Исследовательский проект Рустама Гусейнова - Пост № 3

Посты студентов
1

Чем мне поможет онтология предприятия?

Очевидно, что не понимая объекта управления (который, кстати, может оказаться субъектом после проведения моделирования; или в нем/рядом с ним могут оказаться неконтролируемые субъекты) мы не можем управлять. Классика менеджмента любой системы начинается с аудита и инвентаризации. Здесь тот же принцип. Именно поэтому ШСМ представляется интересным, как с одной стороны возможность пересобрать знания, частично неявные, ушедшие на уровень интуиции, а с другой стороны возможность прокачать некоторые полезные и важные привычки, поставить навыки.

Чем мне поможет собранность?

Тут тоже очевидно - когда ты выступаешь в роли визионера и инженера своего предприятия, а это предприятие ещё и сообщество (т.е. вы как в каких-нибудь кибуцах или коммунах работаете с двумя противоречивыми онтологическими категориями одновременно), то у тебя в “2 раза больше” шансов запутаться в сложности, чем у человека, который исполняет одну роль/менее перегружен. Мне кажется, что это что-то вроде спорта высоких достижений или подготовки астронавтов - и это можно сделать не сломавшись и хорошо, только если тщательно готовится к подобной нагрузке. Осваивать соответствующие привычки, навыки, знания.

Главный риск

Самое сложное здесь в том, что все эти подходы ресурсоемки. Почему все люди не стали ещё людьми Эпохи Возрождения? Почему все люди не танцуют, не чистят зубы два раза в день, не тренируют мозги иностранными языками, не закаливаются и т.д.? Это отнимает ресурсы, требует времени, а их у многих дефицит (физический, моральный, какой-то иной). И получается, что такой уровень развития, такая вовлеченность - очень дорогой продукт, который могут позволить себе либо люди невероятно упоротые, либо люди живущие достаточно сытой и комфортной жизнью, а большая часть по той или иной причине не попадает в эти категории… Так и живем.

Полезные эвристики для работы с миром (в виде вопросов самому себе)

  1. чем это может быть полезно? как это применить? (заземляемся к физ. миру)
  2. как это работает? из чего это состоит? как элементы связаны? какие там роли и функции? (строим модель)
  3. чего мы хотим достичь? когда мы хотим этого достичь? а можно ли этого достичь? (учет межвременного разрыва)
  4. на каком уровне происходят изменения? какой их масштаб? (учитываем скорость изменений)
  5. а ты освоил навык мышление письмом и ведешь базу знаний и планировщик? а твой рабочий коллектив и организация делают это? (внедряем экзокортекс)
  6. я двигаюсь по направлению минимизируй ненужно, а затем повышай качество нужного? (минимизируем усилия)
  7. делаю ли я то, на что есть ресурсы? а выполнима ли моя нагрузка? (выдаем действительное за желаемое)

P.S. Попробую рефлексировать по вечерам и утрам про рабочую нагрузку и дела, 10-15 минут в день, чтобы приучать себя думать в эту сторону.

2

По сути дела главная идея курса стара как мир - чем-то похожим занимались и философы античности, и всякие религиозные мистики. Теоретизирование, диалектика, написание трактатов - вот вам и прообразы собранности и моделирования. Да, где-то несовершенные, но с другой стороны вполне рабочие, и что любопытно - рабочие продукты многих этих ребят, например книги Аристотеля, затем влияли на судьбы развития восточных и западных цивилизаций сотни лет, определив облик Нового времени через трансляцию этих книг из разоренной Византии в Италию, а позже Северную Европу =)

Сейчас, видимо, по-настоящему новаторский вызов - это формы медиа, плотность изменений, характер новостей (зачастую либо мрачный, негативный; либо откровенно развлекательный, поверхностный), что создает огромную проблему “заземления” и удержания фокуса на приоритетных задачах (зачастую этих приоритетных задач вообще нет, потому что человеку не приходится особенно рефлексировать себя - когда у него есть свободное время, он задумывается над смыслом жизни и пустотой или наоборот хаосом мира, но его тут же отвлекает какой-то раздражитель, и он забывает об этом). В этом плане у обитателей прошлых веков, даже первой половины 20 века, где не было телевизоров, торговых центров, интернета и компьютеров, было гораздо больше шансов стать собранными и сфокусированными людьми, с достаточно проработанными онтологиями мира. А в наше время массовая культура ещё не выработала защитных механизмов против массированной бомбардировки информацией, размывания смыслов, плохих онтологий, и многие люди живут в состоянии “каша в голове”.

Но и это, конечно, не ново - помню у Поварнина в “Как читать книги” (пособие для ликбеза рабочих-крестьян 20-х годов, периода НЭП) описывается тип человека с помойкой в сознании, и даются советы ± идентичные учебнику ШСМ, только там не упоминаются современные слова и интерпретации процесса, вроде “усиление интеллекта с помощью экзокортекса”, но по существу это та же технологии, только более древняя. Вообще, получается что письменность, как она возникла в 4м тысячалетии до н.э. - есть самое великое, с точки зрения развития интеллекта, изобретение человечества: тут и тренажер внимания, и инструмент четкой фиксации знаний для передачи, и верный помощник дополняющий мышление.

К чему все это? Да просто к тому, что надо придерживаться привычки и ежедневно пользоваться этим блогом. Сегодня день решения накопившихся задач, но поработать с тренажером надо, поэтому немного ушел в жанр “потока сознания”. Спасибо за внимание =)