Как вы помните, в прошлом декабре вышла новая редакция курса "Системное мышление" с префиксом "2022". Для изучения дисциплины теперь нужно обращаться обязательно к этой версии. Мы давно рекомендовали не подключаться к курсу на Coursera, теперь он исключён из каталога, к нему не подключиться. Но можно (случайно) начать изучать версию 2020. Так вот не нужно этого делать, если это не курс на английском. На русском изучайте именно "Системное мышление 2022".
Почему одни и те же курсы периодически перевыпускаются?
Мы оцениваем, как усваиваеватся материал студентами, строим гепотезы относительно использованных объяснительных моделей, проводим группы совместного изучения материала для того, чтобы сделать изучение трансдисциплин максимально доступным, максимально понятным. Нам удаётся облегчить материал до той пропорции, чтобы он с одной стороны был сложным, но не слишком, а с другой оставался консистентным, то есть не противоречивым в срезе интеллект-стека.
Сложные концепции системного мышления предполагают подготовку, образовательный пререквизит. Результатом исследований на тему "Как облегчить усвояемость материала" становятся дополнительные вводные курсы, например, "Системное саморазвитие" или "Введение в системное мышление".
Если вам уже знакомы концепции ролевого и мыслительного мастерства, вы уже прошли какой-то из подготовительных курсов, или даже может быть приступали к изучению Системного мышления, есть ещё один способ погрузиться в материал ещё глубже, проработать его ещё детальнее.
В чём суть способа.
Это не ново: лучший способ научиться чему бы то ни было – начать кого-то этому учить. То есть в терминах системного мышления, вам нужно будет выйти из роли студента и встать в роли методиста и преподавателя. Время наступления метанойи (определим её здесь как умение оперировать с концепциями дисциплины на разных уровнях - сначала "замечать" концепции в мире, потом с их помощью описывать мир) выделим как ключевую характеристику для методиста. - Как уменьшить это время и облегчить студенту процесс "приятия" и понимания специфических концепций? - Во-первых, "приземлить" эти концепции, то есть "привязать" их к физическому миру, к какой-то предметной области (можно даже бытовой, так как мы не знаем конкретную профессиональную предметную область нашего студента). Во-вторых, простроить как можно больше связей между концепциями системного мышления и концепциями других дисциплин.
Как начать это делать, если вы всё-таки студент, а не методист или преподаватель, и у вас нету своих студентов? (Моя любимая часть)
Каждый преподаватель каждого курса ШСМ скажет вам о необходимости применения полученных на курсах знаний в своих текущих проектах. Неважно рабочие это проекты, или личные (хотя я, например, сам не смогу сказать, где кончаются мои рабочие и начинаются мои личные). Пусть у вас нет "своих" студентов, зато у вас есть все студенты ШСМ! Инфраструктура ШСМ позволяет вам даже на самых ранних стадиях обучения принимать участие в образовательной и проектной деятельности школы.
Актуальная задача на сегодня – по выше описанным критериям отбирать статьи (отрывки) из курса "Системное мышление 2022" для дальнейшего перевода на английский и публикации в англоязычные соцсети (Facebook, Medium, LinkedIn). В отличии от мышления письмом, для постановки которого мы не специфицируем view автора, а только рекомендуем структурировать и публиковать свои мысли (в том числе для получения обратной связи), эта задача "strictly role-based", где вы "методист" и у вас в команде "автор", "онтолог", "методолог", "переводчик", "редактор", "контент менеджер" и ещё с десяток ролей, предпочтения которых вам нужно учитывать для выполнения этой задачи. А структура взаимодействия исполнителей ролей специально разработана и поддержана в coda.io.
Итак, вы изучаете системное мышление, вы помогаете другим изучать системное мышление, вы изучаете моделирование и развиваете школу.
Если согласны с перспективой и вам было бы интересно подключиться к этой задаче, пишите в телеграм, там всегда отзывчивый @IvanMetelkin