Зачем деятелю мышление письмом?
Мышление письмом позволяет вывести мыследеятельность из головы во внешнее пространство, например, в экзокортекс, что способствует более точному формулированию мыслей, навести внимание на принципы, понятия и связи между понятиями. Это необходимо деятелю при работе со своими неудовлетворённостями, при решении профессиональных задач, при саморазвитии.
Чем мышление письмом отличается от других прикладных практик, в частности, от инфостиля, сторителлинга или фрирайтинга?
При мышлении письмом субъект наводит внимания на понятия, связи между ними и принципах теории/практики, которые прорабатывает субъект. Это отличает мышление письмом от других практик. Например, фрирайтинг имеет целью вынести подсознательные мотивы, установки субъекта (по примеру метода свободных ассоциаций). Сторителлинг предназначен для создания текстов для определенной целевой аудитории с целью увлечь её, соответственно, использует термины, понятные данной целевой аудитории. Это же характерно для инфостиля.
Какой рабочий продукт получается по итогам мышления письмом и чем он отличается от публичной статьи?
Рабочим продуктом мышления письмом является заготовка, охватывающая определенные приоритетные для субъекта темы. Заготовка отличается от публичного текста тем, что он может быть непонятен широкой аудитории, поскольку при создании заготовки субъект концентрируется на понятиях и принципах рассматриваемой области знания. Данные термины могут быть непонятны широкой аудитории. Соответственно заготовка делается, прежде всего, для самого субъекта, а также коллег и единомышленников, которые эту заготовку поймут.
Расскажите о стадиях практики мышления письмом.
1. На первой стадии мышления письмом создаются исчезающие заметки. Заметки бывают двух типов: - образовательные заметки. Это заметки, которые выражают мысли, возникающие при "резонансе" от столкновения картины мира субъекта с новой информацией, когда новое знание "вписывается" в картину мира субъекта. - мимолетные заметки. Это заметки, выражающие мысли возникающие у субъекта в течении дня по любому поводу. 2. Далее заметки перерабатываются, объединяются по темам, уточняются, в результате чего возникают черновики - кирпичики личной базы знаний. Черновики содержат описание мыслей субъекта по определенной теме с учетом его картины мира и нового знания, полученного в результате систематического медленного чтения и переработки образовательных заметок. 3. На третьем этапе выбираются черновики по приоритетным темам для дальнейшей работы. Для этого используется практика стратегирования. 4. На основе черновиков по приоритетным темам создается заготовка - структурированный текст по определенной теме. Работа над заготовкой придает смысловую нагрузку на определенную тему. Заготовки опубличиваются среди коллег или в сообществах единомышленников для получения обратной связи и корректировки, дополнения, изменения заготовки. 5. Заготовки в конечном итоге превращаются публичные тексты. Для этого заготовка, содержащая понятия и принципы понятные только мыслителю, создавшему заготовку, и его единомышленникам, перерабатывается с целью стать понятной для целевой аудитории, для которой предназначен этот текст. 6. Далее публичный текст продвигается и если для этого есть необходимость, то корректируется, дополняется, как-то изменяется на основе обратной связи.
Перечислите основные принципы практики мышления письмом.
1. Процесс мышления должен быть вынесен из головы в экзокортекс. 2. Процесс письма - это среда, в которой происходит процесс мышления. При размышлении письмом формируются новые нейронные связи. 3. Только записанная мысль может быть до конца оформлена. Законченная мысль может появиться только в тексте. 4. При мышлении письмом необходимо наводить внимание на понятия, связи между понятиями и принципы теории/практики/модели мира, которые рассматриваются при размышлении. 5. При мышлении письмом происходит обучение, т.е. формирование новых связей между нейронами. Это происходит в следствии того, что при мышлении письмом происходит наведение внимания на понятиях и принципах. 6. Начинается мышление письмом с составления заметок, которые появляются или в результате систематического медленного чтения, или при записи мыслей, которые приходят в голову в течении дня. 7. Заметки должны быть разобраны, превращены в черновики, которые в конечном итоге превращаются в заготовки. Разбор заметок - это уважение к себе, показатель того, что ты работаешь не в стол. 8. На основе черновиков создается личная база знаний, которая используется для проработки приоритетных для субъекта тем. 9. При проработке приоритетных тем, на основе черновиков появляется заготовка, которая должна быть опубличена в сообществе своих единомышленников. Так ты ставишь "шкуру на кон" - отвечаешь за свои мысли, рискуешь, выходишь из зоны комфорта, а значит более ответственно относишься к мышлению письмом. Кроме того публикация заготовок позволяет "побить" свои мысли о картины мира других людей. 10. Практика мышления письмом используется при рефлексии. Рефлексия позволяет убирать неудовлетворённости, лучше понимать себя и свои чувства, видеть прогресс в развитии и т.п. 11. Часть созданной личной базы знаний может быть опубличена. В публичную часть базы знаний входят заготовки и публичные посты. 12. Как и в любой практике саморазвития главное систематичность. Сначала смотрим на постоянство использования практики, а только потом на качество текста. Помним, что при мышлении письмом текст создается прежде всего для себя, поэтому надо приучать себя использовать практику мышления письмом при любом акте мышления. См. п.1 - не пишешь, значит не мыслишь. 13. Всегда нужно держать в голове, что текст - это не что-то вечное, заготовки, посты могут быть переписаны, откорректированы, дополнены или каким-либо другим образом изменены. 14. Писать заготовки и посты можно только на основе чего-то: черновиков (наилучший вариант), схем, шаблонов. 15. Любая проблема, сложность, с которой сталкиваешься в жизни должна побуждать к мышлению письмом. Это позволяет снизить негатив, уменьшить время на самокопание.
Порассуждайте об аналогии «качать мышцы» и «качать мозг». Что тут общего, что получается в результате поднятия штанги и написания текста?
Аналогия между такими понятиями как "качать мышцы" и "качать мозг" прямая. При физических нагрузках происходит изменение мышечных волокон - они повреждаются, а затем в ходе восстановления становятся больше, эластичнее. Аналогично при мыслительной работе, происходит формирование синапсов, т.е. связей между нейронами. Увеличение связей приводит к увеличению вычислительной мощности мозга. Человек учится намного быстрее, быстрее и креативнее решает возникающие жизненные и профессиональные проблемы. При использовании практики мышления письмом, мыслитель фокусируется на принципах и понятиях, благодаря чему синапсы формируются в "правильных" участках мозга - человек становится "умственно сильней".
Мои заметки по изученному разделу.
Обработка информации о мире подразумевает построение моделей мира, а гипотезы о результатах деятельностей подразумевают использование построенных моделей. Чем более адекватна построенная модель, тем выше её предсказательная сила, т.е. гипотезы чаще сбываются.
Мышление письмом — это практика, целью которой является получение результата размышлений в виде текста. Хотя размышлять можно не только с текстами на естественном языке, но и с другого рода формальными моделями. Модели как результат размышления становятся руководством к действиям
Практика мышления письмом не сводится к размышлениям на естественных языках. Так можно практиковать мышление письмом с помощью специальных научных языков, например, языков математики или химии. Одним из языков, которым пользуюсь я для мышления - схематизация. На мой взгляд схематизация очень важный язык мышления, поскольку позволяет выражать понятия и связи между ними с использованием пиктограмм в более формальном виде, чем при записи естественным языком.
Здесь мы будем называть результат мышления письмом заготовкой.
Заготовка, насколько я понимаю - это аналог карточки в Zettelkasten. Хотя далее говориться:
Заготовка получается не через оформление уже имеющихся в голове мыслей, а путем создания этих мыслей прямо в процессе письма (!).
И вот это не совсем понятно.
Поэтому важно не путать мыслителя письмом с журналистом, публичным блогером, писателем или с другой ролью, которая работает с текстами для конкретных читателей.
Мыслитель, использующий практику мышления письмом, пишет для себя, он сам для себя целевая аудитория. Переработка заготовки, которая была получена при размышлении письмом под определённую целевую аудиторию заставляет создателя систем выходить из роли мыслителя и входить в другую роль, которая зависит от той целевой аудитории, для которой пишется текст.
Получается, что эволюция в сложных ситуациях предлагает выбор “бей или беги”, а техноэволюция (которая про ментальное развитие), говорит: «В сложных ситуациях — пиши». Всё замыкается на мышлении, которое должно происходить посредством письма.
При возникновении каких-либо мыслей, переживаний, желания рефлексировать необходимо садиться и записывать свои мысли. Это должно снижать стрессовое воздействие при возникновении проблем.
…кроме обученного мозга человек получает личную базу знаний в экзокортексе. В личную базу знаний входят заметки (пока они не перекочевали в черновики), черновики, заготовки и публичные посты. Данная база знаний хранится в экзокортексе, и она формируется на творческом конвейере.
Ничего страшного, что вы можете не помнить заготовку, которую писали буквально на прошлой неделе, ведь вы ее можете поиском найти в своей личной базе знаний и быстро вспомнить при необходимости.
Созданная личная база знаний убирает одну из моих неудовлетворённостей - невозможность запомнить содержание книг, информационных источников, которые я прочитываю. И вот в этот момент происходит сливание практики систематического медленного чтения и мышления письмом - чтение получение информации, а письмо - ее переработка.
Но, прежде чем мысль воплотится в системе, она должна появиться в виде текста, модели или описания.
Сначала появляется мысль, она оформляется в виде текста, схемы, модели (физической, математической), а затем мысль должна быть воплощена в виде системы, желательно рабочей.
Большая часть сложности переместилась из производства в замысливание и проектирование, потому что необходимо продумывать то, как будет организовано производство.
Основная задача при создании системы - это предварительное её проектирование, которое позволяет предусмотреть все проблемы и последствия, связанные с изготовлением, запуском и эксплуатацией системы. При проектировании важнейший шаг - размышления, при этом размышления должны производиться письмом.
В мышлении письмом вы обязаны выделять своим вниманием понятия, вокруг которых происходит мышление. Необходимо буквально удерживать на них фокус внимания.
В заготовке должны вводиться новые понятия или новые связи между введенными понятиями, без этого заготовка будет бесполезной. При этом новые понятия или связи не обязательно должны быть новыми для всех, главное, чтобы они были новыми для мыслителя письмом.
Однако, если вы хотите сделать из заготовок публичный материал, вы можете отказаться от ряда понятий и использовать термины, которые будут понятны соответствующей целевой аудитории.
При написании публичного поста из заготовок представляет переработку текста под целевую аудиторию, при этом происходит переработка использованных в заготовке понятий на термины, понятные целевой аудитории. Здесь важно заземлять модели, которые описываются в заготовке, поскольку именно заземление помогает лучше понять текст целевой аудиторией.
…когда вы практикуете мышление письмом, вы пишете без оглядки на читателя, и вам не важно оформление, либо то, будет ли понятен текст другим. В тот момент важнее ваши новые мысли и понятия, вокруг которых происходит мышление.
Главное отличие мышления письмом от написания текста для публикации в том, что в мышлении письмом можно использовать понятия и связи между понятиями, которые понимает мыслитель, а не его читатель.
Стадии работы при мышлении письмом:
Создание заметок. На этой стадии создаются заметки, которые появляются по мере появления новых мыслей при размышлениях, потреблении информации и т.п.. Как только возникает новая мысль при размышлениях, общении, появляется мыслительный резонанс при чтении, тут же появляется заметка, отражающая основную суть мысли, понятия, связи между понятиями.
Разбор заметок и создание черновиков. Заметки перерабатываются - объединяются, дополняются и превращаются в черновики. Кроме того, заметки могут быть использованы для пополнения новыми мыслями другие черновики, перечни задач, списки неудовлетворённостей. Разбор заметок превращается в размышления над темами указанными в заметках. После переработки заметки удаляются.
Выбор приоритетных тем для дальнейшей работы. По мере накопления выбираются те черновики, в которых затронуты приоритетные темы. Над этими темами продолжается более длительная проработка (неделя, месяц).
Создание заготовок. Из черновиков, которые прорабатывались, формируется заготовка, т.е. текст, содержащий размышления на выбранную тему. Далее заготовка опубличивается в сообществе единомышленников или коллег, для сбора обратной связи и “обстукивание” о другие картины мира. Заготовка - это не окончательный текст, поскольку включает понятия и связи между ними, модели, которые могут быть не понятны обычной публике.
На основе заготовок формируется публичные материалы. Публичные материалы отличаются от заготовок тем, что содержат термины, понятные целевой аудитории, для которой формируются данные материалы. При оформлении публичных материалов мыслитель письмом входит в роль журналиста, писателя, технического автора в зависимости от целевой аудитории, и перерабатывает понятия используемые в заготовке в термины понятные целевой аудитории.
Продвижение публичных материалов.
Возвращение и переработка уже опубликованных материалов.
Пока не начнете писать, не сможете до конца понять, что же вы думаете.
Вынос мыслей вовне - мышление письмом (с использованием не только естественных языков, но и языков математики, химии, схематизации) позволяет сформулировать свои мысли. Если процесс мышления не вынесен за пределы мозга, то мысль не формулируется окончательно и, соответственно, не может быть передана другим интересантам.
Принципы практики мышления письмом
Выносить процесс мышления из головы. Г.П. Щедровицкий говорил, что если мысль не вынесена за пределы мозга - процесса мышления не происходит.
Монитор, смартфон, доска, лист бумаги - все это среды для процесса мышления. Строя текст, изображая схему, преобразуя формулы мы мыслим.
Мысль никогда не будет оформлена до конца, пока не будет вынесена из головы в виде текста. Очень часто бывает - вроде пришла интересная мысль, но сформулировать её не получается. По настоящему сформулированная, законченная мысль может появиться только в тексте.
Чтобы мысль была оформлена до конца, необходимо фокусироваться на понятиях и связях между ними, на принципах лежащих в основе модели мира, которая рассматривается в процессе мышления. Без четко артикулированных понятий и принципов, мышление бесполезно - это хаотическое нагромождение терминов.
Фокусировка на понятиях, связях между ними и принципах модели мира тренирует нейронную сетку мыслителя. Фактически такая фокусировка позволяет достраивать связи/синапсы между нейронами.
Мышление начинается с составления заметок. Заметки - это оформленные мысли, которые возникают по ходу чтения или в течении дня приходят в голову. Заметки превращаются в черновики, которые затем преобразуются в заготовки и публичные тексты.
Заметки - это не окончательный рабочий продукт мышления письмом. Они в обязательном порядке должны быть разобраны и сформированы в виде черновиков, которые, совместно с заготовками и публичными текстами формируют личную базу знаний.
Результаты мышления письмом необходимо “бить” о картины мира других людей (единомышленников) для сбора обратной связи. Так появляется определённая ответственность за свои мысли (“шкура на кону”), мотивация от осознания, что это все делается не “в стол”. Кроме того, обратная связь поможет избежать ситуации, что твои мысли могут оказаться бредом, а результаты мышления письмом - графоманией.
Мышление письмом - инструмент рефлексии. Используя принципы мышления письмом (фокусировка на понятиях, их связях и принципах рассматриваемой модели мира) позволяет чётко определять неудовлетворённости, возникающие чувства, отслеживать обратную связь от своих действий и т.п.
Создавай личную базу знаний, Zettelkasten. Черновики, заготовки, публичные тексты превращаются в личную базу данных, в которой удобно ориентироваться и находить необходимую информацию простроенную на твоих мыслях.
Часть личной базы знаний, состоящей из публичных текстов и заготовок (для единомышленников) должна быть публичной.
Как и в любой практике, в мышлении письмом важен “налет часов”, поэтому, на первом этапе, важна систематичность, а не качество. Писать нужно при каждом удобном случае - не пишешь, значит не мыслишь.
Помни: любой текст можно переписать. Нет текстов, которые созданы раз и навсегда. К текстам можно (и нужно) периодически возвращаться, править, добавлять, обогащать новыми мыслями.
Писать опубличенные тексты (публичные посты и заготовки для единомышленников) необходимо с опорой на черновики, которые получены после переработки заметок. В крайнем случае опираться на какой-либо шаблон или схему (например, “Шаблон 5-ти абзацной заготовки”).
В любой сложной ситуации - пиши. Мышление письмом помогает сосредоточится на понятиях и принципах, которые позволят найти выход из сложной ситуации - перевести проблему в задачу, обозначить неудовлетворённости и прикинуть план их устранения. Важно не качество, важно то, что мысли выгружаются из головы и происходит переключение внимания с негативных эмоций на осознанный процесс поиска решений, выходов из сложившейся ситуации.