Возможно будет полезно.
Чтобы обсуждать рациональность и логические основания высказываний/рассуждений, осознанность, адекватность и абстрактность системного мышления совсем не нужно прибегать к педагогическому аппарату критического мышления.
Например, вместо призывов «думать больше!» взять и безо всяких призывов обучить людей логике. Вместо призывов «сомневаться!» обучить людей исследованиям/научному мышлению/эпистемологии (и научить отличать научное познание от других видов познания: художественного и религиозного).
Ключевое – «педагогический аппарат критического мышления», критическое мышление как отдельная дисциплина. Въеду в термины – точнее буду мысли формулировать. Надеюсь) .