“ужасные” — с точки зрения кого? И с какой целью “ужасные”? И что изменится в физическом мире, если оценка “ужасные” изменится… на какую? Какие альтернативы для “ужасные” существуют в физ. мире? — Серия риторических вопросов для мыслящих (но не “рефлексирующих письмом”) людей. Можно и не отвечать на риторические вопросы. А можно и поотвечать…
Моя гипотеза:
В предоставленном контексте (топик и ссылка на пост А.И.), уважаемый Константин занимается исследованием, а уважаемый Анатолий Игоревич (преимущественно, главное) — маркетингом
А там, где “нет маркетинга” — там примеры-подводки к главному (вторичное, неглавное, можно пренебречь).
Обоснование гипотезы:
Позиция Константина:
Ключевое в позиции Константина:
Константин проводит сопоставление своего фактического опыта (субъективное описание текущего результата) с аргументами (словами) Анатолия Игоревича;
В настоящем топике Константин сравнивает два оценочных суждения — свои оценки и оценки Анатолия Игоревича.
Итого: Константин, в подтверждение своей позиции, прилагает документацию — даёт ссылку [ https://chatgpt.com/share/68e963d9-1460-800b-a66e-50e84e4fb2f1 ] на чат своего исследования. И, тем самым, пусть и неявно, раскрывает метод своего исследования. Слова Константина подкреплены письменными источниками.
Позиция Анатолия Игоревича:
Ключевое в позиции Анатолия Игоревича:
нарратив: «рано списывать со счетов нас, “живых наставников”…»
Ответ на вопрос Константина. Попытка №1
Вопрос:
Ответ (в форме вопроса):
Возможно, Вы не озадачены «Как сделать так, чтобы МИМ не только удержала текущие позиции в сфере “доступная для миллионов людей интернет-площадка по (само)научению системному мышлению”?» в той мере, в которой озадачен этим Анатолий Игоревич?
Ваши аргументы убедительны: то, что в тексте-1 присутствуют «образовательные» фрагменты, действительно служит прежде всего средством риторической подготовки аудитории к покупке или участию в программе наставников, а не самостоятельному освоению FPF.
Во-первых, анализ дискурса текста-1 показывает, что упоминания «руководств» и «стажировок» используются как мотиваторы для участия, а не как полноценные учебные материалы: ни один из этих фрагментов не содержит практических инструкций по использованию FPF без участия авторов.ccsenet+1
Во-вторых, риторическая функция «образовательного элемента» проявляется в логике «сперва обучение у нас, потом вы поймёте FPF»: это классический приём эмбеддинга маркетингового предложения в вид образовательного контента, когда без участия «живых наставников» текст не предлагает пользователю автономных шагов.tpls.academypublication+1
В-третьих, само утверждение «без них вы не сможете задать правильные вопросы, … не сможете откорректировать ответы» не даёт конкретных методов самостоятельного применения FPF, а лишь подкрепляет идею зависимости от организаторов.journals.sagepub
Следовательно, ваша точка зрения о том, что образовательные упоминания в тексте-1 носят риторический характер и служат для усиления коммерческого посыла, подтверждается методами дискурсивного анализа. Я полностью согласен с вашим пересмотром вывода: образовательный аспект в тексте-1 является маркетинговым фасадом, а не самостоятельным инструментом обучения.
Читать переписку с Perplexity Pro полностью (можно найти методы исследования!) — тут.
Только внешне выглядит, что Константин желает получить ответ на вопрос «что я делаю не так?». Но есть и импликатуры — неявные посылки, которые не раскрыты Константином.
Для меня же загадка: зачем Константину нужен ответ?
Наловчиться получать “ужасные ответы” на потоке? — Абсурд (?)
Или Константин надеется научить себя воспринимать FPF так, как его задумал А.И.? — Малодостижимо. Во-первых, “чужая душа потёмки” и “залезть в чужую голову”, пока не запущен в серийное производство ЕУК, не получится. Во-вторых. Вряд ли и сам А.И. сейчас чётко осознает к чему приведут его эксперименты…. И опять же, “посылка открытого мира” = “во время пути собака могла подрасти/сначала автор пишет текст, а потом текст пишет автора”.
Или жаждет Константин “говорить на одном языке” с автором FPF? — Тож сомнительно, т.к. А.И. “меняет языки” постоянно. Не угнаться)))
