В рамках личного стратегирования поразмышлял о текущей главной проблеме, на которой необходимо сконцентрироваться в первую очередь (это может кому-то будет примером того, как браться за всё более сложную проблему и переводить ее в задачи, а потом пробовать их решать). Реализуя мастерство целеполагания постепенно повышаем в команде сложность решаемых проблем. Это происходило само собой в рамках постоянного стратегирования, которое проводится у нас еженедельно. Некоторые цели не были достигнуты, но мы вовремя делали виражи (pivot).
Теперь уже задним числом можно сказать, что мы постепенно поднимали свои амбиции. Я еще 7 лет назад о таком мог бы и мечтать, мы просто строили очередную частную бизнес-школу. Однако, поэтапное повышение целей отлично работает на длительной дистанции.
Сначала мы долгое время решали проблему научения взрослых системной методологии, то есть пробовали ставить системное мышление. Пару лет назад мы заговорили о том, что необходимо готовить директоров по развитию себя, команды, сообщества, а также проводить реформу новой грамотности. Для этого много внимания уделяли образовательной программе, методике обучения, ИТ-системе. В целом, эта проблема качества обучения интеллект-стеку и практикам саморазвития уже почти решена. Конечно, нет предела совершенству, но теперь можно можно сказать, что наше образование не уступает лучшим вузам и бизнес-школам.
Теперь главной проблемой на ближайшие несколько лет становится то, как организовать пропитку и объяснение сотням тысяч (и далее миллионам) людей о системном саморазвитии, как системно развивать команды и сообщества, чтобы менять мир к лучшему.
Дальняя цель – до миллиона деятелей, умеющих создавать успешные системы в самых разных сферах деятельности. Есть мировые корпорации в разных нишах, но нет мировой компании в сфере образования. Почему бы не замахнуться на это место. Но пока не совсем понятно как дойти до этой цели и даже как решить более близкую главную проблему.
Принимаю в расчет следующий важный факт о том, что человек учится у лучших, а когда речь идет о фундаментальном образовании, то роль государства и авторитетов наиболее сильна. Нам надо будет этому противопоставить что-то на других системных уровнях, поскольку мы не можем тягаться на полях классических интересов (престиж дипломов, финансовая подушка и административный ресурс, поддержка элит и лидеров мнений, …).
Может придется делать что-то по принципу Убера, и предлагать нечто новое. Вот несколько задач (гипотез) для обсуждения, в которые можно перевести главную проблему:
- создавать больше публичных личностей из числа нашего сообщества, которое необходимо в свою очередь сделать активным. То есть должна быть другая модель сообщества нежели “гуру (как Илон Маск или Тони Робинсон) и множество последователей или сотрудников”. Нужно много самостоятельных деятелей с осознанным системным мировоззрением в самых разных областях деятельности (и начинать мне надо с себя, хотя мне всегда не особо нравилась публичность);
- продолжить исследования и разобраться с sota-практиками в сфере просвещения, маркетинга, продаж, в том числе создать фундаментальную методологию продвижения, которую взять на вооружение служб ШСМ;
- создать максимальную доступность образовательной программы, а именно технически (все тексты открыты и быстро доступны на новом мультиязычном сайте), финансово (обрушение стоимости обучения по лучшим мировым программам) и методически (достигаем лучших показателей проходимости и окончания онлайн-курсов, в том числе за счет методов повышения агентности, максимального использования AI для исполнения всех возможных ролей, методов спорт-школ и физмат школ);
- создать нового типа ИТ-продукт, который сочетает в себе не столько образовательную платформу, а сколько экзокортекс, моделер, социальную сеть, аналог “онлайн-банкинга” (токеномика и реализация принципа мыслемайнинга) и т.п. Уже приступили к созданию нового личного кабинета пользователя;
- сформулировать и продвигать нескольких наших уникальных ментальных объектов (мемов, идей), которые могут быть восприняты теми, кто находится в поиске методов саморазвития, но не смотрит в сторону религии и психологии. Например, мы можем говорить о “системном мировоззрении”, “творческом конвейере”, “манифест деятеля” и т.п. (здесь надо еще подумать). Здесь приоритет высокомотивированным на изменение мира, но не достигшим высот (хотят войти в элиту), чем на высокообразованных, опытных и знающих “что по чем в корпоративном мире” (хоть и желающих системного мышления).
Получается список более посильных целей и задач. Обращаю внимание на свое состояние, когда занимаюсь таким моделированием будущего. Я понимаю риск шапкозакидательства. Поэтому стараюсь ставить максимально посильные цели и формулировать реальные к реализации задачи. Конечно, многие гипотезы не сработают или сработают далеко не в ожидаемый период, но занимаясь таким мышлением письмом, появляется уверенность и с каждым разом становится чуть более понятно куда можно сделать следующий шаг и чему необходимо учиться самому.
P.S. Для составления задач на будущее я для использую таблицу областей интересов (или таблицу 3х3), которую описал в курсе “Введение в системное мышление”. Она позволяет обратить внимание на все основные области интересов, и по каждой у меня должна быть какая-то гипотеза.
