Подготовил для себя заготовку на практику мышление проговариванием, которую буду править по мере появления новых идей.
Каждый человек умеет разговаривать и насколько мы задумаемся о полезности или нужности поговорить?
В школе мы учились пересказывать, при подготовке к докладу на конференции проводили “тестирование” перед выходов на аудиторию, разбор вариантов и предложением перед встречей с заказчиком. Считается ли это мышлением проговариванием?
Школьные пересказы можно в какой-то степени отнести к мышлению проговариванием, так как проговаривают новые темы, формулы, теоремы и т.д. А вот подготовка к встречам и докладов - нет, так как в этом случае мы повторяем уже изученный материал, а также готовим способы убеждения с вариантами решений.
Практику мышление проговариванием применяют при изучении сложных новых знаний, вначале проговаривают акцентируя на понятия, принципы и пытаются связывать их. Что в свою очередь способствует созданию новых нейронных связей по той теме которую изучили. Это позволяет оценить как мы ранее понимали картину мира и как видим ее сейчас. Также это позволяет делиться/синхронизироваться с собеседником.
Бывают темы, когда при подготовке к встречам, совещаниям, либо к обучению много времени проводим за ознакомленной информацией. Почему? Не могут проговорить. А если не могу проговорить, то значит не усвоили, не поняли, а просто прочитали текст.
Мышление проговариванием мастер использует по необходимости, например, когда у него нет возможности писать, для анализа информации, составления гипотезы и формирования выводов.
Мастерство мышления проговариванием развивается практиками мышления проговариванием на основе следующих принципов:
-
окружение важно для мышления проговариванием.
-
если считаешь все понятно, то расскажи.
-
все умеют разговаривать, но учится практике мышления проговариванием нужно.
-
обязательно включать медленное мышление, так как важно обдумывать о чем говорим, остановиться на понятиях, теориях и их принципах.
-
в мышлении проговариванием важен процесс, а не результат, при котором проверяем себя насколько разобрались в теме, влияющее также на новые знания, новые нейронные связи.
-
разделяйте желание поговорить и мышление проговариванием .
Форма и содержание. Только с третьего раза удалось разобраться с этими понятиями в руководстве, что имеется ввиду рассуждая о процентном соотношении 80/20. При первом чтении больше задумывался про эмоции, которая нас задевает и не дает концентрироваться на содержании. В практике мышление проговариванием предлагается научиться системности определять именно содержание, а не только на форму. Даже когда ты обучаешься и не интересен каким образом нам это доносят, то сразу теряем интерес. А надо концентрироваться именно на знаниях которые необходимы для нас.