Что, если всё, что мы знаем об учебе — неправда? Все эти зубрежки перед контрольной, ведение конспектов с переписыванием содержимого учебника, страх получить плохую оценку, механическое заучивание правил и формул без понимания сути… Со школьных лет мы учимся осваивать эти навыки, но дают ли они ожидаемый эффект — большой вопрос.
Что такое умение учиться и почему это совсем не про умение писать, читать и зубрить наизусть — разберемся в этой статье.
Школа и вуз за плечами еще не гарантируют умения учиться
Парадоксально, но в школах нас учат чему угодно, но только не самому главному — умению учиться. Да, все мы владеем базовыми навыками ученика, такими как писать, читать, заучивать наизусть. Но помогает ли это во взрослой жизни в освоении новых и сложных знаний? Кажется, что нет.
В школах и вузах больше идет упор на обучение конкретным предметам. А как учиться новым сложным знаниям и делать это быстро и эффективно, об этом нам, увы, не рассказывают. В итоге выпускники вузов и школ даже не подозревают, что умению учиться они так и не научились (как бы каламбурно это не звучало).
Как проверить себя на умение учиться
Вспомните, насколько легко и быстро вам дается любое осознанное обучение во взрослой жизни? Например, когда вы повышаете квалификацию или осваиваете новую профессию. Иногда людям кажется, что они не слишком сообразительные для такого сложного материала или что подача теории слишком заковыристая и в ней сложно разобраться. В итоге обучение становится в тягость и вгоняет в состояние стресса. И тогда приходится пользоваться не самым лучшим методом, известным всем со школьных лет, — зазубрить непонятное, не особо вдаваясь в суть. Или вовсе забросить начатое с пометкой «это слишком сложно».
На самом деле способы изложения материала и уровень его сложности имеют косвенное значение. Гораздо важнее и интереснее то, КАК мы учимся, какие методы и практики для этого используем.
Учиться как любитель или как профессионал?
Можно зубрить материал и применять распиаренные практики сверхскоростного обучения: чтение по диагонали, мнемотехники, интервальное повторение.
А можно посмотреть на процесс обучения с системной точки зрения. Системный подход позволяет увидеть, что умение учиться похоже на любое другое: умение водить автомобиль, управлять коллективом или готовить еду. За каждым из них стоит какая-то роль. В наших примерах это водитель, менеджер и повар соответственно.
Каждая роль предполагает наличие определенных методов или практик, которые применяет ее исполнитель для достижения необходимого результата. Уровень владения практиками определяет, кто является исполнителем роли: профессионал или любитель.
Например, художник-любитель изобразит на холсте желаемое, просто чтобы было красиво. А профессиональный художник продумает композицию до мелочей: определит линию горизонта и пропорции, составит на палитре сложные цвета, нанесет тени и блики. Любитель будет начинать работу с прорисовки контуров, профессионал же работает с пятнами. Любитель действует на ощупь, зачастую не зная наперед, что у него получится, а профессионал видит стоящую перед собой задачу и подбирает под нее необходимые инструменты и техники. И это работает в любой сфере.
Чтобы стать профессионалом, человек целенаправленно изучает теорию и применяет ее на практике. И речь идет не только о прокачке навыков внутри своей профессии. Профессионалом можно быть во всем, чем вы занимаетесь: в воспитании детей, в ведении быта, в любимом виде спорта, в организации путешествий и даже в обучении, в котором, к сожалению, больше любителей, чем профессионалов.
А как понять, чем любитель отличается от профессионала?
Профессионал всегда действует быстрее и качественнее, чем любитель. Он знает и использует лучшие практики своей сферы, что и обеспечивает ему предсказуемый и качественный результат. Так, например, профессиональный ученик не будет применять практики зазубривания и скорочтения, потому что знает — они не помогают качественно усваивать материал и запоминать его на перспективу, а задержатся в голове лишь до ближайшего экзамена. А уж разобраться в сложных теориях они не помогут и подавно.
Какие практики ученика являются лучшими
Лучшие практики, которые применяет профессиональный ученик, это те, которые помогают усваивать и запоминать материал наверняка. В Школе системного менеджмента обучают таким практикам. На данный момент их 8:
- мышление письмом,
- инвестирование и учет времени,
- личное стратегирование,
- систематическое медленное чтение,
- мышление проговариванием,
- планирование,
- формирование социальной среды,
- досуг и отдых.
Последняя практика досуга и отдыха важна, потому что для сложного обучения и работы нужно ещё и профессионально отдыхать — давать возможность организму восстановить физические и ментальные силы на разных временных промежутках: час, день, неделя, месяц, год.
Так что же такое умение учиться
Это такое же умение, как и любое другое. Оно отражает мастерство владения практиками ученика.
В обучении, как и в любом другом деле, можно быть любителем или профессионалом. Это определяется по уровню владения лучшими практиками, существующими в данной сфере.
Если человек хочет преуспевать в разных сферах своей жизни, ему нужно становиться профессионалом во всем, что он делает. Так он гарантированно будет получать предсказуемые и качественные результаты. А с этим может помочь постоянное обучение, эффективность которого зависит от уровня освоения практик ученика. Оно также учит находить, осваивать и использовать передовые и самые современные практики в любом деле.
Прокачанное умение учиться позволяет осваивать даже самые сложные теории, на которые раньше человек может и не замахнулся бы. А правильно поставленный процесс обучения приносит удовольствие и радость от собственного развития и новых достижений.