Если вы разворачиваете систему обеспечения рабочих/коллективных проектов, то вам нужно будет выступить в роли архитектора предприятия и выполнить практики инженерии предприятия:
- спроектировать предприятие;
- управлять жизненным циклом предприятия;
- управлять организационными изменениями и лидерством.
Об этих практиках, а также других менеджерских практиках в рабочих проектах подробно рассказывает курс «Системный менеджмент и стратегирование». В данном курсе рассматриваются личные проекты, такие как проект саморазвития Ивана, и человек как платформа в составе системы обеспечения возможности.
К человеку как платформе в составе системы обеспечения тоже можно предъявлять архитектурные требования. Когда вы ставите мастерство собранности, вы строите из себя конвейер по реализации проектов/производству рабочих продуктов. В роли архитектора этого конвейера вы определяете ваши требования к себе для того, чтобы учиться эффективно, доводить дела до конца, и из требований формируете принципы работы, принципы организации вашего личного конвейера. Например, вы понимаете, что проводите много времени в соцсетях вместо того, чтобы учиться новому. Вы пишете требование, что вы должны сократить время в соцсетях до 1 часа в день. Для этого нужно разлогиниться в соцсетях на ноутбуке, на телефоне установить ограничение по времени, постепенно снижать количество времени до тех пор, пока оно не достигнет 1 часа в день или меньше, выбрать интересные образовательные программы и технологии, и так далее. Вы можете также определить, что вы чередуете соцсети с обучением, вознаграждаете себя за задачи заходом в Фейсбук или Инстаграм на полчасика.
Архитектура себя как платформы будет очень сильно зависеть от ваших неудовлетворенностей, интересов, личных особенностей организма, сильных и слабых сторон, целей и путей их воплощения. Например, если вы медленно восстанавливаетесь после занятий спортом, то вам необходимо предусмотреть больше времени между тренировками на восстановление. Если ваши чувства яркие и с ними сложно справиться, то стоит уделить больше времени работе с дневником эмоций. Если вам тяжело проснуться утром, то стоит поэкспериментировать с продолжительностью сна и временем, когда ложитесь/встаете, определить свой лимит чашек кофе/чая в день, чтобы помочь себе проснуться, но не перестимулировать себя до той степени, когда вы полночи не спите. Если тяжело читать по вечерам, то попробовать выделить время утром или в течение дня.
Когда вы определяете архитектуру себя как платформы обеспечения, вы определяете только принципы организации конвейера, отвечающего за «поставку» рабочих проектов, продуктов и задач. Это не планирование конкретных работ по проекту: планирование работ будет зависеть от ваших рабочих принципов. Например, вашим рабочим принципом может быть «я перестаю пользоваться гаджетами в 23:00 каждый день, чтобы быстрее уснуть, но могу отступить от этого правила, когда отдыхаю с друзьями». В этот момент вы не планируете никаких работ и никакого отдыха, просто определяете принцип/алгоритм вашего поведения в определенных ситуациях. Этот принцип вы будете задействовать, когда планируете задачи на день[1]. Принцип будет постоянно переиспользоваться при планировании отдыха и работы, вы не переизобретаете его каждый раз.
Если вернуться к проекту саморазвития Ивана, который строит целевую систему «мастер 3D моделирования» или «3D проектировщик», то он может предъявить к себе как к платформе в системе обеспечения следующие требования:
- посвящать не менее 2 часов в день изучению 3D моделирования в роли «ученика»;
- сохранять работоспособное состояние в течение этих часов (не засыпать, не отвлекаться);
- отслеживать количество потраченных финансов еженедельно в роли «финансиста»;
- оценивать качество и количество потраченного времени в роли «операционного менеджера»;
- уделять время семье каждый день так, чтобы семья не испытывала недостаток общения из-за реализации возможности, и так далее.
- [1] Нельзя «положить» себе в буфер больше задач, чем вы можете физически выполнить к 23:00 с учетом сна, еды, отдыха.
Источник: учебник/онлайн-курс «Введение в системное мышление»