В новой редакции курса «Системное саморазвитие» хочу сделать упоры на мировоззренческие идеи. Считаю, что данный курс должен обратить внимание калибр личности и сформировать неиссякаемое желание на непрерывное и бесконечное развитие. Без такой агентности невозможно провести человека по предлагаемой нами траектории жизни.
Мы же хотим не просто сделать человека счастливым и мастером своего дела. На это направлены усилия многих школ, вузов и курсов повышения квалификации, включая МВА. Но мы хотим, чтобы человек потенциально шел к фронтиру знаний, создавал все более сложные и лучшие системы, постоянно проводил системные изменения мира к лучшему. То есть ему придется постоянно иметь дело с новым и неопределенным, с противодействием и нежеланием людей меняться, с недостатком ресурсов и времени.
Одна из главных мировоззренческих тем, которые описываю касается личности. Разбираясь с системой «личность», хотел бы связать между собой множество разных понятий, которые содержатся в культуре цивилизации.
Рассматриваю личность с функциональной и модульной точки зрения.
Личность с функциональной точки зрения:
- Желания (агентность), которые основываются на:
— неудовлетворенностях
— убеждениях (результат какого-то опыта или принятых на веру принципов) - Жизненное мастерство разделяется на:
— мыслительное мастерство (интеллект);
— прикладное мастерство, в состав которого входить мастерство ученика (умение учиться).
Личность с модульной точки зрения состоит из:
— тело, которое в свою очередь можно разделить на биологическое тело (и мозг, как часть) и экзотело (и экзокортекс как часть, а еще одежда и другое)
— недвижимое имущество и другие ресурсы (в частности, деньги).
Выделяю характеристики личности как предметы интересов системы:
— калибр личности, который касается агентности и мастерства для создания систем. Большой калибр личности означает, что личность хочет и может создавать системы на высоких системных уровнях.
— кругозор определяет широту познаний личности. Широкий кругозор означает, что у человека есть достаточная глубина по разным сферам деятельности (например, 16 предметных областей по А.Тюкову). Широту знаний в конкретной предметной области назвал деятельностным кругозором.
— образованность как основная характеристика мыслительного мастерства
— мировоззрение как совокупность знаний (из жизненного мастерства) и убеждений (из агентности), что определяет выбор решений, методов и действий.
— здоровье
— антихрупкость
— автономность
— интегральная успешность как характеристика не иметь провалов по разным сферам жизни, но хотя бы в одной иметь успех
— обеспеченность как характеристика ресурсов
Развитие личности посредством создания новых систем
Развитие личности возможно только если личность повышает сложность решаемых проблем. Конечно, желательно браться за чуть более посильные проблемы, работая небольшими итерациями и инкрементами по создаваемым системам.
Создавая новую систему личности приходится изучать и осваивать новое жизненное мастерство. Но при этом личности необходимо всегда держать во внимании свою агентность и работать со своими неудовлетворенностями. Желательно пропитать себя большой идеей на уровне человечества, которая будет как Полярная звезда для путешественника.
Развитие личности происходит за счет каждодневных тренировок как у профессионального спортсмена. Без поставленных привычек саморазвития (практики саморазвития) невозможно быстро учиться новому, а без трансдисциплин интеллек-стека невозможно быстро добраться до фронтира.
Буду постепенно продолжать описание личности в этом посте, а дальше этот материал выйдет в новую редакцию курса «Системное саморазвитие», которую выпускаем с Анной к старту очередной группы 4 мая 2024.