Мне очень понравилось новое видение мышления и новый подход к жизни. Системное мышление и мышление письмом это важная методология и инструмент и она должна быть возведена в привычку.
Влияние социальной среды
Социальная среда влияет на нас хотим мы этого или нет. Мы рождаемся в мини-социуме - семье, живем в социуме, в котором проходя через институционализированные системы: детский сад, школа, институт, работа мы приобретаем мировоззрение и потребности этих систем.
У нас у каждого как у человека есть наши природные потребности в любви в счастье в дружбе в социальном одобрении. И это базовые наши потребности как живых людей. Но есть и потребности, которые формируют в нас социальные институты и социум в целом как таковой. И оградиться, закрыться и полностью убрать себя из под влияния этих процессов - невозможно. Социальная среда может формировать как позитивные для человека потребности, например в образовании, обучении, саморазвитии, инициативе, агентности, так и негативные - например в шаблонном мышлении, в поддержании неосознанных или даже негуманных социальных норм, например фастфуд, культ вещей и потреблений, информационный контент, который заставляет деградировать ум и интеллект.
Поэтому очень важен осознанный выбор той среды, круга общения и человеческих установок и базовых ценностей, которые будут способствовать саморазвитие и повышению жизненного мастерства человека, чем слепой и бездумный выбор или поддержание того социального окружения, которое стихийно сложилось.
Сложность мира
Мир становится все сложнее и несмотря на то что технологии развиваются и приносят человеку все больше комфорта и свободного времени, тем не менее технологическое развитие привносит и обратную сторону медали, множество бытовых вопросов решены, люди получили много свободного времени, но они не знают что делать с этим временем и используют его недостаточно разумно, не заботятся о том, чтобы поднять свой уровень агентности,. Не заботятся о том, чтобы поднять свой уровень жизненного мастерства, а лишь пассивно и слепо выбирают источники дешевого дофамина: алкоголь, шоппинг, соцсети и все это заставляет их интеллект и познавательную способность деградировать, а их общую агентность снижаться.
Японские технологии организации обучения и производства
Япония достигла высот в экономическом развитии и развитии технологий и создания выдающихся качественных продуктов, в частности техники: машин, электроники за счет того, что японские корпорации применяли SoTA-методы – lean, kanban, toyota quality management и другие. А также эти компании вкладывались в методологию непрерывного качества. Сначала с помощью этих методов создаются технологии, а уже затем качественные продукты.
Три пары плюсов и минусов прогресса
Первая пара: доступность информации с одной стороны и засилье с другой
В наше время информации стало больше и информационный поток стал более интенсивным. То есть скорость поступления новой информации стало просто огромной и мы ежедневно сталкиваемся с этим потоками информации. В результате: 1. Потребление информации стало превалировать в сферах жизни человека, и засует этого свободного времени стало меньше
2. Качество информационного контента снизилось
3. Удерживать внимание становится все сложнее, информационный поток снижает способность человека концентрироваться и мыслить
Дело в том, что простое потребление контента не делает человека умнее и не повышает его агентность. Такое действие лишь снижает его способность мыслить и анализировать и притупляет его интеллект
Вторая пара: простота технологии для пользователя и сложность для создателя
Здесь речь прежде всего о том, что в большинстве своем мы все потребители технологий. И как следствие мы не привыкли думать, анализировать, разбираться, мы уже получаем готовое решение, которое не требует приложения никаких интеллектуальных усилий, либо мы получаем уже препарированную и обработанную информацию которая требует просто потребления и также не требует от нас никаких усилий в мышлении и анализе. Подобный подход потребителя к сожалению переносится и на обучение и на созидательную деятельность. Тренинги инфобизнесменов часто сочетают развлечение и обучение, снижая таким образом критичность в восприятии информации и не требуя от человека анализа, системного мышления.
Третья пара: усиление роботизации и ИИ
И с одной стороны это хорошо, так как человек может эффективно решать задачи например сбора и анализа информации и многого другого, но с другой стороны это не очень хорошо, так как ИИ и роботы начинают конкурировать с человеком и за сферы человеческой деятельности и за рабочие места. Поэтому регулярное переучивание становится нормой современной жизни.
Расслоение общества
Общество во все времена было расслоено на классы, социальные слои и социальные страты. Все это определяет общественную систему и распределение в ней материальных и нематериальных социальных благ. Материальные блага это деньги и товары и возможно власть, которая легко монетизируется в деньги , а нематериальные блага это доступ к информации, к обучению, к технологиями, к профессии, к возможностям профессионального и личностного роста, к искусству и культуре.
Сейчас общество тоже проходит определенное социальное расслоение, это расслоение на потребителей контента и на создателей контента. Потребители конетнта имеют низкую агентность, не нацелены на саморазвитие и повышение уровня жизненного мастерства, не имеют своей собственной картины мира, так как заимствуют ее из социума, плохо понимают свои потребности, не получают радости и счастья от самостоятельного создания своей жизни и самосовершенствования. Также потребители не могут успеть и понять быстро меняющийся мир и быть актуальным для его вызовов.
4 степени мастерства
Объяснение, умение, навык и мастерство.
Мастерство, методы и рабочие продукты
Создатель отличается от потребителя высоким уровнем мастерства. Мастерство - это главный капитал человека и его невозможно украсть. Мастерством мы меняем мир, создаем идеи, смыслы и замыслы. Мастерство состоит в том, что человек владеет способом определенной деятельности или методом.
Под методом подразумевается теория, дисциплина или модель системы физического мира. Либо инструмент, который используется для выполнения работы. После использования метода, в результате мастерства появляется рабочий продукт.
Например: метод - масляная живопись, рабочий продукт - картина.
Есть 4 степени мастерства: объяснение, умение, навык и мастерство. Для того, чтобы достигнуть высоких уровней мастерства, требуется инвестировать время, от 10000 часов.
Интеллектуал решает проблемы. А профессионал задачи.
Ценность работы над интеллектом состоит в том, что он позволяет решать не только профессиональные задачи, а вообще все новые задачи. Благодаря анализу интеллект переводит проблему в задачу. Которая уже решается профессионалом на прикладном уровне.
Неудовлетворенность и мышление
Неудовлетворенность является двигателем для процесса мышления. С помощью мышления человек анализирует ситуацию, и далее принимает решения действовать или нет.
Мышление может быть функцией как мыслительного мастерства, так и прикладного мастерства. Согласно книге Дэвида Канемана «Думай медленно, решай быстро», есть два типа мышления. Первый тип мышления это быстрое или же животное мышление, оно работает на уровне инстинктов и прошито в подсознание. Второй тип мышления это медленное мышление, оно осознанное, формальное, рациональное, логическое
Почему важен интеллект
В прошлом прикладное мастерство ценилось первостепенно, так как именно оно обеспечивало человеку выживание. В современном мире с его многообразием скоростных потоки информации, важным становится не только прикладное мастерство но и мыслительное мастерство, то есть интеллект. Именно развитый интеллект помогает решать новые возникающие задачи разной степени сложности.
Размышляя ежедневно письмом по своим личным, научным и рабочим проектам, мы с одной стороны наводим порядок в своем ментальном пространстве, а с другой стороны мы тренируем свой интеллект, делая его более мощным и эффективным инструментом познания себя и мира и решения задач.
Мир задач и мир проблем
Для профессионала существуют задачи, которые он решает, используя свое прикладное мастерство. Но для человека, существуют также и проблемы, которые не могут быть решены им как профессионалом. В социуме ставится акцент на профессиональном образовании, детский сад, школа, институт, повышение квалификации по работе. Однако, никто не учит тому как мыслить, развивать себя и свой интеллект, для того, чтобы решать проблемы, которые возникают
Мастерство создателя. Жизненное мастерство
Жизненное мастерство позволяет человеку создавать системы, и управлять своей жизнью, становясь счастливее от того, что жизнь становится более управляемой, интересной, наполненной выбранными человеком событиями и осознанной. Одновременно жизненное мастерство помогает легко встречать вызовы, в виде изменений или неблагоприятных событий и легко справляться с ними.
Жизненное мастерство можно разделить на 2 части:
- Мыслительное мастерство, или интеллект, который мыслит, анализирует, строит гипотезы, обучается, создает новые знания
- Прикладное или профессиональное мастерство. Оно решает задачи в прикладной или профессиональной сфере.
Человек-создатель меняет себя и мир, создавая новые системы, с помощью различных методов. Создатель понимает, насколько социальная среда влияет на формирование его потребностей, интересов, кругозора, на неудовлетворенности и желания на знание и мастерство. Чтобы стать создателем, человек осознанно создает сферы и области, в которых он потребляет информацию, живет, общается, учится, работает.
Жизненное мастерство - это самая главная ценность человека, которая у него есть и ее нельзя отнять или потерять. Жизненное мастерство это способность эффективно решать задачи, переводить проблемы в задачи, понимать свои потребности, переводить их в цели и задачи, и эффективно взаимодейтсоввать с другими агентами ис окружающим миром, решая задачи и создавая продукты и системы. Жизненное мастерство делится на профеессиональное мастерство и мыслительное мастерство. Выделяют четыре степни мастерства: объянсение, умение, навык, мастерство. Рабочим продуктом интеллекта, будет прикладное мастерство или гипотеза, которые происходят при переводе проблемы в задачу. Очень важно понимать модель жизненного мастерства и развивать ее осознанно, а не интуитивно. Чаще всего агент попадает в какую то жизненную ситуацию, сталкивается с профессиональным илии личным вызовом и в процессе этого вызова он вырабатывает жизненное мастерство, прикладное и мыслительное. Альтернативные модели жизненного мастерства это самоанализ и рефлексия, постановка целей, медитация, развитие навыков общения, психотерапия и тренинги.
Мышление письмом
Мышление письмом является практикой, которая позволяет структурировать мысли и развивать системное мышление. Оно помогает лучше осознавать элементы и связи между ними. Мышление происходит не только в голове, но и на внешних носителях - бумаге и компьютере, что позволяет лучше зафиксировать и проанализировать мысли. Мышленеи письмом требует системного подхода, сначала формируется привычка мыслить письмом, а потом она развивается и формируется свпособность видеть сложные взаимосвязи.
Шаблон мышления письмом включает в себя цели, размышление и проверку гипотез, а также результаты и выводы. Ведение блога или заметок помогает овладеть навыками мышления письмом. Также можно обсуждать эти заметки с единомышленниками. Методика Зеттелькастен позволяет систематизирвоать заметки и объединять их в более крупные работы, систематизируя знания и обогащая свой мыслительный процесс, делая его более ясным, быстрым и эффективным. Ежедневное мышление письмом как культурная практика способствует развитию системного мышления и развитию интелллекта.
Социальная среда
Мышление письмом является практикой, которая позволяет структурировать мысли и развивать системное мышление. Оно помогает лучше осознавать элементы и связи между ними. Мышление происходит не только в голове, но и на внешних носителях - бумаге и компьютере, что позволяет лучше зафиксировать и проанализировать мысли. Мышленеи письмом требует системного подхода, сначала формируется привычка мыслить письмом, а потом она развивается и формируется свпособность видеть сложные взаимосвязи.
Шаблон мышления письмом включает в себя цели, размышление и проверку гипотез, а также результаты и выводы. Ведение блога или заметок помогает овладеть навыками мышления письмом. Также можно обсуждать эти заметки с единомышленниками. Методика Зеттелькастен позволяет систематизирвоать заметки и объединять их в более крупные работы, систематизируя знания и обогащая свой мыслительный процесс, делая его более ясным, быстрым и эффективным. Ежедневное мышление письмом как культурная практика способствует развитию системного мышления и развитию интелллекта.