Всем привет!
В этом посте хочу поделиться личными и субъективными впечатлениями о материале последних разделов (в актуальной версии это 13-15 разделы). Для начала определимся, о каких драгоценностях пойдет речь? В этом посте под скрытыми драгоценностями я буду понимать недооцененные идеи курса, которые в нем присутствуют, но не выглядят достаточно заметными, упоминаются не так часто и ярко, как они того, на мой взгляд, заслуживают с точки зрения их практической ценности.
Идея 1. Недооцененный рубин.
Почти каждый день мы делаем трудный выбор, оказывающий огромное влияние на качество жизни. Это выбор между быстрым решением и более медленным, но более подготовленным, взвешенным решением. В жизни чаще всего выбирают первое, потому что так проще, понятнее (на надо включать S2, большинство действий вообще происходит в автоматическом режиме), а ценнее и дальновиднее выбирать второе.
Прекрасно понимаю, что для многих такая формулировка звучит как “быть за все хорошее и против всего плохого”, но это никак не умаляет важности самого тезиса. Достаточно сосчитать ваших знакомых, которые действительно в большинстве случаев поступают по второму сценарию и проживают осознанную, яркую и гармоничную жизнь. Думаю, большая удача, если такие знакомые вообще найдутся. И совпадение не случайно.
Еще одна ключевая причина, почему выбирают быстрые решения - смысл решения для будущего. Чтобы выбирать более подготовленные решения необходимо понимать важность их для будущего, потому что такой подход к решению проблем позволяет делать огромную разницу в результатах, но на больших расстояниях. Это означает, что он ценен для тех людей, у которых есть долгосрочная цель. И тут начинается самое сложное. Получается, что для того, чтобы выигрывать по-крупному и на больших расстояниях (годы, десятки лет, жизнь, много жизней) надо все время иметь представление о том, куда ты идешь, куда хочешь придти и где хочешь находиться. У большинства людей с этим пунктом тоже возникают огромные сложности, даже если они напряглись, смогли замедлиться и включили S2, потому что большинство людей не понимают, куда идут. Не хватает видения и смыслов.
Здесь уместно отследить связь с одним их центральных тезисов первых глав курса МиС: ”Если вас не понимают, то скорее всего вы сами не понимаете, что пытаетесь выразить.” Механизм тот же самый. Чтобы бы быть точным, понятным и результативно коммуницировать (в прагматическом смысле), прежде необходимо проделать большую, а иногда огромную работу внутри себя самого по прояснению того, что мы хотим выразить. Но в большинстве случаев этой работой мы пренебрегаем. В итоге в случае коммуникации мы получаем не очень результативную коммуникацию, а случае принятия решений ставки намного выше и мы получаем не очень результативную жизнь.
Как формируется эта разница в результатах?
Сложная для реализации в практике и очень контр-интуитивная идея заключается в том, что в момент столкновения с проблемой необходимо остановиться и хорошо обдумать, что следует сделать, как это отразится на разных аспектах контекста конкретной задачи сегодня, завтра, через большее время? Если этого не делать, вы чаще всего выиграете по времени в моменте, но проиграете в точности и силе своего решения стратегически. И на длинных интервалах эта разница в стиле принятия решений и преодоления трудностей может быть огромной. Трудность в том, что надо развивать мастерство и повышать скорость проведения этой подготовительной работы. Со временем она будет происходить быстрее и точнее, результативность решений будет расти нелинейно. Если это мастерство не развивать, то каждый раз будут возникать трудности и потери времени без роста результативности.
Побочный, но почти бесценный в современных условиях эффект от повышения мастерства по подготовке взвешенных и проработанных (по смыслу, не по детализации!) решений заключается в том, что у вас повышается устойчивость в изменениям, в том числе к непредвиденным, потому что растет скорость и точность принимаемых решений,
Идея 2. Недооцененный изумруд.
В занятии 14 мы обсуждали чек-лист предварительной подготовки. В его текущей версии 12 пунктов, полностью приводить здесь не буду, их можно найти в презентации к занятию. Сейчас все пункты описаны как равно ценные. Попробуем поставить вопрос, какие пункты приносят максимум пользы в практической деятельности? Найдем те самые 20%, которые обеспечат 80% результата. Хорошая новость в том, что в практике большая часть проблем возникает из-за пренебрежения первыми тремя пунктами этого чек-листа. Вот они и заслуживают отдельного упоминания, это и есть наш изумруд:
- Сформулирован ли запрос на работу?
- Очерчена ли предметная область? Понятны ли границы кусочка физического мира, которые будут обсуждаться / имеют значение для решения задачи?
- Понятны ли цели, нужные роли? Язык описания?
Почему это важно? Потому что применять в практике сразу двенадцать пунктов действительно сложно. Начать применять в три пункта - сильно проще для внимания. При этом большую часть ценности от подготовки мы все равно зацепим!
Идея 3. Недооцененный бриллиант.
В 15 занятии разбирается тема осознанного решения проблем. Главный инструмент для практики - цикл решения проблем (цикл Бойда, PDCA или любой другой). Неявная, но ключевая проблема здесь в том, выбранный цикл не превращается в цикл, то есть подход применяется один или два раза и затем перестает применяться.
Когда речь идет и применении цикла решения проблемы один раз, все кажется очевидным до безобразия. Но когда дело доходит до практики, становится очевидным сложность соблюдения такого подхода и первый раз очень часто становится единственным. Другими словами, почему то многим людям очень сложно понять, что пробежать один раз 10 км - это совсем не тот же уровень мастерства и тренированности, как если вы бегаете по 10 км каждый день. Как будто достижимость разового результата уничтожает привлекательность и значимость самого подхода и масштаб достижений, которые возможны при его последовательном и регулярном применении. Но ведь это совершенно другой уровень трудозатрат, мастерства, выносливости и возможностей в преодолении любых трудностей, это два совершенно разных уровня осознанности и качества жизни!
Мои выводы из приведенных рассуждений в том, что три приведенных идеи позволят на первых порах освоения курса удерживать во внимании значительно меньше объектов, но при этом получать основную часть полезных результатов при условии, что все идеи будут применяться в практике регулярно.