(в данном посте используются материалы из статьи Анатолия Левенчука)
Уверен, что есть потенциальные абитуриенты ШСМ, которые читают наш сайт и задаются вопросом: это Школа системного менеджмента, так зачем мне остальное? Какой смысл тратить время на кучу курсов, которые укладываются в 6 (шесть!) семестров, как будто я вернулся в свою alma mater? Некоторые, вон, преподают системный менеджмент за недельный курс, и ничего!
Так вот, в том-то и дело, что ничего. Системный менеджмент - это продвинутая дисциплина, которая требует предварительного освоения других, входящих в стек. И без этого базиса вы можете получить только представление о том, чем полезен СМ, но вовсе не освоить и применить его.
Давайте на примере:
Системный менеджмент. Вот она, наша цель. Мы хотим освоить методы управления, которые позволят нам руководить проектами разных масштабов, проводить работу структурно и с использованием самых разных подходов, часто ассиметрично. Но как мы можем освоить метод, если не понимаем устройства тех систем, к которым будем его применять?
Системная инженерия. Практики, рабочие продукты, инструменты менеджмента - всё здесь, всё освоим! Но вот мы начинаем, и не понимаем. Но почему? Потому что сперва нужно научиться понимать - изучить общие представления о деятельности как таковой.
Методология. Учимся понимать. Теперь нам, вроде бы, должно становиться ясно, как всё связано, какими типами и ролями мы оперируем…но нет. Почему? Потому что говорим на разных языках и мыслим не системно. А нам всё ещё нужно понимание, знания материала мало.
Моделирование и собранность. Вот мы и прошли к началу, первый семестр. Здесь мы договоримся, как общаться на одном языке, использовать одни термины и приходить к единому понятийному полю.
Я излагаю цепочку в сокращённом, самом общем виде - на самом деле трек ещё длиннее.
Но что делать, если даже моделирование и собранность даются с трудом? Вероятно, у вас ещё не поставлено системное мышление и имеет смысл начать с его краеугольных камней - применить методы СМ к себе и разобраться в ролях. Тут-то нам и пригождаются подготовительные курсы, программа “Новая грамотность”.
Лично автор сейчас изучает ролевой подход на курсе Ивана Метелкина и, внезапно, начинает понимать, как выглядит общество с точки зрения деятеля, практикующего системное мышление. Всем советую!
с удовольствием бы прошел “курс за неделю”, но что-то удерживает. наверное надо вначале “выйти из зоны комфорта”
а без шуток - такие курсы на самом деле очень просто делать. надо всего лишь строить их так, чтобы они по мере продвижения по учебнику не расширяли кругозор. тогда у обучающегося возникает иллюзия успеха.
удачи Вам в учебе, как и нам всем
Деятельный подход выглядит очень логичным с точки зрения развития человечества. Естественная потребность человека к развитию, любопытство побуждает к исследованию, накапливанию знаний и их использованию.
ШСМ не является и не может быть единственным источником знаний о лучшем мире. Но ШСМ предлагает действительно уникальный непротиворечивый набор дисциплин, формализующий накопленный человеческий опыт. Этот опыт может и будет формализован каким-то другим образом. Но пока этого не сделано, мы предлагаем свой вариант и демонстрируем заявленную пользу — студенты научаются, начинают иначе смотреть на мир, начинают чувствовать себя уверенней в этом мире, начинают узнавать, что может быть изменено к лучшему, в какой последовательности.
Какие-то задачи остаются недоступными для решения в настоящем. Некоторые мы оцениваем невозможными к разрешению в рамках нашей жизни. Но люди уже так жили и работали над чем-то большим, чем они сами.
Сегодня мы ставим в центр собственную удовлетворённость, собственное спокойствие силы и уверенность, собственные знания. С этим багажом, с опорой на этику, с врождённым и развитым чувством красоты мы живём для жизни, для себя и того, что нас окружает.
Как бы не хотелось быстрых результатов в обучении - разуму все таки нужно все переварить( Можно провести аналогию с тем что есть разница в бульоне что варится 6 часов и варится 1 час
Чудесная статья. В моем случае, правда еще добавляется некоторая цикличность. Прочитав все эти курсы возвращаешься на старт и начинаешь читать их заранее, так как перечитывая даже один и тот же материал, можешь открыть что-то новое для себя, а если этим новым что-то стало на уровне методологии, то, возможно, открытия тебя будут жадть и на следующих курсах.
Что касается трудности в курсах моделировании и собранности - очень интересный вопрос. Мне кажется, что часто у людей нет картинки в голове, зачем нужна собранность и как это связано с тем, за что мне платят деньги. Иногда непросто увидеть (осознать) ту закономерность между курсами, которую вы указали. Возможно стоит потратить больше времени на то, чтобы донести эту мысль до учеников.
