Интеллект в его развитии и производимое этим интеллектом мышление мы рассматриваем как многоуровневые. Чем больше людей и чем больше они задействуют компьютеров — тем больше будет сила интеллекта на Земле, больше объём вычислений/мышления, который этот интеллект сможет произвести, число экспериментов, которые смогут произвести все эти люди и их инструменты. Птолемеевская модель интеллекта, когда интеллект считается сидящим в одной голове — не наш путь.
Интеллект в его развитии и производимое этим интеллектом мышление мы рассматриваем как многоуровневые. Чем больше людей и чем больше они задействуют компьютеров — тем больше будет сила интеллекта на Земле, больше объём вычислений/мышления, который этот интеллект сможет произвести, число экспериментов, которые смогут произвести все эти люди и их инструменты. Птолемеевская модель интеллекта, когда интеллект считается сидящим в одной голове — не наш путь.
Интеллект мы будем считать реализуемым какими-то участками мозга и частями компьютера, а ещё линиями связи — там ещё много чего, конечно, но нас тут волнует материальность интеллекта. Если интеллект материален, то мы можем говорить о его частях — понимая, что эти части вполне материальны, речь не идёт об абстракциях.
Если мы можем говорить о частях интеллекта, то мы можем использовать концепцию системных уровней из системного мышления, предложить какое-то системное разбиение/system breakdown для интеллекта, описать его как некоторый стек. Или этот же стек можно рассматривать как уровни мышления, если помнить, что мышление — это функция интеллекта, его работа. Мы будем называть этот набор уровней интеллект-стеком. Вот наше предложение по составу уровней интеллект-стека:
- глобальный/цивилизационный/планетарный производственный распределённый интеллект, а производимое им мышление это — глобальная производственная культура. Если добавить к мышлению ещё изменение окружающей среды через практическую деятельность с оборудованием, то получим глобальное производство, а сумма всех деятельностей — это будет производственный уклад.
- распределённый интеллект экосистемы. В экосистемах спонтанный порядок, то есть не все знают друг друга лично, и отношения поэтому рыночные. Скажем, экосистема интернета, экосистема электроэнергетики. Мышление в экосистеме — это культура экосистемы. Когда людей много, то их мышление мы и называем культурой. Если к культуре экосистемы добавить те изменения, которые эта экосистема производит в окружающей среде, в окружающем мире, то это будет деятельность экосистемы. Культура экосистемы — часть производственной культуры. Деятельность экосистемы — часть глобального производственного уклада.
- распределённый интеллект предприятия. Под предприятием мы имеем ввиду расширенное предприятие/extended enterprise, это все контракторы, реализующие какой-то проект, например строящие атомную электростанцию. Это совсем необязательно одно юридическое лицо. Мышление предприятия — это культура предприятия. Хотя слова «культура предприятия» часто интерпретируют и по-другому, это другое понимание довольно близко к нашему. Культура предприятия плюс работа людей с оборудованием по изменению внешнего мира — это деятельность предприятия. Культура предприятия — часть культуры экосистемы, куда входит это предприятие. Деятельность предприятия — часть деятельности экосистемы.
- Интеллект команды проекта производит коллективное мышление по выполнению проекта. Команда проекта (оргзвено) занимается при этом проектной деятельностью, состоящей в свою очередь из практик жизненного цикла, прикладных практик, прикладных деятельностей.
- прикладной интеллект занимается прикладным мышлением какой-то проектной роли. Проектная роль выполняет при этом прикладную практику/деятельность. В очень крупных фирмах эту деятельность выполняет/эту роль играет обычно много разных людей и компьютеров, а в небольших фирмах прикладное мышление реализуется одним человеком (с помощью компьютеров, конечно). Если мы кроме мышления включим сюда и работы по изменению внешней среды, то можно говорить о какой-то прикладной деятельности, практике жизненного цикла. Это часть проектной работы.
- Дальше идёт мышление для трансдисциплин. Кругозорный/деятельностный интеллект даёт нам кругозорное/деятельностное мышление. Этим мышлением занимаются уже исполнители самых разных ролей, но следы прикладности тут остаются — мы говорим о мышлении, определяющем поведение людей, когда они выбирают себе роли из какого-то социокультурного репертуара этих ролей. Это мышление, в котором мы понимаем, чем занимаются и как взаимодействуют менеджеры, инженеры, предприниматели, правоохранители, медики и т.д.
- системный интеллект, вычислительный интеллект дают нам системное и вычислительное мышление. Этим мышлением занимаются во время исполнения всех ролей. Более того, этим мышлением занимаются даже тогда, когда таких ролей, таких деятельностей ещё на планете нет, и их только нужно создать.
- онтологический и коммуникационный интеллект дают нам логическое/рациональное мышление, онтологическое мышление, лингвистическое мышление (коммуникации тоже тут!), научное мышление. Когда говорят о мышлении, подчёркивая его строгость — то чаще всего имеют ввиду работу именно на этом уровне интеллект-стека.
- Собранность, включающая психопрактическое мышление (осознанность как мышление о собственном внимании, мышление о привычках) и телесное мышление. Практики тут — системные психопрактики и системный фитнес. Они обеспечивают готовность к действию, готовность к удержанию всего интеллект-стека.
Источник: книга А.Левенчука «Образование для образованных 2020».