Вопросы для повторения и дальнейшего изучения из курса 1. Системное саморазвитие

Поддержка курсов Новая грамотность
1
Почему физический мир может иметь множество описаний? Приведите пример разных описаний какой-либо части физического мира (объекта, системы). Например, из рабочего проекта или из квартиры.

Описание физического мира - это ментальная модель, сформированная агентом с помощью языка. Подобную ментальную модель могут формировать разные агенты с помощью разных языков описания.


Чем отличаются научные теории и ненаучные модели мира? И чем отличаются хорошие теории от плохих?

# Чем отличаются научные теории и ненаучные модели мира? Самое ключевое различие - степень вероятности предсказательства.

Научные итеории имеют высокую прадсказательную способность , они:

  1. выдерживают проверку научным методом;
  2. дают более достоверное объяснение действительности;
  3. в них нет фантазии;
  4. результаты проверок научных объектов не будут зависеть от проверяющего.

У ненаучной теории отсутствует формальная строгость, она не поддаётся проверке.

Чем отличаются хорошие теории от плохих?

Хорошая теория (ментальная модель) даёт высокую вероятность предсказания, плохая - низкую.
Лучшие теории называются SoTA - State of The Art.


Что такое жизненное мастерство? Почему важно знать модель жизненного мастерства, чтобы осознанно учиться? Какие вы знаете альтернативные модели?

#### Что такое жизненное мастерство?
Это мастерство (в виде умения или навыка), позволяющее:

  1. успешно управлять траекторией своей жизни,
  2. устранять из неё свои неудовлетворённости,
  3. достигать поставленных целей.
Компоненты из которых состоит жизненное мастерство
  1. Теория (Модель мира).
  2. Метод (Алгоритм действия).
  3. Инструмент (Материальный или ментальный объект).
  4. Практика (учебная и реальная).
  5. Рабочий продукт.
Степени жизненного мастерства
  1. Объяснение.
  2. Умение.
  3. Навык.
  4. Мастерство (как наивысшая ступень развития).
Части жизненного мастерства
  1. Мыслительное мастерство или Интеллект.
  2. Прикладное мастерство или Профессиональное мастерство.

Почему важно знать модель жизненного мастерства, чтобы осознанно учиться

В соответствии с моделью, Жизненное мастерство можно условно разделить на две части:

  1. мыслительное мастерство (интеллект) - оно позволяет человеку адаптироваться и учиться новому, находить решения нетипичных проблем, выдвигать гипотезы для последующих действи;
  2. прикладное мастерство (профессионализм) - повзоляет решать уже известный класс задач.

Осозанно учиться - означает:

  1. владеть прикладным мастерством (методом) обучения - область прикладного мастерства;
  2. при этом исследовать неизвестную область знаний, выдвигать гипотезы по её освоению, решению новых задач.

При этом, в современном мире, важно развивать методику работы с Экзокортексом, который будет помагать в обучении с точки зрения осовения новых знаний, так и с точки зрения из профессионального применения в дальнейшем.

Какие вы знаете альтернативные модели?

Итак, есть задачи, которые решает модель Жизненного мастерства:

  1. успешно управлять траекторией своей жизни;
  2. справляться со своими неудовлетворённостями;
  3. достигать личных и профессиональных целей.

Какие существуют альтернативные способы решения этих задач?

1. Пирамида логических уровней (Роберт Дилтс, НЛП)

Состоит из Уровней:

  1. Окружение - где и с кем;
  2. Поведение - что делаешь;
  3. Способности - как это делаешь;
  4. Убеждения - почему это делаешь;
  5. Идентичность - кто ты;
  6. Миссия/предназначение - для чего ты.

Похожие задачи, решаемые с помощью Логических уровней Пирамиды:

  • Управление траекторией жизни: подходят уровни 5-6.
  • Решение неудовлетворённостей: подохдят уровни 1-5.
  • Достижение личных и профессиональных целей: подходят уровни 1-3.
2. Четыре стадии обучения Ноэля Бертса

Ссылки:

  1. Неосознанная компетентность.
  2. Осознанная некомпетентность.
  3. Осознанная компетентность.
  4. Неосознанная компетентность.


    Чем проблема отличается от задачи?

    Проблема - это ситуация, решение которой агенту заранее неизвестно.
    Задача - это ситуация с известным агенту заранее способом решения.


    Какой рабочий продукт мыслительного мастерства? Можно ли сказать интеллект изготавливает профессиональное мастерство?

    #### Какой рабочий продукт мыслительного мастерства?
    Рабочим продуктом мыслительного мастерства являются созданные и вынесенные в экзокортекс идеи, мысли, цели, гипотезы или варианты решения задач актуальных проектов.
    Пример: Я стокнулся с тем, что не знаю, как правильно организовать свой процесс обучения на курсе Системное саморазвитие. Я проработал эту проблему - выдвинул гипотезы о том, какие задачи могут быть сформулированы для решения этой проблемы. Рабочим продуктом будет набор заметок с анализом текущей ситуации, выдвижением гипотез по преодолению ситуации и перечнем поставленных задач.

Можно ли сказать, что интеллект изготавливает профессиональное мастерство?

Да, интеллект - это вычислитель, который работает в два этапа.
На первом этапе интелект выдвигает гипотезу о том, что некая новая пробелма может быть сформулирована, как задача.
Далее, интеллект делает выдвигает гипотезу о том, какое имеющееся у агента прикладное мастерство следует подобрать, чтобы решить сформулированную задачу. При необоходимости, на этом этапе интеллект может изготовить необходимое прикладное мастерство.

  • ? Равзе не задача подбирается под существующие у агента навыки?


    Выделите теорию и инструменты в методе (практике) мышления письмом.

    ## Теория и инструменты в практике Мышления письмом

Хороший способ мыслить - это мыслить письмом

Это метод, результат метода - размышления в виде текста (Заготовка).
Результат этот нужен самому мыслителю.

Теория

понятия, шаги, процессы, алгоритмы, необходимые для выполнения задачи

  • Синоним: моделирование.

Понятия

  • = Заготовка - результат мышления письмом.

  • = Заготовка - это описание мыслей и идей, котоыре интересуют мыслителя в процессе размышления.

  • Рабочие продукты с которыми работает мастер через Мышление письмом

    • Входящие рабочие продукты
      • Список неудовлетворённостей.
      • Мыслительный резонанс текущих картин мира с новыми (в медленном чтении).
      • Личная база знаний.
      • Различные внешние источники.
    • Внутренние рабочие продукты (нужны для личного пользования, для создания внешних рабочих продуктов)
      • Заметки.
      • Черновики.
      • Список приоритетных черновиков.
      • Список затруднений по практике.
    • Внешние рабочие продукты
      • Заготовка.
      • Публичный пост.
      • Личная база знаний (пополненная новыми рабочими продуктами).
      • Мастерство мышления письмом (новые нейронные связи).

Процессы

  • Создание мыслей прямо в процессе письма.
    • Важно не качество текста первых заготовок, а сам процесс размышления.

Алгоритм

  1. Определить рабочий продукт для применения практики Мышления письмом.
  2. Создать среду:
    1. Принять соответствующую роль (ученика?).
    2. Исключить отвлекающие факторы.
    3. Поставить таймер (помодоро).
    4. Открыть соответсвующй инстурмент для ведения записей.
  3. Начать писать - пока не начнёшь, не сможешь понять, что думаешь.
    1. Обращай внимание на понятия и принципы.
    2. Связывай заметки между собой.
    3. Выписывай вопросы и гипотезы.
  4. Сохранить черновик.

Инструмент

средства или оборудование, используемое для выполнения работы или реализации метода

  1. Pomodoro.
  2. Экзокортекс.
  3. Блокнот.
  4. ПК.


Что такое техноэволюция и чем она отличается от эволюции?

- Эволюция - обусловлена законами природы, это про гены. - Техноэволюция - обусловлена развитием ментальных моделей человека, это про мемы.


Что для вас является социальной средой (окружение) и как она влияет на ваши потребности, интересы или картину мира?

##### Что для вас является социальной средой Ранее не задумывался о понятии Социальной среды настолько комплексно и глубоко. Для меня социальная среда являлась местом конкуренции и кооперации, простого человеческого общения с людьми, получения информации.

Теперь понимаю, что Социальная среда - это среда, формирующая личность человека. И происходит вне зависимости от желания человека.

Участвуя в развитии личности человека, окружающая среда:

  • задаёт его интересы и кругозор;
  • формирует картины мира;
  • прививает различные программы поведения;
  • вызывает эмоции;
  • развивает мастерство.

Факт формирования человека социальной средой имеет как позитивные, так и негативные аспекты, она может как упорядочивать сознание так и содавать тревоги и беспокойства:

  • с одной стороны, она обеспечивает выживаемость группы, помогает в выборе жизненных стратегий, объясняет что хороши, а что плохо, к чему стремиться человеку.
  • с другой стороны - навязывает человеку деструктивные паттерны поведения и искажённую модель мира.
Как социальная среда влияет на ваши потребности, интересы или картину мира

Человек думает, что он свободен в своём выборе, проявлении своей воли. Однако, последние исследования говорят об обратном. Да, конечно, человек делает выбор самостоятельно, но этот выбор обусловлен ранее загруженной в мозг информацией.
Существует большое количество поставщиков разлчных моральных норм. Эти поставщики, с помощью различных уловок, стремятся завладеть вниманием человека, умело расставляя сети. Завладев вниманием, они проводят пойманного человека по определённым стадиям до нужного им активного действия. Для выполнения этого действия, в мозг человека закладываются заранее определённые Карты мира.
Таким образом, социальная среда (внешние поставщики) могут внедрять в человека свои карты мира, с целью удовлетворения своих же интересов.
Однако, человек может противостоять этому, несмотря на то, что уберечься от отрицательного влияния социальной среды - сложная и многогранная задача. Выбрать этот путь, человеку необходимо начать осознанно формировать своё окружение. Задача этого окружения должна состоять в том, чтобы обеспечить:

  1. положительное влияние на кругозор;
  2. упорядоченность сознания;
  3. рост мастерства.

Для формирования такого окружения необходимо:

  1. пересмотреть круг источников информации и/или выработать тактику взаимодействия с ними;
  2. устранить привычку залипания в соц. сетях (ТВ);
  3. влиться в сообщество, ставящее перед собой этические цели;
  4. постоянно вырабатывать внутреннюю устойчивость к стрессам.

Также важно инвестировать время в систематическое медленное чтение полезной литературы (материалы уровня SoTA).

Все практики, направленные на профилактику в сфере личной информационной безопасности создателя в конечном итоге направлены на использование практик управления своим вниманием.


Назовите плюсы и минусы прогресса. В чем главные сложности современного мира? Как интересы людей влияют на сложность мира?

### Плюсы и минусы прогресса

1. Доступность информации и её засилье

  • Развитие технологий манипуляции вниманием человека и быстрой доставки навязанных ценностей превращает большое количество неосторожных обывателей в потребителей.
  • Доступность и засилье информации требуют развивать навык отбора нужной и качественной информации.
    • Критически важно развивать мыслительное мастерство (интеллект) и соблюдать технику информационной безопасности.
  • Результатом засилья информации стало сокращение времени удержания внимания.
    • Обыватели теряют способность игнорировать мельчайшие внешние раздражители.

2. Простота мира для пользователя и сложность для создателя

  • Обыватель переносит потребительскую модель поведения на обучение и созидательную деятельность.
  • В современном мире усиливается конкуренция за внимание потребителя.
    • С одной сторны, эта борьба приводит к лучшим продуктам и сервисам.
    • С другой - к возрастанию сложности теорий и технологий.

3. Роботизации и ИИ, усиление конкуренции за рабочие места

Сложно ответить на вопрос о том, какие профессии будут востребованы и на какое время. Поэтому единственным выходом является усилиение интеллекта, который позволит быстро обучаться новому и сложному мастерству - бесконечное развитие станет нормой жизни человека.

Главные сложности современного мира

Конкуренция происходит не между технологиями, а дисциплинами и научными школами, за которыми стоят методологии, методы, теории, развиваемые интеллектуальной элитой. Уровень сложности этих рабочих продуктво настолько высок, что делает практически невозможным для отстающих стран, объединений этого уровня достичь. Это делает обладателей технологического и методологического преимущества - монополистами. Что в свою очередь наделяет их правом единолично решать мировые и цивилизацонные проблемы исключительно в свою пользу.

Влияние интересов на сложность мира

Усложнение интересов создателя приводит к его решению решать более сложные проблемы. Это, в свою очередь, ведёт к созданию улучшенных, более сложных продуктов и сервисов, открытию новых методов и теорий. Таким образом, интерес создателя, направленный на познание сложности приводит в созданию более сложного мира.


Чем отличается мышление потребителя от мышления создателя?

## Чем отличается мышление потребителя от мышления создателя

  • Контекст формирования социальной среды.
    • Потребитель живёт в окружающей среде, которая формирует его личность.
    • Создатель осознанно формирует окружающую среду вокруг, которая положиельно влияет на кругозор, упорядочивает сознание, способствует росту его мастерства.
  • Контекст управления вниманием.
    • Потребитель не управляет своим вниманием. Он, попадая в умело расставленные сети поставщиков различных моральных норм, зачастую проявляет волю и делает выбор в рамках внедрённых ему извне моделей мира.
    • Создатель управляет совим вниманием, он может его фокусировать, удерживать, восполнять.
  • Контекст доступности информации.
    • Удобоваримая информация, скормленная через завладевшие вниманием потребителя источники, создаёт у него эффект начитанности и осведомлённости, формируя “собственное мнение”.
    • Создатель критически относится к любой информации, опираясь на научную картину мира.
  • Контекст сложности мира.
    • Потребитель ищет простоты, хочет получить “волшебную таблетку”.
    • Создатель любит сложность.
  • Фактор, определяющий расслоения общества.
    • Потребитель, избегая сложности, действуй привычными ему паттернами, приносящими быстрый результат, постоянно потребляет информацию.
    • Создатель, направляя своё поведение на постоянное решение новых, более солжных проблем, расширяя кругозор, усложняя интересы, создаёт лучшие продукты и сервисы, изучает и открывает новые методы и трансдисциплины.


      Почему интеллект важен в быстроменяющемся мире? Как происходит развитие интеллекта?

      ## Почему в современном мире важен интеллект и как происходит его развитие

Почему сегодня интеллект важен как никогда

  • К человеку, которому во все времена хочется жить счастливо (как минимум - безбедно существовать), каждая эпоха предъявляет свои требования.
  • Знания и освоенное мастерство всегда были в почёте, они, как социальный лифт, дают возможности, о которых большинство не может и помыслить.
  • Одной из характеристик нашей эпохи является многократно возросшая скорость изменений. Сегодня очень недальновидно и рискованно руководствоваться принципов выбора одной профессии на всю жизнь. Профессиональные знания в одной области больше не могут гарантировать достойную жизнь на всём её протяжении.
    • При этом для человека с высокой агентностью современный мир открывает новые возможности интересной жизни. Чтобы ими воспользоваться - неоходимо по-новому развиваться.
    • В наше время на первый план среди навыков челвоека выходят те, которые помогают быстрее перестраивать мышление человека, а конкретно - его мастерство работы с новым и сложным.
    • Чтобы уметь интересоваться новым и оставаться всегда востребованным, главная цель - постоянное развитие и услиение интеллекта, одновременно с процессиональным развитием в требуемой области деятельности в настоящий момент.

Как происходит развитие интеллекта

  • Считаю, что необходимым компонентом для развития интеллекта является высокая агентность человека.
    • Эта агентность в своей основе может иметь наличие у человека неудовлетворённостей или определяться его высоким калибром личности.
  • Следующим важным фактором является среда, в которой человек находится. Развитие интеллекта возможно только, когда человек действует систематично:
    1. выделен достаточный для развития интеллекта бюджет времени;
    2. происходит систематичная работа в защищённые слоты времени;
    3. отсутствуют авралы;
    4. организован корректный досуг;
    5. происходит осознанное формирование среды вокруг себя.
  • Человек проводит инвентаризацию свои неудовлетворённостей, стратегичесие сессии - т.е. он знает, куда он идёт.
  • Человек изучает трансдисциплины уровня SoTA.
  • В процессе указанной выше деятельности человек применяет в работе:
    • метод медленного чтения;
    • метод мышления письмом.
  • В результате интеллектуальной деятельности происходит полный цикл творческого конвеера.


    Мои заметки по изученному разделу.

    ## Ментальное пространство. Мои выводы

Осознанное формирование своего Ментального пространства

  1. Работа над своим Ментальным пространством - одна из основных конструктивных целей на ближайшее время.
    1. Это внутренняя работа, она должна остаться невидимой для окружающего мира.
    2. Приоритет: высший.
    3. Цель:
      1. устранение неустроенности;
      2. понимание себя;
      3. изменение среды обитания через воздействие на внешний мир.
    4. Почему важно: всё, что ты создаёшь в физическом мире - сначала появляется в твоей голове.
  2. Мышление формирует реальность через окружающие тебя слова, образы, музыку, искусство, общество:
    1. Отказ от чтения деструктивных новостей: война, кризисы, бедствия.
      1. Замена: еженедельные аналитические сводки из 2-3 изданий.
    2. Отказ от потребления медиаконтента широкого потребления: радио, соц. сети.
      2. Замена: классическая музыка созидающего характера.
    3. Отказ от общения с негативщиками.
      1. Замена: помещать себя в объединение созидающих, целеустремлённых людей.
  3. #todo Провести ревизию своего ментального пространства:
    1. Выявить конструктивные и деструктивные Убеждения.
    2. Конструктивные - усилить.
    3. Деструктивные - исключить.
  4. Проработать применение инструментов НЛП, как способа воздействия на своё Ментальное пространство.
  5. #todo Вести дневник
    1. Фиксация своих мыслей через слова на бумагу, как одного из [[#^0f247c|Экзотел (Второй мозг)]], усилит рост твоего Ментального пространства.
    2. Мысли, идеи и выводы, которые приходят в течение дня обогащают твоё Ментальное пространство, происходит преобразование Бесценного жизненного опыта, добытого через различные жизненные обстоятельства.
  6. Фиксировать результат работы с литературой в свою Базу знаний.

Созидательная реакция на Опыт

  • ! Главный тезис - этот навык является одной из двух ключевых Сил Человека:
    • ~ Эффективно реагировать на изменения внешнего мира
  • Животные действуют в формате Событие → Реакция.
  • Человек обязан по своему статусу действовать иначе. При возникновении События:
    1. Отступи назад (наблюдение, анализ).
      1. ? Здесь мне Важно дополнительно продумать тактику отступления и среду, в которой происходит наблюдение и анализ (ведение дневника?)
    2. Спланируй изменения.
      2. ^ Тут важно представлять, чего ты хочешь достичь.
    3. Развивай нужные знания и умения.
      1. Здесь определи, чего именно не хватает: качественной теории, навыков, практики и опыта, или работы с ментальной моделью.
    4. Примени в отношении возникшего События.
    5. Зафиксирую величину изменения своей неудовлетворённости.

Используй Силу объединения людей

  • ! Главный тезис - этот навык является одной из двух ключевых Сил Человека:
    • ~ Способность людей объединяться в большие группы
    • Ты должен быть сильным сам, но при объединении с единомышленниками ты становишься многократно сильнее.
  • #todo Ищи единомышленников - людей, которые идут в твоём направлении и чьи Ментальные модели схожи с твоими или шире твоих. Где?
    • online по всей планете :slight_smile:
    • профессиональные сообщества;
    • образовательные программы и платформы;
    • кружки по интересам.
  • Здесь становиться важным умение распозновать, видеть типологию человека, его характер и особенности (типология).
  • #todo Тебе важно научиться договариваться и сотрудничать с людьми, а не ломать или давить на них.
    • Да, ты интроверт, но есть способы эффективной коммуникации, которые тебе обязательно помогут:
      • развитая речь;
      • поставленные навыки ораторского мастерства;
      • практики НЛП;
  • #todo Научись перенимать опыт людей, которые эффективны в области твоих интересов:
    • Бери на вооружение их паттерны мышления и паттерны действий.
  • #todo Научись доносить свои идеи, объяснять, вести за собой:
    • Умение продать свою идею.
    • ! Осваивай и применяй НЛП.
  • #todo Научись строить команды. Можно начать с микрокоманд. Работа в группе даёт синергию.
    • Начни со своего отдела:
      • Учитесь вместе, делая разбор полётов по выполненным работам на регулярных совещаниях.
        • Вместе стройте правила работы отдела.
        • Вместе генерируйте идеи.
          • ? #todo Найти практики генерации идей.

Усиливай себя технологиями. Экзотело - твоя конкурентная сила

  • Направления использования:
    • оптимизация времени
    • усиление когнитивных способностей
    • получение знаний и опыта
    • анализ Ментальных пространств и окружающей среды
  • Транспорт с водителем (такси), как способ экномии времени (параллельный процесс работы) и мыслетоплива.
  • Трекеры и системы учёта (привычки, финансы, проекты), как способ анализа своего поведения и Ментального пространства.

Теория, модели и описания реальности. Мои Выводы

1. Роль ненаучных теорий

  • Любая ненаучная теория (миф, поверье, народная мудрость, примета) может играть психологическую и социальную роль: помогает успокоиться, сгруппироваться или сформировать ценности в коллективе, сохранить внутреннюю стабильность.
  • При этом важно различать личную уверенность, сформированную субъективными представлениями (основанными на ненаучной теории) и научные модели предсказания реальности. - При решении конкретных задач следует опираться на более строгие, научные модели, а не на устоявшиеся “мнения экспертов”, “традиции” и т.п.
  • Что мне это даёт?
    • Используй их, как способ найти смысл, снять тревогу, дать опору себе или окружающим в критические моменты.
    • При этом нельза путать “символизм” этой помощи с реальными эффектами на объективную реальность.

2. Отделяй карту от территории

  • Карта не территория - одна из базовых пресубпозиций НЛП.
  • Модель описания реальности (карта) не является самим объектом физического мира (территорией) - это лишь упрощённое представление о нём.
  • ~ Полезно постоянно задаваться следующими вопросами:
    • насколько точно карта отражает реальность?
    • кто автор этой карты?
    • может ли автор ошибаться?
  • ! Исключи восприятие любой ментальной модели (теории, карты), как неоспоримой догмы.
    • ~ Вместо этого воспринимай их, как практический инструмент: Что мне это даёт в реальности?
    • Не нужно бездумно поклонятся, но и не стоит сразу же отвергать.

3. Загружай в себя лучшие теории

  • Регулярно оценивай потребность в знаниях и подбирай под них лучшие теории.
    • Критерии лучшей теории:
      • Подтверждённая научная теория;
      • State of The Art.
  • Проверяй теорию реальностью на практике.
    • Даёт результаты или нет.
    • Даёт ли теория точность в прогнозах.
    • Помогает ли принимать эффективные решения.
    • Снижает ли хаос.
  • Делай акцент на [[State of The Art или SoTA]].
    • ? Где их искать?
  • Даже самая лучшая теория не может дать 100% гарантии результата.
    • Но важно то, даёт ли теория результат в твоих условиях - здесь и сейчас.
  • Ставь гипотезы и проводи эксперименты:
    • Если работает - используй и уточняй теорию.
    • Если нет - ищи новую или дорабатывай существующую.

4. Смотри на реальность к разных точек зрения

  • Люди смотрят на реальность с разных точек зрения - учитывай это в дискуссиях и спорах.
  • Пробуй смотреть с чужой точки зрения, возможно, увидишь что-то новое.
    • Чем больше в арсенале углов (точек) зрения, тем богаче твоя картина мира, тем ты эффективнее в жизни.
  • Тренируй гибкость мышления:
    • Как бы к этой проблеме подошёл CEO?
    • Как бы эту задачу решил предприниматель?
    • Как бы эту задачу решил твой руководитель?

5. Помни, что цель ментальной модели - помочь выжить и радоваться жизни

^8ccb34

  • Задача любой ментальной модели - это твои выживание, адаптация, благополучие и развитие.
  • Задавай себе вопрос: Эта Ментальная модель приводит тебя к улучшению жизни или нет?
    • Если нет - стоит её отбросить или изменить.
  • Важно научиться применять Ментальные модели, как инструмент - осознанно и по-ситуации:
    • одна помогает стать профессионалом;
    • другая - выстраивать взаимоотношения с людьми.

Техноэволюция. Выводы

Развитие экзокортекса

  • ! Важно развивать технологии работы со своей системой заметковедения, как со Вторым мозгом.
  • Формируй мемы создателя, отсекая деструктивные и навязыанные ивзне мемы.
    • Прекрати общение с индоктринаторами деструктивных мемов - людьми, источниками информации.
    • Подвергай всё сомнению.
    • Проверяй ментальные модели на практике.

Путь

  • Ты встал на путь саморазвития.
    • Формируй свою личность, используй всё лучшее, что создала цивилизация на сегодняшний день (SoTA).
    • Учись сам, а не жди, пока научат.
      • Не меня учат, я сам учусь.
    • Учись быстрее остальных.
      • Высокая скорость качественного обучения создаст значительные преимущества - это дают SoTA культуры обучения.
      • Основа - системное саморазвитие.
    • Люди, обладающие свободным временем и ресурсами на протяжении всего человечества вкладывают его в изучение Ментального пространства.
      • Познание должно стать одним из смыслов жизни.
      • Это приведёт тебя к созданию систем, меняющих жизни.
  • Получай качественные знания о мире - это приводит к решениям задач, выходящих за рамки усреднённого знания.
  • Развивайся системно, помни о своих задачах и всё получится.

Профайлинг человека

  • Посмотри на досуг человека и ты учидишь его перспективы.
    • Если человек отказывается от получения знаний во время всоего досуга - то поднятся выше своих нынешних достижений он не сможет.

Создатель, меняющий мир к лучшему. Выводы

Общие понятия

  • Агент - автономная система, которая:
    1. взаимодействует с физическим миром;
    2. приспосабливается к нему;
    3. принимает оптимальные способы взаимодействия с другими системами.
  • Агентность - намерение агента, целенаправленность и способность к действию, отличающее агента, как активную сущность.
    • Агентность - это желайние действовать.
  • Калибр личности - характеристика деятельности на определённых уровнях социальной системы: улучшение своей жизни → жизни семьи → команды → сообщества → общества → человечества.
  • Создатель - агент, который использует инженерию для создания успешных систем, меняющих мир.
  • Создатель - это система, способная не только создавать другие системы, но также генерировать объяснения, которые обладают универсальностью.
  • Генерация объяснений - уникальное качество, которое помагает человеку не просто адаптироваться, но и трансформировать окружающую среду.
    • ? Правильно ли я понимаю, что Генерация объяснений касается формирования Ментального пространства, которое, в свою очередь является моделью воздействия на внешний мир?
  • Инженерия - это дисциплина или набор паттернов деятельности по изменению мира к лучшему.
    • Инженерия длинною в жизнь - вырастить сына (создать человеческую систему - готового к самостоятельной жизни челвоека), построить дом (создать инженерно-техническую систему), посадить дерево (позаботиться о развитии биологической системы).
  • Мастерство - основной иснтрумент создателя. Это совокупность освоенных методов (теорий и инструментов).
    • Измеряется тесным контактом создателя с реальностью и способностью разрабатывать и внедрять улучшения, меняя себя и мир к лучшему.
  • Помни об удаче!