Участвую в волонтерском проекте О семье, семейной культуре и партнерстве. Запсиал некотороые мысли по ходу изучения курсов ШСМ.
Ремарка: Все что тут описано - не истина, а только мысли. Очень аккуратно стараюсь рассуждать о семье как системе. Если заметили ошибку или некорректные мысли, фразы, прошу поправить, написать комментарий.
Прохожу курс “Методология” и наткнулся на пример описании человека как системы и подумал - это хороший пример. Можно попробовать описать семью по такой же аналогии.
Сам человек тут показан как система, которую делают (а не которая сама растёт-развивается). Напомним онтологию человека (она даётся в курсе «Системное мышление», а также в курсе «Инженерия личности»): в человеке выделяют организм (физическое его тело) и личность как сумму мастерства во всех возможных методах работы, которые есть у человека.
По аналогии с человеком, семью можно рассматривать как сложную, целенаправленную систему, которая создается, развивается, эксплуатируется и, в конечном итоге, прекращает свое существование в определенном виде. Такой инженерный взгляд позволяет применить принципы системного мышления для понимания ее структуры, функционирования и жизненного цикла.
В рамках этого подхода, семья – это не просто биологическое или социальное образование, а искусственно созданная система, где ключевую роль играют методы работы и роли создателей. Так же как человека рожают и воспитывают, семью создают, развивают и поддерживают.
Онтология семьи:
Подобно тому, как в человеке выделяют организм и личность, в семье можно выделить:
• Организм семьи: Это физическое пространство, ресурсы и биологические связи, объединяющие членов семьи. Сюда входит дом, имущество, генетическое наследие и физическое здоровье членов семьи.
• Личность семьи: Это сумма мастерства, опыта, ценностей, правил и стратегий, накопленных семьей в процессе ее функционирования. Это своеобразная “семейная культура”, которая определяет способы взаимодействия, решения проблем и достижения целей.
Жизненный цикл семьи:
Традиционное представление о жизненном цикле семьи как о последовательности стадий (создание, рост, зрелость, угасание) оказывается недостаточным для системного анализа. Важнее рассмотреть методы работы всех “создателей” семьи (родителей, партнеров, детей, родственников) на протяжении ее существования. Эти методы включают в себя:
• Создание: Формирование союза, рождение и воспитание детей, приобретение ресурсов и создание физического пространства. Этот этап включает в себя передачу генов, мемов и культурного наследия.
• Развитие: Обучение, приобретение навыков, адаптация к изменяющимся условиям, укрепление связей и формирование семейной культуры. На этом этапе важны роли менеджеров развития, которые внедряют новые методы и оптимизируют процессы.
• Эксплуатация: Функционирование семьи как самостоятельной единицы, достижение целей, поддержание благополучия, взаимодействие с внешним миром. Это этап реализации накопленного мастерства и ресурсов.
• Обслуживание и ремонт: Решение конфликтов, поддержание здоровья, улучшение физического пространства и ресурсов, адаптация к кризисам.
• Ликвидация: Распад семьи (например, смерть одного из партнеров или отделение детей), прекращение деятельности, передача наследства.
Роли семьи и в семье:
Рассмотрение семьи как системы приобретает дополнительную глубину, если учитывать ее принадлежность к более крупной надсистеме – Роду (династии). В этом иерархическом представлении, семья функционирует как подсистема, вносящая вклад в общие цели и устойчивость Рода, и в то же время, зависящая от его ресурсов и ценностей.
Род как надсистема:
Род – это объединение семей, связанных кровными узами, общими историей, традициями и ценностями. Род является носителем коллективного опыта, знаний и ресурсов, которые передаются из поколения в поколение. Он формирует культурный контекст, в котором функционирует семья, и оказывает влияние на ее структуру, цели и методы работы.
Взаимосвязь семьи и Рода:
Семья и Род находятся в состоянии постоянного взаимодействия. Семья получает от Рода:
• Ресурсы: Материальные (имущество, капитал), социальные (связи, статус), культурные (традиции, знания).
• Ценности: Общие принципы, нормы поведения, моральные ориентиры.
• Поддержку: Помощь в кризисных ситуациях, обмен опытом, эмоциональную поддержку.
В свою очередь, семья вносит вклад в развитие и устойчивость Рода:
• Воспроизводство: Обеспечение продолжения Рода, передача генетического материала и культурного наследия.
• Укрепление связей: Поддержание отношений между членами Рода, участие в общих мероприятиях.
• Обогащение ресурсов: Приумножение капитала, приобретение новых знаний и навыков, расширение социальных связей.
• Сохранение и развитие ценностей: Передача традиций и ценностей следующим поколениям, адаптация их к изменяющимся условиям.
Жизненный цикл семьи в контексте Рода:
Жизненный цикл семьи тесно переплетается с жизненным циклом Рода. Создание новой семьи способствует укреплению Рода и обеспечивает его продолжение. Развитие семьи обогащает Род новыми ресурсами и знаниями. Кризисные ситуации в семье могут потребовать поддержки со стороны Рода. И, наконец, прекращение существования отдельной семьи не обязательно означает прекращение существования ее вклада в историю и развитие Рода.
Роли семьи в Роду:
С учетом рассмотрения Рода как надсистемы, роли семьи приобретают дополнительную значимость:
• Воспроизводитель (продолжатель): Обеспечение физического выживания Рода, передача генов и мемов. Это основная функция семьи как ячейки Рода.
• Лидер: Помогает другим семьям встать в роли.
• Хранитель имущества: Семья является каналом передачи наследства – материального (имущество, земля), социального (статус, положение) внутри Рода.
• Хранитель культуры: Семья является каналом передачи культуры, традиций, знаний потомкам Рода.
• Социализатор: Помогает новым членам семьи найти место в обществе и соответствовать ценностям Рода.
• Воспитатель/учитель: Семья выпускает готовых новых членов Рода.
• Мотиватор: Семья как стимул развиваться во внешнем мире, чтобы приносить пользу Роду.
• Трансформатор/новатор: Семья может бросить вызов устаревшим родовым традициям и нормам, предлагая новые пути развития и адаптации к меняющемуся миру, сохраняя при этом ценности Рода.
• Конфликтолог: Семья может играть роль посредника в разрешении конфликтов между членами Рода, способствуя сохранению единства и стабильности.
• Адаптатор: Семья может служить “лабораторией” для экспериментов с новыми моделями поведения и образом жизни, которые затем могут быть приняты всем Родом.
• Финансист: Семья может быть ответственной за управление частью родового имущества, землей, предприятиями и другими ресурсами. Семья может оказывать финансовую поддержку другим членам Рода или родовым проектам.
• Политик: Семья может использовать свое положение и связи для продвижения интересов Рода в политике и бизнесе.
Чтобы появился я в этом мире - образовалось огромное множество семей в роду. И пусть не всегда идет активное взаимодействие семей между друг другом - кровных родственников - однако в контексте изменения мира к лучшему возможно стоит посмотреть в торону развития рода, укрепления связей внутри рода, чтобы заиметь возможность влиять на общество и мир, этично менять к лучшему
Роли внутри семьи (часть):
| Роли | Описание | Подходящий агент |
|---|---|---|
| Добытчик/кормилец | Обеспечивает семью финансовыми ресурсами | муж и жена. В пожилом возрасте родителей, могут стать дети |
| Любовник/любовница | Обеспечение эмоциональной поддержки, любви, привязанности и заботы | обычно жена и муж друг другу, но могут быть внешние агенты |
| Лидер | Уговаривает встать в роль и исполнить ее надлежащим образом | любой член семьи, в основном муж и жена друг для друга и детей |
| Защитник | Обеспечение физической и эмоциональной безопасности членов семьи. Защита от внешних угроз, буллинга, насилия. Создание ощущения безопасности и уверенности. | В основном муж |
| Учитель | Обучает, передает знания, навыки, опыт другим членам семьи. | Оба партнера, бабушки/дедушки, иногда дети (в части интернета, новых технологий для старшего поколения) |
| Ученик | Получает знания, навыки, опыт от других членов семьи. | в основном дети |
| Психолог/Консультант | Выслушивает, поддерживает, помогает решать проблемы другим членам семьи. | Оба партнера, бабушки/дедушки |
| Медиатор/Переговорщик | Разрешает конфликты, находит компромиссы, налаживает коммуникацию. | Муж и жена,бабушки/дедушки, редко дети |
| Организатор/менеджер | Планирует мероприятия, распределяет задачи, координирует действия. | Часто один из родителей, но также может быть старший ребенок или любой член семьи, обладающий организаторскими способностями |
| Исполнитель | Выполняет поставленные задачи, вносит свой вклад в общее благополучие. | любой член семьи |
| Генератор идей | Предлагает новые идеи, инициирует изменения, вдохновляет других членов семьи. | любой член семьи |
| Критик | Предоставляет обратную связь, помогает улучшить качество работы других членов семьи. | любой член семьи |
| Друг/товарищ | Предоставление эмоциональной поддержки, понимания и принятия. Разделение радостей и горестей, совместное проведение времени. Создание атмосферы доверия и взаимной поддержки. | В основном все члены друг для друга и детей. |
| Весельчак/Душа компании/развлекатель | Создает позитивную атмосферу, развлекает других членов семьи. | Член семьи, обладающий чувством юмора, умением развлекать и поднимать настроение. |
| Хранитель традиций | Сохраняет и передает семейные ценности, традиции и историю будущим поколениям. | В основном бабушки и дедушки, потом перенимают муж и жена |
| Вдохновитель | Поддержка и мотивация членов семьи в достижении целей. Помощь в преодолении трудностей, внушение уверенности в себе. Создание позитивной атмосферы, стимулирование роста и развития. | Член семьи, обладающий оптимизмом, энтузиазмом и способностью вдохновлять других. |
| Коммуникатор | Поддержание связи между членами семьи, живущими отдельно. Передача информации, новостей, поздравлений. Организация встреч и мероприятий, укрепление семейных связей. | Член семьи, обладающий хорошими коммуникативными навыками и заинтересованный в поддержании отношений. |
| Врач | Оказание помощи и лечения в период болезни членов семьи | В основном жена |
| Водитель | Возит членов семьи в совместных поездках | В основном муж или жена, дети если взрослые |
| Провокатор (Катализатор изменений) | Стимулирование роста и развития членов семьи, побуждение к изменениям. Выход за рамки привычного, постановка сложных вопросов, создание новых перспектив. Может вызывать конфликты, но в конечном итоге способствует развитию семьи. | Член семьи, обладающий критическим мышлением, бунтарским духом и стремлением к новому. Часто – подросток или молодой взрослый, но также может быть любой член семьи, не боящийся перемен. |
| Искатель (Исследователь): | Привнесение новых идей, знаний и перспектив в семью. Исследование мира, обучение новым навыкам, расширение кругозора членов семьи. Стимулирование любознательности и стремления к новым знаниям. | Член семьи, обладающий любознательностью, открытостью к новому и стремлением к саморазвитию. Часто – молодой взрослый, но также может быть любой член семьи, интересующийся миром. |
Самопринадлежность и эволюция:
Члены семьи, как и отдельные личности, обладают самопринадлежностью и могут занимать роли как создаваемой системы (семьи), так и создателя системы (сами себя). Это приводит к сложным вопросам этики и управления, требующим учета интересов всех членов семьи и общества в целом. В том числе семьи внутри рода могут занимать конфликтующие позиции и тогда происходит разлад. И тут, конечно, многоуровневая этика со всеми этими вопросами про подчинение члена семьи или другой семьи интересам общества, которые легко спутать с интересами отдельных людей из этого общества, а также попытки защищать интересы не общества, а человечества, или даже «всех чувствующих существ», или даже просто упорядоченной жизнью части вселенной.
Семья, как и любой сложный агент, подвержена эволюции. Она может развиваться, адаптироваться к изменяющимся условиям и передавать свои знания и опыт следующим поколениям. Важно отметить, что не все усилия по развитию семьи приводят к желаемому результату. Как и в эволюции, некоторые линии развития оказываются неудачными, и семья прекращает свое существование или теряет свою эффективность.
`
Пример с созданием и развитием людей (при этом создание людей как-то совсем не принято обсуждать инженерно, а вот развитие — трудно, но можно) лишний раз подчёркивает условность отнесения работ к разным стадиям старинного понятия «жизненный цикл» и необходимость перехода к обсуждению методов/практик/способов/культур/технологий работы, видов инженерного труда по созданию и развитию успешной системы. Инженерный подход даёт возможность задуматься и о том, что считать успешной системой. Скажем, если я себя считаю успешным — действительно ли это так? По отношению к себе я представляю как агент только часть проектных ролей!
С развитием семьи все сложно - тут не будет один в один подхода как с развитием инженерных систем. Но можно рассматривать методы, применяемые в семье. Это будет отельный пост
Конечно, человек может это делать абсолютно впустую, без какой-то видимой пользы — эволюция бездушна, и именно эта линия репликации новых мемов этого конкретного человека может оказаться неудачной, «жил впустую», как вроде как впустую жили динозавры и саблезубые тигры — и потом вымерли. Но не факт, что они жили «впустую», ибо они ещё существенно влияли на выживание других видов. Так и люди, чьи идеи/мемы потом «вымерли» в их книгах, или детях, или рабочих продуктах, вполне могли самим наличием этих идей в их времени и их месте существенно повлиять на судьбу тех идей, которые потом смогли отреплицироваться. Или не могли, динозавры вот вымерли — и каждый конкретный динозавр не очень понятно, как повлиял на жизнь каждого конкретного человека. Всё-таки надо рассматривать самые очевидные причинно-следственные связи и не преувеличивать влияние отдельных шагов развития своих систем и себя лично на эволюционное развитие человечества в целом.
Семья может также существовать впустую - не оставили после себя ничего ценного, полезных мемов, не оставили потомков. Тут важно ставить высокую цель перед семьей и стремиться к ее достижению.
Пока такие мысли. Отдельно будет пост по рассмотрению семьи с использованием методологии DEMO