Где-то со школы сформировалось отношение, что учебник - это то что потребляется линейно, в одном направлении, с небольшими остановками, но все равно в основном в одном направлении. Регрессии возможны только в границах 1 параграфа или текущей темы. Прочитал главу, раздел, параграф и скорее всего туда больше не вернешься, разве что для целей подготовки к экзаменам.
Это близко к прочтению какой-нибудь приключенческой истории. Начало-завязка-развязка-конец истории.
Сейчас же, увеличив объем работы по курсу рациональная работа и решив основательно освоить базу, стал себя ловить на том, что часто возвращаюсь к начальным главам учебника. Постоянные регрессии к первым главам.
Поймал себя на мысли - где-то я уже это встречал в жизни. И действительно, таким же образом приходится читать стандарты и ГОСТы на начальном этапе освоения документов - постоянно прыгаешь из любой части текста стандарта в начало - где разложены базовые определения и сокращения и обратно в текст. А если надо читать взаимосвязанный набор стандартов, то так скачешь между несколькими документами (в стандарте по автоматизации держал открытыми от 3 до 5 документов), до тех пор пока не сложится общая картина.
И тут я понял, для чего было реализовано переименование учебников в руководства. Руководство подразумевает, что нельзя просто взять и пробежаться равномерно в одном направлении предложенные материалы. Во время изучения придется (в зависимости от талантов и сообразительности) откатываться обратно, практически к самом началу руководства до тех пор пока не усвоятся концепты, и контуры всей базовой онтологии РР.
Такие дела.
