Проанализируйте свой распорядок дня, который вы составили и протестировали на первых неделях, и запланируйте слоты времени на каждый день третьей недели, включая выходные (хотя бы по 25 минут!) . Обращаем внимание, что главный для вас показатель эффективности обучения — это систематичность обучения каждый день и общее инвестированное время на стажировку, которое должно быть уже не менее 7 часов в неделю. Если вам не удалось составить продуктивный распорядок дня, достичь систематичности или увеличить общее время обучения до 7 часов в неделю, то самое время запросить помощь. Можете найти посты студентов прошлых потоков в клубе ШСМ (вы не одиноки с подобными проблемами) или обратиться к преподавателю, если вы проходите стажировку с мастером в группе. При необходимости запишите свою гипотезу по распорядку дня на вторую неделю.
Распорядок дня проанализирован, выявлены плохие привычки, которые мешают. Это привычка переслушивать на ночь накопившийся в ютубе срочный и неважный контент, в результате чего отход ко сну глубоко за полночь, плохой сон и поздное начало рабочего дня. Принято решение слушать всё до полуночи и отход ко сну в полночь, чтобы вставать не позднее 8-30 утра и начинать работу не позднее 10 утра. В режиме S2 осваивать с утра руководства и читать, а с 18 можно переходить на слушание лекций. Сейчас удаётся выдерживать цель фокусировки на день в 7 часов. Отмечено, что новости и плохие эмоции от них - это гарантированное потерянное неучтённое время. Этот тип времени - тот, которое можно снизить до нуля и за его счёт увеличить время инвестированное (включая в практики досуга) и затраченное на работы.
Поставьте себе план прочитать раздел за первые три дня учебной недели и по мере прочтения заполняйте (хотя бы как-то) таблицы на моделирование, а в следующие дни недели выделите время для практики (в том числе для дополнительной проработки таблиц на моделирование этого и предыдущих разделов). Если вы проходите стажировку с мастером, то последний день перед тренировкой с преподавателем (или 6-й день недели) оставьте как резервный. Если вы всё правильно распланируете, то сможете использовать этот день для повторения изученного материала, помощи сокурсникам, комментирования публикаций сокурсников в клубе ШСМ (или не только сокурсников) или формулирования вопросов для преподавателя.
Прохожу раздел за два выходных дня, полностью сфокусировавшись на нём.
Сформулируйте список основных рабочих продуктов на неделю, выделив примерное время на них. Далее с помощью практики инвестирования и учета времени вы как бы списываете это время в течение недели.
На два дня, по 7 часов фокуса в день:
- пройденный раздел;
- заполненные задания на моделирование;
- заметки, черновики и заготовки по результатам прохождения;
- списки книг:
- прочитанные за 20 лет, требующие написания эссе;
- бэклог книг к чтению (unread), из них часть в Booklist;
- бэклог книг к перечитыванию (reread);
- папка на рабочем столе к чтению (текучка);
- списки книг к чтению в течение жизни в Notion;
- заметки (Quotes);
- заметки (Notes);
- статьи Контракты/МизесЮА;
- списки лекций/плейлистов в Ютубе (сотни часов).
Я не понимаю, почему списков много, почему они множатся и разрастаются, как с ними работать. Ощущение того, что есть растущее неконтролируемое желание всё прочитать/потребить, которое не уменьшается, а разрастается, и эти списки занимают мыслительный ресурс.