Читая все тот же учебник по системному саморазвитию, в разделе про трудности, которые могут помешать нам качественно вступать в роль, вычитала про манипуляции.
Ну мне, как преподу и методисту жутко интересно про тонкую грань между манипуляцией (в общепринятом отрицательном смысле) и мотивацией.
(далее по тексту в кавычках - цитаты из учебника)
“Четвертая причина, препятствующая вхождению в роль – манипуляции.
Задача манипулятора – скрытным образом вывести из той роли, в которой вы планируете находиться (осознанно или неосознанно).”
Основной критерий, по которому можно определить манипуляцию – ваши внутренние ощущения.
Фактически речь об одном: одни и те же действия могут для одного человека быть манипуляцией, а для другого - нет!
И в этом месте я вспоминаю “искушение преподом”, о котором мы подробно рассуждали с Антоном Климатом года полтора назад. Искушение преподом - это, когда педагог начинает тем или иным способом подстегивать ученика к бОльшим результатам.
Основных способа два:
+похвала класса “давай-давай, сделай это! Тыжкрут!”
+разочарование (типа “Да ты разве не сможешь? Да что там делать-то?!” сюда же -относится вся палитра методов “взять на слабо”).
Одному эти слова помогут собраться, сконцентрироваться и вычистить технику, а другого сломают - потому что вместо опоры на свои ощущения (и знания) он будет руководствоваться мнением тренера (учителя, старшего товарища).
Самый мощный урок в этой теме мне не перестает доставлять сам Антон (ну учитель жеж!)))).
Начинал с постановки в мышлении алгоритма “Кто сейчас управляет твоим телом? Кто следит за его возможностями и безопасностью: ты или я (тренер, учитель, еще кто-то)?”
И из недавнего: “Почему я тебя слушаюсь?!” - “Меня все дети слушаются!” - “Но я не ребенок!!!” - “Тогда почему слушаешься??”
“С другой стороны, дискомфорт — это не всегда плохо. Возможно, что вы заблуждаетесь и ваша роль не соответствует текущему контексту.”
См. Пример про ребенка)))))
“Другие роли показывают вам, что ваши действия не уместны. Поэтому случаи дискомфорта необходимо отслеживать внимательно и критически по отношению к себе, то есть требуется самоконтроль своих действий по роли.”
Выпускники сисфита, вы узнаете мысль, которая в этом тексте?
Мне она напоминает про цикл внимания: уместность моих действий в контексте того задуманного движения, которое реализует мое тело (с его возможностями на данный момент) в реальности и коррекция моих управленческих амбиций.
Ой, сейчас подумала, что всю красоту о том, кто кем управляет в моем теле (помните метафору про короля, премьер-министра и холопа, которую Антон рассказывает на сисфите), можно разложить по ролям: предприниматель, инженер, менеджер…. То-то будет весело, то-то хорошо (с).