Встреча 3: медленное чтение, конвейер и разбор ваших РП
Друзья, вот план нашей сегодняшней встречи и материалы для работы.
План встречи (~1.5 часа)
| # | Блок | Время |
|---|---|---|
| 1 | Разминка + проверка домашки | 10 мин |
| 2 | Медленное чтение — обсуждение практики | 15 мин |
| 3 | Разделение знания профессионала и контекст для ИИ | 15 мин |
| 4 | ВДВ творческого конвейера | 20 мин |
| 5 | Учёт времени — стоп-момент — РП | 15 мин |
| 6 | Культура ОРЗ — осознанный старт и закрытие | 10 мин |
| 7 | Задание на неделю 4 + рефлексия | 5 мин |
Блок 1. Разминка
- Как прошла неделя? Кто читал медленно?
- Сколько заметок сделали?
- Интеллектуальные партнёры — работали вместе?
- Кто принёс 3 лучших заметки?
Блок 2. Медленное чтение
- Сколько заметок за неделю?
- Мыслительный резонанс: поймали момент «это связано с…»?
- Качество источников: что читаете? Осознанный выбор?
- Книжный клуб: хотели бы обсуждать прочитанное в группе?
Блок 3. Разделение знания профессионала
Профессионал хранит знание на 3 уровнях:
| Уровень | Что это | Пример |
|---|---|---|
| Принципы | Универсальные законы | «Навык формируется через практику с обратной связью» |
| Предметное знание | Знание конкретной области | «8 практик саморазвития, 4 степени мастерства» |
| Реализация | Конкретные инструменты | «Obsidian для заметок, Aisystant для курсов» |
ИИ без контекста = начинающий без учебника. Ваши заметки — это способ формировать контекст.
Упражнение: назовите 1 принцип, 1 предметное знание и 1 инструмент из своей области.
Блок 4. ВДВ творческого конвейера
| Стадия | Вход | Действие | Выход (РП) |
|---|---|---|---|
| Потребление информации | Курс (Aisystant), книга (Kindle), статья, лекция (Телемост) | Медленное чтение с паузами, ловить мыслительный резонанс (два экрана) | Образовательная заметка (Aisystant), мимолётная заметка (Obsidian / бот) |
| Разбор | Образовательная + мимолётная заметки (Obsidian / Aisystant) | Обдумывание в свободное время — на прогулке, за едой, после занятий. Связать с опытом, выделить главную мысль | Черновик (Obsidian / IWE) |
| Размышление | Черновик (Obsidian / IWE) | Мышление письмом — развить и структурировать текст (Obsidian / Google Docs). Затем проговаривание — объяснить партнёру или на запись, найти «дребезг» (Телемост / Zoom, диктофон) | Заготовка (клуб Aisystant) |
| Публикация | Заготовка (клуб Aisystant) | Адаптировать под аудиторию, оформить (редактор) | Пост (Telegram, LinkedIn) / статья (Хабр) |
Типовой пример:
- Потребление: Прохожу раздел в Aisystant → резонанс: «помидорка — не таймер, а ритуал входа в роль» → заметка в Aisystant + мимолётная в Obsidian
- Разбор: Иду на прогулку → мысль крутится → связываю с опытом → дома записываю черновик в Obsidian
- Размышление: Дорабатываю письмом → объясняю партнёру → он спрашивает «а почему ритуал?» → нахожу дребезг → публикую заготовку в клубе
- Публикация: Адаптирую заготовку из клуба → пост в Telegram
Упражнение: берём одну заметку этой недели → за 7 мин превращаем в мини-черновик.
Блок 5. Учёт времени — стоп-момент — РП
Стоп-момент: «Что я сейчас делаю? В какой роли? Есть ли рабочий продукт?»
Где живёт РП:
| Где | Как используется | Пример |
|---|---|---|
| План на неделю | Список РП с бюджетами | «Черновик статьи — 2ч» |
| План на день | Выбранные РП на сегодня | «Сегодня: черновик + заметки по главе 3» |
| Похвала в конце дня | «Какие РП закрыл?» | «Закрыл черновик. Написал 3 заметки. Молодец» |
Упражнение: формулируем 1 РП на следующую неделю: артефакт + критерий готовности + бюджет.
Блок 5а. Разбор ваших РП
Ниже — разбор ваших домашних работ. Слева как написали, справа как правильно по формуле: РП = артефакт (что покажу) + критерий (как пойму что готово) + бюджет.
Участник 1
| Как написали | Как правильно |
|---|---|
| Практики саморазвития 2 помидорки | 3 образовательные заметки по разделу «Медленное чтение» — в Aisystant, каждая ≥3 предложения. 2 помидорки |
| Проект ФА - 1 помидорка | Черновик требований к модулю X проекта ФА — 1 страница, список из ≥5 требований. 1 помидорка |
| Проект СМД - 1 помидорка | Заметка-разбор по итогам встречи СМД — ключевые решения + 3 action items. 1 помидорка |
| Инвестиции 2 помидорки | Таблица анализа 3 инвестиционных инструментов — название, доходность, риск, решение. 2 помидорки |
| Интеграция IWE с singularity app - 1 час | Настроенная связка IWE↔Singularity App — синхронизация работает, протестирована на 1 задаче. 1 час |
Участник 2
| Как написали | Как правильно |
|---|---|
| IWE прочитать статью в клубе. Составить список целей и задач. План установки. 1 час среда | План установки IWE — пошаговый чеклист (≥5 шагов) + список моих целей (≥3 цели). 1 час, среда |
| Медленное чтение: заметки и пересказ. утром 25 минут ежедневно | 5 образовательных заметок за неделю — по 1 в день, каждая ≥3 предложения (Obsidian). 25 мин/день |
| Изучение руководства. 25 мин ежедневно. Вечер | Конспект разделов 3-4 руководства — ключевые идеи + 1 вопрос на раздел. 25 мин/день |
| Встреча с сокурсниками, рассказ о ритуале | Заметка-итоги встречи с сокурсниками — 3 инсайта + 1 изменение в моём ритуале. 1 час, суббота |
| Стратегия развития 2 шт. 1 час | 2 записанные стратегии развития — для каждой: цель + метод + первый шаг. 1 час |
Участник 3
| Как написали | Как правильно |
|---|---|
| Первая стратегическая сессия - 1h | Протокол стратегической сессии — 3 неудовлетворённости → цели → методы → проекты (записано). 1 час |
| Карта компетенций техлида - 1.5h | Карта компетенций техлида — таблица: ≥10 компетенций × текущий уровень × целевой уровень. 1.5 часа  почти хорошо, добавить критерий |
| System Design диагностика - 1.5h | Результаты диагностики System Design — пройден тест, записаны: балл + 3 слабых места + план прокачки. 1.5 часа |
Участник 4
| Как написали | Как правильно |
|---|---|
| Систематическое медленное чтение - 10ч | 20 образовательных заметок по главам 1-5 — каждая ≥3 предложения, в Obsidian. 10 часов (2ч/день) |
| Стратсессия w12 - 1ч | Протокол стратсессии W12 — 3 НЭП → цели → проекты на неделю (записано). 1 час |
| Расписание дочери/расписание няни - 1ч | Согласованное расписание дочери + няни на неделю — таблица по дням, утверждено с няней. 1 час хорошо, добавить критерий |
| Валидация компетенций - 3ч | Таблица валидации ≥5 ключевых компетенций — компетенция × самооценка × внешняя оценка × gap. 3 часа |
| План по посадкам - 1ч | План посадок на сезон — таблица: культура × сроки × грядка × семена (куплены/нет). 1 час хорошо, добавить критерий |
| Приоритезация летних проектов - 1ч | Ранжированный список летних проектов — ≥5 проектов × приоритет × бюджет часов × первый шаг. 1 час |
Участник 5
| Как написали | Как правильно |
|---|---|
| Просмотренный вебинар про настройку IWE (2ч вт, 0.5ч ср) | 3 заметки по вебинару о настройке IWE — ключевые идеи + что применю у себя + 1 вопрос автору. 2ч вт + 0.5ч ср |
Паттерны ошибок
| Ошибка | Как часто | Пример | Как исправить |
|---|---|---|---|
| Процесс вместо продукта | 9 из 16 | «Медленное чтение», «Изучение руководства» | Спроси: «Что я могу ПОКАЗАТЬ?» |
| Область вместо продукта | 3 из 16 | «Проект ФА», «Инвестиции» | Спроси: «Что конкретно ПОЛУЧИТСЯ?» |
| Событие вместо продукта | 3 из 16 | «Встреча с сокурсниками», «Стратсессия» | Спроси: «Что ОСТАНЕТСЯ после события?» |
| Нет критерия готовности | 14 из 16 | Почти все | Добавь: количество, формат, объём |
Формула: РП = [артефакт] (что покажу) + [критерий] (как пойму что готово) + [бюджет] (сколько помидорок)
Три вопроса-теста:
- Могу ли я это показать кому-то? (если нет — это процесс, не продукт)
- Как я пойму, что готово? (если не знаю — нет критерия)
- Сколько помидорок нужно? (если не могу оценить — РП слишком большой, декомпозируй)
Блок 6. Культура ОРЗ
ОРЗ = Открытие → Работа → Закрытие (фрактал: сессия, день, неделя)
| Масштаб | Открытие | Работа | Закрытие |
|---|---|---|---|
| Сессия | «Делаю X, РП = Y, 25 мин» | Фокусная работа | «Сделал A, не успел B» |
| День | План на день: 2-4 РП | Работа по плану | Похвала: что закрыл, что на завтра |
| Неделя | План на неделю: РП + бюджеты | Работа по плану | Ревью: что получилось |
Демонстрация на примере IWE: как выглядит открытие дня, открытие сессии, закрытие сессии и закрытие дня в реальной системе.
Мини-демо в парах: Открытие → 2 мин работы → Закрытие.
Блок 7. Задание на неделю 4
Завтра — «Мышление письмом».
Задание на неделю:
- 3 образовательные заметки (минимум), 15–25 минут в день
- Конвейер записей: мимолётная → образовательная → черновик → заготовка
- Помнить: вы пишете для себя, чтобы понять, что думаете
Задание для интеллектуальных партнёров:
Каждый выбирает одну заметку за неделю → превращает в мини-черновик (5–10 предложений). Обменяйтесь черновиками. Партнёр отвечает:
- Какая главная мысль?
- Что непонятно?
- Что бы добавили?
До встречи!