Лекция студентам вуза: про инновации в области разработки месторождений, системный подход

На днях провел лекцию для 2-х групп студентов, будущих разработчиков месторождений - порядка 70 человек.

Есть некоторая программа в университете, по которой работники НК читают лекции для студентов - профессионалы от первого лица передают свой опыт. Я как начальник отдела, занимающегося развитием технологий в области разработки нефтегазовых месторождений и геологоразведочных работ (РНГМ и ГРР) подготовил презентацию.

Попробовал “перевести” материалы курсов ШСМ на язык, понятный студентам. Заодно помоделировал свою деятельность. Часть материалов взял из презентации к конференции ШСМ. Вот некоторые материалы из доклада студентам…

Слайд
Зачем инновации в области РНГМ и ГРР?
Прим.: В данном слайде рассказал как связано изменение выхода продукции компании и ее ускорение и как

  • Проход продукции компании - стремиться к оптимальному выпуску продукции (минимизация затрат, сокращение потерь)
  • Ускорение прохода - стремиться к увеличению скорости выпуска (ускорению), требует “рывка”
  • Минимизация действий – стремиться к уменьшению лишних действий (сократить ненужные работы, переделки)

Слайд
Прим.: В данном слайде рассказал какие инновационные технологии РНГМ и ГРР могут ускорить проход нефти по состояниям

  • Технология для ускорения добычи нефти (технологии бурения, ГТМ, МУН и т.п.) – например, новый вид кислоты для увеличения притока нефти на х т/сут из пласта как замена применяемой раньше.
  • Технология для ускорения пополнения запасов – для исследований в скважинах, месторождении, лабораториях (геофизический прибор, стенд для тестирования химии, трассер как набор хим. веществ и т.д.) – например, новый вид геофизических исследований участков месторождений для оценки нефтенасыщенности.

Еще примеры инноваций, ускоряющих проход:

• Технология ГРП с использованием интеллектуальных проппантов: Обеспечивает более равномерное распределение проппанта в трещине, что увеличивает площадь дренирования и дебит скважины.
• Использование цифровых двойников месторождений: Позволяет моделировать и оптимизировать различные сценарии разработки, а также прогнозировать эффективность применения тех или иных инновационных решений.
• Увеличение нефтеотдачи пласта (МУН) с использованием нанотехнологий:

Слайд
Как связана эволюция и инновации?

  • про эволюцию и техноэволюцию,
  • про мутации, умные мутации,
  • “выживание” наиболее приспособленных технологий,
  • про изменяющийся ландшафт,
  • скорость техноэволюции

Слайд
Системно-инженерный подход к инновациям

Прим.: В данном слайде привел мантру системного мышления, назвал чек-листом, вместо мантры, и попытался ее садаптировать - вместо система - технология. Если есть ошибки, прошу поправить. Чтобы для будущих докладов было правильно.
На данном сладе специально остановился и расспросил студентов в каких проектах они участвуют, разобрали 3 примера, помог разобраться с целевой системой и пробежались по мантре, связали с проходом продукции компании

Слайд
«Завод» инноваций
Прим.: В данном слайде попробовал объяснить свой отдел как создателя новых технологий в РНГМ и ГРР, как сервис-провайдер, но не говоря об этом напрямую. Также попробовал объяснить то, что процесс создания технологий непрерывный, нелинейный (не водопадный) и бесконечный


«Завод» инноваций: Конвейер генерации идей – конвейер запуска проектов – конвейер сопровождения проектов – конвейер тиражирования.
Стратегия – понимать к чему стремиться, каких метрик достигать.
Процедуры инновационной деятельности - договориться со всеми кто и за что отвечает, что делает и как.
Процедуры выделения финансирования - договориться о финансировании.
Процедуры тиражирования - договориться о тиражировании инновационных технологий.
Регламент проектной деятельности - договориться как вести проекты.

Слайды
Прим.: следующие слады брал из презентаций А.И.Левенчука с некоторой доработкой

Слайд
Прим.: чтобы лекция не стала просто лекцией, включил практическое задание. Разбились на три команды, далее команды представили свои предложения, По чек-листу не совсем поняли как проходить, но в целом попробовали вместе порассуждать, найти целевую систему и связать как их предложенная технология ускорит выход продукции

ИТОГ
По отзывам - сказали понятно и доступно объяснили про инновации, что о многих вопросах не задумывались (про проход и ускорение выпуска продукции, о том, что в их проекте должна быть по итогу система, реальная польза и изменение мира, а не “повышение эффективности”), кейс заставил порассуждать и подумать.
По своим ощущениям - перегрузил студентов, не все поняли про техноэволюцию, мало кто участвует в реальных проектах и не поняли практической пользы мантры.

Из планов: дальше дорабатывать презентацию для будущих выступлений. Если позовут еще)

5 лайков

Всё отлично, примерно так и надо – и, конечно, с одного раза студенты мало что поймут и мало что потом сумеют. Это нужно повторять, в соответствии с кривыми забывания. Ну, или хотя бы дважды повторить: чтобы поняли при втором проходе недопонятое при первом. Это и есть проблема: студенты на студенческой скамье плохо знают жизнь, поэтому плохо понимают, почему надо решать какие-то проблемы, что это даст, почему это проблема, почему трудно решать )))

В мантре у вас дребезг между технологией как методом и технологией как предметом метода. Скажем “закачка нанодисраптора в скважину” – тут или “закачка” технология, или “нанодисраптор” технология? Из текста плохо понятно. Понятно, что проход идёт по “нашей системе” и на первом шаге причинно-следственное объяснение для связи технологии с выпуском целевой (выпуском нефти). Но вот потом – то ли идём на тех людей, которые делают закачку (провайдинг технологии, сервис закачки), то ли идём на тех людей, которые делают нанодисраптор (поставка продукта, а закачку делает кто-то другой), то ли надо делать два прохода – ибо там граф создателей, мантру проходить надо для каждой системы в нём, для каждого предмета метода.

В вашей презентации там ещё кроме технологии есть слово “проблема”, которое тоже путается, непонятного типа, а ещё есть сервис “решать проблему”. Я понимаю, что это из языка стартаперов, но это вводит какой-то дополнительный язык и дополнительные объекты, которые то ли синонимы к уже предъявленным, то ли что-то иное. Понятно, что легко запутаться.

2 лайка

Спасибо за комментарии. Подправлю презентацию.
Вы правы, для некоторых проектов нужно 2 прохода - потому что мы идем и на тех людей, которые делают нанодисраптор - создатели нанодисраптора, и на тех людей, которые потом производят закачку (им даем регламент как проводить эту закачку).
А для некоторых только один - когда покупаем готовый нанодисраптор и идем на людей, которые будут его качать.
Проблема - это внутреннее понятие. Попробую уточнить - для получения потока нефти из некоторых месторождений нужно решить проблему высокой вязкости нефти - просто не течет из пласта, надо разжижать. Для некоторых месторождений проблема в низком давлении в пласте и надо обеспечить постоянную подпитку закачкой воды. Тогда стоит назвать ограничение вместо проблема? Геологические ограничения для повышения скорости потока получаемой нефти?
Нужно снизить вязкость: характеристику системы нефть в пласте, чтобы потом поднять нефть на поверхность.
Еще мы решаем проблему высокой обводненности откачиваемого из пласта флюида (смесь нефти, воды и газа). То есть разрабатываем технологию ограничения притока воды из пласта, чтобы шло больше нефти, пытаемся снизить обводненность - снова характеристика.
То есть с помощью различных технологий мы меняем характеристики как системы нефть, так и систем, в которых нефть расположена (пласт-коллектор вязкость подвижность, проницаемость и т.д.).
Тогда первый пункт в мантре будет - какую характеристику и чего меняет ваша технология?