На встрече поднимались интересные темы, вопросы и не менее интересные ответы, догадки, гипотезы. Лишний раз убеждаюсь, что умение задавать вопросы это таки какая-то практика, в которой есть наверное похожие как описано на курсе стадии мастерства. Правильно заданный вопрос создает резонанс (столкновение с установками картины мира), и мышление (письмом или проговариванием) в результате действительно во многом калибрует ментальное пространство человека. И иногда на совершенно обычные в бытовом понимании вопросы дать научный/инженерный ответ оказывается не просто.
Причем вопросы на первый взгляд довольно простые, например:
- [[Заметки по итогу встречи 2024-06-10 с сокурсниками по ПС. Серия 1. Практики саморазвития VS Личностного роста]]
- [[Заметки по итогу встречи 2024-06-10 с сокурсниками по Практикам саморазвития. Серия 2. Искусство, эстетика, эволюция и техноэволюция]]
- [[Заметки по итогу встречи 2024-06-10 с сокурсниками по ПС. Серия 3. Понятие формы и содержания]]
Практики саморазвития VS личностного роста
С точки зрения бытового понимания ответить можно, что это примерно одно и то же. Но разбираясь в вопросе с понятиями системно-инженерного мышления, может оказаться дать объяснения сложней чем кажется, особенно когда есть пустоты в машинке типов и онтологике. Но хорошая новость в том, что научившись применять системное мышление однажды, работать оно будет всегда и в любом сложном на первый взгляд вопросе.
Итак, понятия личностного роста и практики саморазвития оба относятся к Личности, и оба про какой-то рост и развития (не будем пока останавливаться про разницу в самих понятиях роста и развития). И на этом схожесть понятий заканчивается.
С точки зрения системного мышления после определения создаваемой Целевой системы (в нашем случае Личность), мы в первую очередь смотрим по системным уровням вверх: куда, в какие системы выше какой сервис/ролевую функцию/какие важные интересы учитывает целевая система::Личность в вышестоящих надсистемах::Деятель по роли (тут не важно в учебных, личных или рабочих проектах).
Ну а личностный рост подразумевает улучшения чего-то в себе ради улучшения, просто потому что нужно улучшить как нам кажется только с нашей точки зрения/point of view без четкого осознанного объяснения для чего, а главное чтобы что тот или иной аспект нужно улучшить.
Другими словами, говоря о практиках саморазвития мы подразумеваем ту самую сервисориентированность целевой системы::Личность в правильном, инженерном смысле. И границы нашей целевой системы и ее содержание определяют потребности/запросы наших надсистем::Деятелей в роли Учеников, Деятелей в роли инженера организации и т.д. Личность не может соответствовать каким-то требованиям в роли? Вот она и есть та самая неудовлетворенность, которую нужно как-то снимать. Как? Об этом и есть [[Курс - Практики саморазвития 2024-1П]] и [[Курс - Системное саморазвитие]].
Без удержания внимания на создании именно сервисориентированных систем с помощью практик саморазвития, по сути без удержания внимания на системных уровнях выше легко скатиться в “бесконечные личностные росты”: путешествие по семинарам успешного успеха (не понимая инженерной сути), культуристы обколотые гормонами (хотя культура физического развития прямо противоположно о другом), деятель неосознанно играющий роль большого начальника и не понимающий свои рабочие продукты в цепочки создания и неспособный удерживать внимание на целевой системе, и пр. примеры “личностных ростов” потому что так делают все.
Гипотеза: Практики саморазвития позволяют создавать Деятеля как сервисориентированную (нужную, востребованную надсистемами) систему.
source:: [[2024-06-10 - Встреча с сокурсниками ПС]], [[Курс - Практики саморазвития 2024-1П]]
keywords::
category:: #00-Области/02-Саморазвитие
question::
related:: [[Заметки по итогу встречи 2024-06-10 с сокурсниками по Практикам саморазвития. Серия 2. Искусство, эстетика, эволюция и техноэволюция]], [[Заметки по итогу встречи 2024-06-10 с сокурсниками по ПС. Серия 3. Понятие формы и содержания]]