Проверьте и дополните свои описания по заданиям и моделированию, которые вы сделали в процессе изучения данного раздела. Вероятно, у вас появились новые мысли и идеи после изучения всего раздела, поэтому желательно вернуться и доработать свои ответы. Рекомендация для работы с подобными заданиями на моделирование: не думайте, что моделирование нужно сделать с первого раза и сразу хорошо. Сначала напишите что угодно, что вам пришло в голову. А через некоторое время вернитесь и подредактируйте. Хороший инженер много раз обращается к результатам моделирования. Начните вырабатывать привычку постепенного выполнения сложной работы.
Проверил (очень удобна для этой цели рабочая тетрадь), мысли появились, дополнил.
Сделайте публикацию в клубе ШСМ в рубрике «Новая грамотность» со своими любыми мыслями по прочитанному разделу. Это могут быть ответы на «Вопросы для повторения и самопроверки» или если вы ответственно подошли к изучению раздела, то у вас накопились заметки по вашим мыслям (если вы не делали заметок, то просмотрите раздел заново и выпишите хотя бы 3 главные мысли). Вы можете собрать в публикации все мысли из заметок. Качество ответов не столь важно по сравнению со временем, которое вы инвестируете в обдумывание этих вопросов. Желательно уделить работе над этой публикацией хотя бы 1 час, и обязательно публикуйте ее даже если она вам кажется не идеальной (даже лучше, если первая публикация будет не очень хорошей). Ваши ответы могут поменяться через неделю или по окончанию стажировки, поэтому смело публикуйте заготовку в клубе (можно вначале текста написать, что это промежуточный вариант и что он еще не закончен). Вы сможете вернуться к её редактированию позже. Если вам сложно решиться сделать свою первую публикацию, то почитайте пост: https://systemsworld.club/t/gordynya-i-drugie-prepyatstviya-v-myshlenii-pismom/11375.
Публикация сделана.
Обратите внимание и запишите общее инвестированное время на стажировку за первую неделю. Можете внести эту цифру в свою публикацию в клубе. Подумайте и запишите свои мысли о том, как вы можете закрепить успех, если вам удалось выделить на неделе более 5 часов или сделайте работу над ошибками, если выделили менее 5 часов. Сейчас не важно, сколько вы успели сделать из домашнего задания и насколько качественно. Вы молодец, если смогли ежедневно инвестировать время и вложили в себя 5-7 часов за неделю. Инвестированное время и распорядок дня — это то, что сейчас для вас имеет главное значение! Придумайте себе подарок или поощрение, если вы смогли инвестировать время каждый день и в целом за неделю выполнили запланированную норму.
В общей сложности проходил раздел три недели, так как на второй неделе делал перерыв (увлёкся исследованием по теме экономики сообщества, которое обнаружило эпистемологический клэш и потребовало поиска ответов на важные вопросы перед продолжением обучения). Инвестированное время в общей сложности - около 11 часов. Прохождение первого раздела показалось невероятно длинным и муторным из-за большого количества заданий на моделирование (оказалось, что я не могу писать мало), поэтому потребовало много времени на написание текстов. Ежедневно уделял обучению не менее четырёх часов "в потоке", плохо выполняя практику "Помодоро", не делая перерывов. Вижу, что параллельное прохождение двух курсов "Системное саморазвитие" и "Практики саморазвития" не укладываются в график "один раздел каждого курса за неделю", хотя курсы в приоритете. Но ничего, время есть, плюс всё усилия, вложенные в курс, направлены на повышение собственного мастерства, и не ставится задача "пройти курс быстрее, написать меньше текстов или потратить на курс меньше времени". Наоборот, чем больше, тем лучше для мастерства.
Проговорите с единомышленниками (сокурсниками, членами семьи, коллегами и т. п.) основные понятия из данного раздела, и, по возможности, сделайте заметки по итогам обсуждения. Если вы проходите стажировку с мастером, то будьте готовы к мышлению проговариванием изученных вами понятий на ближайшей тренировке.
Основные понятия данного раздела: Мастерство саморазвития, Практики саморазвития Заказчик собственного обучения, Скорость обучения, Умение быстро учиться новому и сложному Организация обучения, Роль профессионального ученика, Культура саморазвития/обучения Потребление информации, Размышление (познание), Действие, Отдых Систематическое медленное чтение, Формирование заметок, Формирование окружения, Работа с источниками информации, Устранение источников некачественной информации Мышление письмом (заметки, черновики, заготовки, публикации), Экзокортекс, Техноэволюция Мышление проговариванием Стратегирование, Работа с неудовлетворённостями, Планирование, Инвестирование и учёт времени Организация досуга Объяснение, Умение, Навык, Мастерство, Пропитка Теория, понятия, принципы, связи/отношения, рабочие продукты Непрерывное системное изменение себя Стадии обучения: Пропитка и Изучение теории, Анализ и планирование, Практическое применение, Обучение других и Просвещение Творческий конвейер