Культура съедает системное мышление на завтрак

“Культура съедает стратегию на завтрак” (Culture eats strategy for breakfast). Эта известная фраза приписывается Питеру Друкеру, одному из самых влиятельных теоретиков управления XX века, хотя точное его авторство не подтверждено источниками.

Тем не менее, есть смысл в этом выражении, которое подчеркивает важность корпоративной культуры и ее влияние на успех организации. Смысл заключается в том, что даже самая продуманная и эффективная стратегия обречена на провал, если она не поддерживается соответствующей корпоративной культурой.

Или еще проще можно сказать, что более базовый (абстрактный) уровень рулит тем, что ближе к реальной жизни. Например, фундаментальные знания оперируют прикладными дисциплинами.

Обычно под корпоративной культурой подразумевают практики по реализации определенных ценностей, убеждений, морали. Но культуру более точнее можно определить как базовые практики, которые реализуются в компании по части коммуникации, поведения, критериев выбора для принятия решений и тп. Например, в Амазон и Гугл не принято делать презентации, а вместо этого перед встречей рассылается текст, который потом и обсуждается на совещании.

По этой аналогии можно сказать, что личные культурные практики съедают на завтрак ваши мечты и планы. Без культуры гигиены, общения и даже физической культуры сложно сложно представить комфортную и счастливую жизнь. Но еще важно обратить внимание еще на культуру обучения или на практики ученика, поскольку культура обучения значительно влияет на скорость развития личности.

Осознанная жизнь означает, что надо выделять практики, которые вы реализуете в течение жизни. Мы не ждём быстрого эффекта от ежедневной личной гигиены и точно также практики ученика не сделаю вас быстро богатым и успешным, но без культуры будет практически невозможно реализовывать личные стратегии и достигать целей. И, например, если у вас цель стать директором по развитию или освоить системное мышление, то начинать надо с осознанного выделения своих культурных практик ученика.
——-
Основные практики ученика описаны в курсе «Практики саморазвития».