Пост будет написан по 5-ти абзацному шаблону.
Возможно изложение и мысли будут не совсем связаны, это попытка следовать практике из курса.
1. Что получилось в первую неделю изучения и почему.
- ежедневно изучать материал
- делать заметки по ходу чтения
- использовать технику помидоро
- писать посты в блоге ШСМ
- начать вести полный учет времени (правда, во второй половине дня, я часто забывал о нем)
- заменить чтение новостей чтением блога ШСМ
- писать ежедневные отчеты в группу
Почему это получилось
- некоторые материалы уже изучал ранее
- формат группового обучения и ежедневные отчеты
- чтение блога ШСМ
2. Инсайты
- общая картина с понятиями из курса стала более ясной, объекты стали понятнее и связи между ними
- понял, что заметки по ходу чтения, это не мышление письмом.
- увидел связь от чтения до рабочих продуктов (чтение- заметки- мышление письмом - посты- описание систем-воплощение систем)
- понял некоторые нюансы при различных видах описаний (картинка, текст, таблица)
- понял разницу научных и ненаучных теорий
- понял важность критики для постоянного развития
- увидел противопоставление двух подходов, развития и сохранения статус кво
- понял, что должность, это о распоряжении ресурсами, а не о ролях
3. Инсайты в продукты.
- внес обязательный блок сбора критических замечаний на ежедневных планерках
- при описании систем пытаюсь сразу работать с таблицами
4. Что не получилось и почему
- разобраться с понятиями трансдисциплина, дисциплина, метод, методология, практика.
- ежедневно разбирать исчезающие заметки
- описать социальную среду для потребления информации
- выбрать и читать книгу (слушал книгу без записи и не из списка)
Почему не получилось
- было сложно представить весь объем информации и работы
- низкий уровень собранности.
- плохое владение инструментами
5. Выводы
- если сравнить с самостоятельным обучением, то эффективность выросла в разы
- зарезервировать слоты времени для всех типов задач
- вести учет времени
- выбрать простые инструменты для планирования и обработки информации