Предыстория
- С системным мышлением и деятельностью ШСМ знаком с 2016 года (узнал про него от @apavlyut) - следил за блогом и Ютубом, морально готовился к обучению. В апреле 2025 года прочитал стоявший в планах с 2021 года текст руководства “Системное саморазвитие”. Загорелся, но поспешил и чуть было не пошёл “не туда”: освоил Notion, стал собирать там конспект по СМ, загорелся моделью “Человек-платформа” и “Стадии жизнедеятельности бесконечно развивающегося деятеля”, накачал книг из списка дополнительной литературы, запланировал чтение текстов руководств “Практики саморазвития” и “Введение в системное мышление” (так как двадцать лет встроена привычка читать, но не по практике систематического медленного чтения). Мысль про то, что правильным способом является освоение руководств в Aisystant, как-то не приходила в голову.
Помог А. Павлють. С его подачи начали общение с Ц. Цереновым по теме экономики сообщества МИМ (которая сейчас является одной из тем моего исследования). Церен и направил “на путь истинный”, отвратив от чтения текстов руководств и дополнительной литературы, настоятельно порекомендовав осваивать руководства “Системное саморазвитие” и “Практики саморазвития” в Aisystant. Невероятно рад, что послушался, освоение начал с первой недели июня.
Дальнейшее описание будет касаться хода и результатов освоения обоих руководств, так как вряд ли возможно выделить из них признаки только одного.
Личные неудовлетворённости перед началом
Уровень экономического невежества человечества и уровень этатизма на планете как следствие.
Беспокойство по поводу усложнения мира, включая развитие ИИ, и свои риски, связанные с не-SoTA прикладными практиками, с помощью которых сейчас обеспечивается жизнь. Понимание, что в непрерывно усложняющемся мире поведение “потребителя”, добровольно отказывающегося усложняться и инфантильно-наивно требующего у бизнеса и тех, кого мы ошибочно называем “государством”, упрощения (для чего кому-то надо взять возрастающую сложность на себя), равносильно отказу от выживания. Поведение “создателя” увеличивает шансы на выживание, но ему надо учиться, здесь нельзя полагаться на интуицию, быстро устаревающий опыт, метод проб и ошибок. Вторая проблема усиливает первую, так как дезориентированные “потребители”, как правило, не выбирают путь “создателя” и саморазвитие, а идут к государству и просят защиты, что оно с удовольствием и делает - за их же счёт, не забывая себя, и тем самым увеличивает масштабы разрушения.
Многолетнее ощущение “разобранности” в деятельности, непонимание целевых систем, проектов, ролей, методов/практик и рабочих продуктов, которые создаю ежедневно; непонимание приоритетов, зачем, что и как делать в первую очередь; желание достичь осознанности в своих действиях.
Неудовлетворённость годами разрастающимся бэклогом задач по контенту (книги, лекции, Ютуб, Телеграм), который хочу освоить для расширения кругозора, знаний и саморазвития, но, несмотря на ежедневное инвестирование в них времени, темпы его разрастания превосходят темпы освоения, создавая ощущение, что на это не хватит жизни.
Касательно конкретных предпринимательских проектов, в которых я занят в разных маркетинговых ролях. В них регулярно возникает осознание необходимости что-то менять, чтобы проект продолжать, а не закрывать. Но вот что именно, как и зачем, тут, как это обычно бывает, у команды “затык”, спор, конфликт гипотез и неспособность договориться. Я понимал, что системное мышление делает возможной рациональную работу в проекте: как минимум предоставляет способ отбраковывания явно ошибочных гипотез, избавляет от рисков интуиции, метода проб и ошибок, позволяет перевести проблемы в задачи и далее в работы, повышая шансы на успех проекта “с первого раза правильно”. Но чтобы его применять, надо этот метод мышления освоить.
Ход освоения
В руководство “Системное саморазвитие” инвестировано 60 ч 25 мин. В дни освоения удавалось инвестировать не менее 2-х часов, в течение недели осваивал по одному разделу руководства “Системное саморазвитие” и “Практики саморазвития” (в последнем осталось освоить разделы 8 и 9, что завершу к концу августа).
Результаты освоения
- Проникновение понятий системного подхода в голову (жду метанойи), применение их на материале личных и рабочих проектов (в частности, начал оргразвитие в одном из рабочих проектов, увидя воочию проблемы с пониманием целевой системы и метода/практик/ролей).
Отдельно отмечу главное, что роднит праксиологию как формальную априорную логическую дедуктивную науку о человеческой деятельности (австрийскую экономическую школу, АЭШ) и системный подход как набор эвристик (хорошо зарекомендовавших себя догадок, проверенных на множестве инженерных проектов, но не претендующих на статус научного знания).
Это - методологический индивидуализм и субъективизм (“система в глазах смотрящего”, рассмотрение деятельности всегда через призму субъективных ролевых интересов всех лиц, на которых влияет деятельность и которые влияют на деятельность). Несмотря на эпистемологический клэш между праксиологией и системным подходом (тема отдельного исследования), именно сторонникам АЭШ (особенно занятым в предпринимательских проектах, включая обучение других!) я рекомендовал бы обратить по этой причине внимание на системный подход, не критикуя его за эпистемологию.
Как мне представляется, рассмотрение их совместно как теоретического и практического фреймворков человеческой деятельности (АЭШ вводит понятие “разделение труда”, системный подход, по определению междисциплинарный, разбирается, как “разделение труда” устроено в конкретных проектах) даёт ключ к решению давно стоящей перед сторонниками АЭШ задачи по преодолению антагонизма предпринимателей к АЭШ (которого вроде бы не должно быть, так как АЭШ стоит на страже предпринимательства, как никакая другая теория).
Более того, всем либертарианцам и анархо-капиталистам системный подход даёт сильнейшие аргументы, почему системы/проекты, создаваемые чиновниками на отнятые у общества ресурсы, по определению неуспешны, и против них невозможно возразить. Загруженный в голову системный подход представляется дополняющим АЭШ/либертарианство/анкап иммунитетом/личным эшелоном обороны в своей голове против этатизма.
Владеющий системным подходом не должен, не может и не будет сотрудничать с государством, делать проекты на госбюджетные деньги (а если таки будет, возникает вопрос - действительно ли он освоил системное мышление, раз так не учитывает этику, интересы множества внешних ролей, которым г-во наносит ущерб, а деятель ему помогает, и правильно ставит “шкуру на кон”).
- Осознание, что главной целевой системой является моё жизненное мастерство (система “Создатель/Деятель”) в проекте бесконечного саморазвития, для чего потребуется ежедневно инвестировать на протяжении всей жизни не менее 2-х часов в день без перерывов.
Ключевой целевой системой является мыслительное мастерство как часть жизненного мастерства (кроме него, есть мастерство собранности, саморазвития, а также множество прикладных мастерств в соответствующих практиках). Рабочим продуктом мыслительного мастерства являются гипотезы, как переводить проблему (метод решения которой не известен) в задачу (метод решения которой известен; останется перевести задачу в работы, которые останется просто выполнить) - это должно быть особенно близко знакомым с термином “траблшутинг”.
Мыслительное мастерство представлено 16-ю методами фундаментального мышления интеллект-стека, которые поддержаны соответствующими трансдисциплинами и осваиваются в программе “Исследовательское развитие”. Именно мыслительное мастерство позволяет Создателю/Деятелю легко совершенствовать текущие прикладные практики или осваивать новые (развиваться) бесконечно в течение всей жизни. Поэтому ответ “Чему учиться в 21 веке взрослому человеку?” звучит как “Мыслительному мастерству деятеля по методу МИМ”.
Разделение людей в 21 веке на “создателей” и “потребителей” отчётливо приводит к выводу, что шансов на выживание в непрерывно усложняющемся мире у первых сильно больше - они не боятся усложняться сами, чтобы бороться со сложностью (кто-то же должен брать возрастающую сложность на себя, чтобы упрощать для других). Мыслительное мастерство отвечает за exploration, тогда как прикладное - за exploitation.
Личная образовательная траектория на период до 31 декабря 2027 года включает все руководства МИМ по программам “Личное развитие” (их планирую освоить до конца 2025 года), “Рабочее развитие” и “Исследовательское развитие”.
- Осознание понятия “Практика” как фундаментального объекта, его связь с философией и науками (формальными, естественными, гуманитарными), поддержка любой практики дисциплиной/теорией и технологией/рабочими продуктами (в связи с чем распространённое выражение “Я практик, меня теория не интересует” звучит как глупость, признак фундаментального невежества взрослого человека).
Начато личное исследование по данной теме, которое дополнит начатое ранее исследование по теме экономики сообщества МИМ. Осознан ключевой тезис Ц. Церенова “Культура - совокупность методов” (понимаю и готов обосновать, в том числе как последователь австрийской экономической школы - АЭШ, изучающий смыслогенетическую теорию культуры А. Пелипенко).
-
Сформированы экзокортекс (отдельно отмечу удовлетворённость от учёта инвестированного времени в Focus To-Do) и личная база знаний в виде дашборда (заметки, черновики, заготовки, публикации), снята неудовлетворённость бэклогом задач по контенту.
-
Создано 96 тем в клубе, из них 53 заготовок/публикаций. Понял, что давно мог написать книгу, и даже не одну, просто переработкой материал, загруженного в голову в предыдущие 20 лет и проявленного в виде множества текстов, писавшихся ad hoc. Разобраны годами копившиеся заметки, перемещены в черновики, с которыми ежедневно ведётся работа. Осознал, что 20 лет читал неправильно. И теперь знаю, как правильно.
-
Дополнительно перечитаны книги А. Левенчука “Системно-инженерное мышление 2015” и “Образование для образованных 2021”, прочитаны книги “Evolution Evolving”, Tegmark “Life 3.0”, Domingos “The Master Algorithm”, тексты руководств “Системное мышление - 2022” и “Методология-2022”. Прослушаны несколько плейлистов лекций по истории и философии науки, это потребовалось для начала исследования по теме конструктивного конфликта между философией, наукой и практиками.
-
Проведена инвентаризация своих целевых систем и проектов, ролей, практик и рабочих продуктов. Неудовлетворённость по поводу “разобранности” значительно снизилась (здесь очередной поклон за помощь А. Павлютю с разработанной им системой применения понятий системного подхода к реальным проектам).
Осознал, что с системным подходом в голове можно рассматривать любую деятельность в любом проекте, да и всю свою жизнь, как набор практик, по которым формируется чек-лист работ (а вот набор практик/ролей, то есть метод, и набор работ уже зависят от целевой системы проекта, выбор которой - всегда гипотеза, алгоритма не существует, но легко можно проверить гипотезы на соответствие понятиям системного подхода и отбросить ошибочные).
-
Перемены:
изменён режим дня, теперь пробуждаюсь без будильника в 7, отхожу ко сну в полночь; определены источники качественной информации (руководства, книги и лекции из окружения);
приблизилось к нулю время, теряемое при просмотре новостей/соцсетей;
наведено и удерживается внимание на этичности, рисках проектов и “шкуре на кону”;
осознано, что окружение (физическая и социальная среды) являются системами создания для меня как целевой системы, при этом выбранными добровольно, и теперь в отношении каждого физического объекта и каждого человека/сообщества в окружении задаётся вопрос: “Как я допустил, что он появился в моей жизни и устраивает ли это меня?” Все увлекающиеся личностным ростом поняли, что это - ничто иное, как знакомое им принятие 100% ответственности за слой своего мира, свою жизнь. -
Практики саморазвития: (систематическое медленное чтение, мышление письмом, мышление проговариванием, формирование окружения, стратегирование, планирование, инвестирование и учёт времени, организация досуга) освоены на уровне “Объяснение”, сформированы черновики для их дальнейшего изучения (книги по дисциплинам/теориям, неудовлетворённости, списки затруднений, списки рабочих продуктов и др.)
Теперь смотрю на человеческую деятельность не только как экономист АЭШ, либертарианец и анкап, но и взглядом создателя/инженера, начиная с создания себя, и методолога.
Освоению системного мышления невероятно помогают владение английским, навык чтения больших серьёзных книг и “слепой печати” на двух языках.