Что такое осознанное обучение, чем оно отличается от неосознанного? Почему невозможно учиться системному мышлению исподволь или в игровой форме?
— думаю ключевое отличие это намерение, благодаря которому ты осознанно встаёшь в роль ученика и концентрируешь своё внимание для осознанного обучения. При неосознанном всё вышеперечисленное отсутствует.
Познавать новое можно по-разному, но если ты не намереваешься этого делать и не задействуешь мастерство собранности, значит и не контролируешь то чему учишься, ни то как учишься.
— По информации из курса невозможно, потому что для сложных дисциплин нужен осознанный подход, требующий мастерства собранности.
Здесь я всё же думаю, что учиться в игровой форме можно, в том смысле, что это возможно. Исподволь в теории тоже. Потребуется значительно больше времени, качество и результат обучения будет сомнительным. Без сознательного подхода и вставания в роль это будет максимально неэффективно. Или, например, можно находиться/родиться (расти) в среде, информацию из которой ты впитаешь сам того не понимая.
Почему любой человек пользуется в повседневной жизни вперемешку научными и ненаучными картинами мира?
— потому что невозможно в течение жизни увернуться от ненаучных картин мира. Они все перемешаны и находятся в окружающей нас социальной среде, откуда и попадают к каждому из нас.
Как образование помогает управлять своей социальной средой?
— оно даёт осознание, инструменты и навыки для формирования и изменения окружающей среды.
Добываешь знание/тебя озаряет/наблюдаешь, что социальная среда влияет на тебя, начинаешь влиять на среду, в итоге через неё влияешь на себя.
В чём заключается роль ученика? Ответьте на вопросы: Зачем вам учиться? Чему учиться? Как учиться?
— в осознанном, сконцентрированном, целенаправленном изучении информации с помощью управления своим вниманием, эмоциями, телом на разных временных промежутках.
Можно ли сказать, что вас учит компания Мерседес?
— да, так можно сказать (сейчас конечно меньше, без рекламы, после их ухода из России). Вот только больше хочется сказать, что они информируют, а не учат. Но однозначно картины мира в моей голове с их логотипом присутствуют) Хотя бы о том как может выглядеть премиум автомобиль и какими характеристиками обладать.
Что такое жизненное мастерство? Почему важно знать модель жизненного мастерства, чтобы осознанно учиться? Какие вы знаете альтернативные модели?
— это способность человека осознанно влиять на свою жизнь.
— предложенная модель жизненного мастерства позволяет понять на чём именно сконцентрироваться для его развития и с помощью чего его достичь.
— soft и hard skills, DACUM (Dominance, Autonomy, Conformity, Unity, Moderation), Goleman’s Emotional Intelligence (EQ), модель 8D, Social Skills.
Что такое мастерство собранности, зачем оно и как его развивать?
— это ментальная и телесная готовность к действию — база для работы интеллекта и исполнения прикладных ролей, способность управлять своим вниманием и эмоциями, владение базовыми практиками жизнедеятельности и развитое тело.
Что такое мыслительное мастерство и почему без него сложно быстро учиться и переучиваться?
— это способность эффективно использовать интеллект для решения (новых) задач и проблем, анализировать информацию, планировать действия, находить и принимать решения.
Мыслительное мастерство на том или ином уровне развито у каждого человека, а потому сказать, что без него сложно учиться, как мне кажется, не совсем корректно. Все мы не обладали им с рождения. Вот с низким уровнем развития мыслительного мастерства сложнее учиться в принципе и трудно учиться сложным вещам. Но, опять же, это в сравнении с более высоким уровнем владения им. Представляю его как мышцу по аналогии с занятиями в тренажерном зале. Без подготовки и тренировок сложно взять сразу тяжёлый вес, а какой-то и вообще неавозможно.
Каким трансдисциплинам советует обучаться ШСМ и почему STEM устарел?
— онтологика и коммуникации, научное мышление, вычислительно мышление, системное мышление, экономика, этика.
Имею предположение, что STEM не то, чтобы устарел. Думаю его перестало хватать, ему требуется расширение в виде дополнительных дисциплин и смещение фокуса. Математика же никуда не денется, вместо неё другого нет.
Что такое прикладное мастерство и как его развивать? Каким вы обладаете прикладным мастерством?
— это умение применять знания и навыки для решения практических/прикладных задач (создания рабочих продуктов).
Развивается прикладное мастерство путём обучения дисциплине, технологии и применении этих знаний и умений на практике.
Я обладаю прикладным мастерством забивания гвоздей.
Для чего нужны три модели обучения, приведенные в данной главе? Что можно обсуждать по каждой из них?
— все они описывают и объясняют процесс обучения.
Спектр формальности мышления: как мозг работает с разными картинами мира и взаимодействует с физическим миром.
Этапы постановки привычки: как ставятся привычки.
Стадии обучения: описать любое осознанное обучение.
Что такое осознанное управление временем? Чем отличается инвестирование времени от осознанного времяпрепровождения и времени продления жизни? Может ли время досуга быть инвестиционным временем?
— это целенаправленное эффективное распоряжение/управление ресурсом (временем) и своим вниманием.
— всё это принципы использования времени. Инвестирование от остальных отличается наличием большей потенциальной полезности, если так можно выразиться. Так как инвестирование это работа на будущее в виде обучения, развития навыков или повышения мастерства. Осознанное времяпрепровождение направлено на получения удовольствия и радости. А время продления жизни поддерживающая практика заботы и своём здоровье и текущем состоянии.
— конечно, например, если ты свой досуг посвящаешь обучению написания музыки, то есть освоению новой практики.
В чем суть принципа отрицательной полезности труда? Какие три фактора помогают человеку принимать решение о том, чтобы посвятить время и другие ресурсы будущему?
— суть в том, что люди предпочитают досуг труду/работе/учёбе. Надо это понимать и тогда можно будет работать с этим — осознанно преодолевать отрицательную полезность.
— будущие предпочтения превосходят текущие неудовлетворённости, необходимо понимать с помощью какого жизненного мастерства получится достичь результата, находить удовлетворение в самом труде (поток).
И на два последних ответа нет 
