<Ранее бывшая здесь личная информация теперь удалена>
Очень интересный пример. Итого 80% времени можно сгруппировать в проект - воспитание ребёнка. Интересен конечно возраст ребёнкп для ориентировки, но мне кажется с ролями в рамках этого проекта получился салат. Перечисленые книги намекают на обучение. И это - роль “ученик”. Дальше там наверное есть и стратегирование, и инженерия и менеджмент. Только их надо правильно выделить. Снабжение питомца товарами и услугами - это не так очевидно операционный менеджмент. ОМ - это про скорость снабжения. А ведь нужно ещё выявить потребности, понять чем их закрывать, выделить финансовые ресурсы…
Спасибо, Федор! Да, и правда, всё сложнее, чем казалось мне на первый взгляд. Главное, вынесла для себя мысль: в дальнейшем определять свои ключевые роли заранее и запасаться качественными учебниками 
Хех, вот она: детецентрическая цивилизация в цифрах. Не дети выращиваются для последующей помощи родителям вместо живого пенсионного обеспечения, а дети – единственный смысл существования. Родители не “образовывают себя и достигают, чтобы мир детей стал лучше”, а прямо образовывают ребёнка, а с их жизнью – всё, профукана )))
Феномен обсуждается как “сдвижка достижений на потом”, “сдвижка достижений на детей”, а потом оказывается, что мама и папа в квалификации няньки, и даже похвастаться перед детьми нечем, детям не с кого примера брать, кроме того, чтобы быть нянькой своим детям.
Да, это задачка на подумать )))
Если Вы про соотношение в процентах времени “на детей” и “на себя”, то — принимаю предостережение во внимание, спасибо! Но в первый год жизни ребёнка, к тому же, первенца, по-другому сложно (т.к. опыта ещё нет, как за этим инопланетянином ухаживать-то вообще)