
6.1. Картинка (скрин):
6.2. Прямая ссылка:
- текст ссылки:
https://chatgpt.com/share/66fd1cbf-c7f8-800c-8119-fc39adb9e140 - гиперссылка:
https://chatgpt.com/share/66fd1cbf-c7f8-800c-8119-fc39adb9e140
Начал (примерно):
2024-10-02T09:50:00Z
Закончил: 2024-10-02T10:30:00Z
Перерыв: не делал.
Итого: не менее 40 минут жизни.