Важнейшие виды отношений и объектов в них, которые нужно уметь выделять и различать
Для контроля самого себя в освоении этих понятий будет полезно каждый тип отношения и объектов внутри описать как понял и привести примеры из работы и жизни.
Чек-лист самопроверки моего понимания отношения и объектов в них
по принципу (Отношение - описание понимания | объекты - описание понимания | отношение объектов - описание понимания | Текущее состояние - Понятно/Не понятно, на что обратить внимание):
- Моделирование - описание все что связано с описанием объектов внимания из фона как физического, так и ментального мира
- (модель – объект). Модель - описание объекта. Сюда подходят текстовые файлы с описанием объектов внимания , таблицы, чертежи, программный код, и даже фотография и картина. Объект - сам объект, предмет моделирования/описания
- понятно
- (модель – объект). Модель - описание объекта. Сюда подходят текстовые файлы с описанием объектов внимания , таблицы, чертежи, программный код, и даже фотография и картина. Объект - сам объект, предмет моделирования/описания
- Мета-моделирование - описание описания, поэтому приставка “мета-”
- (шаблон – модель). Шаблон описывает/моделирует то, как создавать описание::модель, то есть задает “описание описания”::мета-модель
- понятно
- (шаблон – модель). Шаблон описывает/моделирует то, как создавать описание::модель, то есть задает “описание описания”::мета-модель
- Отношения иерархии (деревья) - отношения, при которых что-то в составе чего-то
- Разбиения (истинная часть — целое)
- Часть целого это когда часть материального физического объекта (МФО) является частью другого целого МФО, например: ножка::МФО является_частью стола::МФО. Истинная часть тут для того, чтобы отстроиться от другого применения термина часть
- понятно
- Часть целого это когда часть материального физического объекта (МФО) является частью другого целого МФО, например: ножка::МФО является_частью стола::МФО. Истинная часть тут для того, чтобы отстроиться от другого применения термина часть
- Темпоральные разбиения (полная темпоральная часть – целое)
- Темпоральная часть является частью целого в каой-то конкретный 4D срез, то есть не только в пространственном отношении, но и временном. Это когда МФО является частью функционального физического объекта (ФФО). Полная темпоральная часть говорить о том, что в какой-то временной промежуток МФО и ФФО являются одним объектом. Например, “насосный агрегатор №121212 с паспортом №4545454 запущенный в эксплуатацию с 2025-09-16”::МФО является частью целого насосом::ФФО.
- понятно
- Темпоральная часть является частью целого в каой-то конкретный 4D срез, то есть не только в пространственном отношении, но и временном. Это когда МФО является частью функционального физического объекта (ФФО). Полная темпоральная часть говорить о том, что в какой-то временной промежуток МФО и ФФО являются одним объектом. Например, “насосный агрегатор №121212 с паспортом №4545454 запущенный в эксплуатацию с 2025-09-16”::МФО является частью целого насосом::ФФО.
- Классификации (экземпляр – класс)
- Экземпляр это индивид, который входит в класс, но не является частью надкласса
- понятно, но не до конца вопросы
- Экземпляр это индивид, который входит в класс, но не является частью надкласса
- Таксономии (подкласс — надкласс)
- Подкласс это всегда экземпляр надкласса, а надкласс это то что по какому-то признаку экземпляра объединено в надкласс. Например, Деревянный стол является экземпляром надкласса Стол по признаку столы
- понятно
- Подкласс это всегда экземпляр надкласса, а надкласс это то что по какому-то признаку экземпляра объединено в надкласс. Например, Деревянный стол является экземпляром надкласса Стол по признаку столы
- Истинные иерархии (подчиненный – руководитель)
- термин “истинный” в руководстве употребляется для индивидуальных объектов, про истинную иерархию не нашел. Но догадываюсь, что возможно речь идет о Подчиненном к непосредственно прямому Руководителю, в котором Подчиненный и Руководитель как часть целое в оргзвена в оргзвене.
- не уверен, что понял корректно вопросы
- термин “истинный” в руководстве употребляется для индивидуальных объектов, про истинную иерархию не нашел. Но догадываюсь, что возможно речь идет о Подчиненном к непосредственно прямому Руководителю, в котором Подчиненный и Руководитель как часть целое в оргзвена в оргзвене.
- Иерархии классов классов (класс подклассов – класс надклассов)
- часто используется в биологии. Есть вид::класс и есть род::класс, где “вид::класс”::подкласс"род::класс"
- понятно
- часто используется в биологии. Есть вид::класс и есть род::класс, где “вид::класс”::подкласс"род::класс"
- Стеки (основание – надстройка)
- тут мне приходит в голову аналогия со строительством чего-то: здания, познания в обучении. Есть основание здания или арифметика как теоретической дисциплины и сверху идет надстройка самого здания или алгебры
- понятно
- тут мне приходит в голову аналогия со строительством чего-то: здания, познания в обучении. Есть основание здания или арифметика как теоретической дисциплины и сверху идет надстройка самого здания или алгебры
- Разбиения (истинная часть — целое)
- Семиотика
- Репрезентация, референция (знак – объект)
- знак реферирует, обозначает, указывает на объект. Как часть триплета
- понятно
- знак реферирует, обозначает, указывает на объект. Как часть триплета
- Воплощение (объект - идея)
- объект является воплощением идеи/концепта, на который указывает знак из примера выше
- понятно
- объект является воплощением идеи/концепта, на который указывает знак из примера выше
- Выражение (знак – идея)
- знак выражает идею/концепт
- понятно
- знак выражает идею/концепт
- Контекстуализация (текст – контекст)
- Принцип контекстуальности означает, что значение слов сложенных в текст понимается как возникающие в воображении образы из контекста ситуации
- понятно
- Принцип контекстуальности означает, что значение слов сложенных в текст понимается как возникающие в воображении образы из контекста ситуации
- Толкование (интерпретатор – текст)
- связь между знаком текстом и читающим этот текст, интерпретатором. То что считывается зависит от исходной точки зрения читающего
- понятно
- связь между знаком текстом и читающим этот текст, интерпретатором. То что считывается зависит от исходной точки зрения читающего
- Синтаксис (мета-язык – язык – текст)
- текст составляется на каком-то языке, английском например, а английский язык составляет мета-язык, например язык программирования
- понятно
- текст составляется на каком-то языке, английском например, а английский язык составляет мета-язык, например язык программирования
- Семантика (текст – смысл)
- текст передает какое-то значение, какой-то смысл. Часто еще говорят семантическое ядро текста, это набор смыслов, которые содержаться в тексте
- понятно
- текст передает какое-то значение, какой-то смысл. Часто еще говорят семантическое ядро текста, это набор смыслов, которые содержаться в тексте
- Прагматика (текст – цель)
- прагматика - одно из важнейших отношений как объект внимания для достижения успешной коммуникации. Текст со смыслом передается для достижения какой-то цели: убеждения, объяснения, понимания, побуждения и пр.
- понятно
- прагматика - одно из важнейших отношений как объект внимания для достижения успешной коммуникации. Текст со смыслом передается для достижения какой-то цели: убеждения, объяснения, понимания, побуждения и пр.
- Репрезентация, референция (знак – объект)
- Функциональность - характеристика наличия функции объекта, тогда его называют функциональный физический объект. ФФО, то есть физические объекты с функцией могут быть как агенты, так и материальные физические объекты без предпочтений и намерений, например молоток или камень с функцией забивать.
- Объект – функция
- объект имеет какую-то функцию, говорят еще о ролевом поведении
- понятно
- объект имеет какую-то функцию, говорят еще о ролевом поведении
- Агент – роль
- агент исполняет какую-то роль. Агент это всегда индивид, имеющий свои предпочтения в интересах и намерения как план действий по достижению нужного состояния значения характеристик в предмете интереса, то есть предпочтения
- понятно
- агент исполняет какую-то роль. Агент это всегда индивид, имеющий свои предпочтения в интересах и намерения как план действий по достижению нужного состояния значения характеристик в предмете интереса, то есть предпочтения
- Роль – интерес – предпочтение – намерение
- Роль имеет ролевой интерес в предмете интереса. В предмете ролевого интереса у роли есть предпочтение как предпочитаемые значения характеристик предмета интереса. У агента есть намерение как план действий по достижению предпочитаемых значений характеристик в предмете интереса
- понятно
- Роль имеет ролевой интерес в предмете интереса. В предмете ролевого интереса у роли есть предпочтение как предпочитаемые значения характеристик предмета интереса. У агента есть намерение как план действий по достижению предпочитаемых значений характеристик в предмете интереса
- Объект – функция
- Эпистемология - теоретическая дисциплина о методах познания и получения знания
- (высказывание – истинность, высказывание – эпистемический статус для агента)
- высказывание это описание представления о реальности. То есть это не истина, не сама реальность. Истинность высказывания реальности проверяется на основе условий, подтверждающих адекватность реальности
- эпистемический статус определяется шкалой оценки например от 0 до 1 по шаблонам оценки истинности, эпистемический статус часто идет с привязкой восприятия высказывания агентом: “у меня есть в этом уверенность”, “я был свидетелем нескольких случаев” и т.д.
- понятно
- (высказывание – истинность, высказывание – эпистемический статус для агента)
Качественное моделирование/мышление основано на умение строить правильные отношения между объектами.
Распознавание онтологического дребезга - навык качественного моделирования.
Навык распознавания дребезга во многом основан на способности выделять вниманием объекты из общего фона и выявлять типы отношений, связывающих эти объекты.
Промежуточный вывод
В целом по итогу выполнения чек-листа и выполнения практики #мышлениеписьмом получилось:
- Отчетливей понять понятия руководства
- Больше понять зачем они нужны
- Вернуться и перечитать некоторые плохо освоенные вещи
- Выявить где по-прежнему есть вопросы
- Прочитав заготовку приобрести дополнительной уверенности, что освоение материала не провалено, и можно двигаться дальше
заметки/заготовки
рациональнаяработа
domain::
reason::
goals::
published:: Отношения объектов как источник дребезга. Чек-лист моего текущего понимания. В-1
date:: 2025-09-16