Что такое системный подход к изучению личности, и каковы его основные преимущества?
Системный подход является мета-подходом по отношению к психологии, так как психологию можно описывать через понятия системного подхода - рассматривать агента на исполнителя ролей и "делателя" практик, через которые решаются и создаются неудовлетворенности. Системный подход из-за своей концентрации на ролях и практиках помогает: фокусировать внимание агента за счет тренировки осознанности и использования экзокортекса
Объясните концепцию агентности и её роль в формировании личности.
Агентностью можно назвать способность целенаправленно выбирать свои действия и выполнять их для реализации своих неудовлетворенностей. Она является базовой характеристикой личности, ведь если система исполняет свою функцию, не "задумываясь" над ней, не улучшая её или не меняя, то вряд ли можно назвать её личностью. Без агентности агент не занимается созданием систем, а значит не влияет на мир, то есть влияние на мир, будучи какой-то личностью, невозможно без агентности
Что такое калибр личности, и какие факторы влияют на его развитие?
Калибр личности - это тот интервал системных уровней, о которых думает агент/в рамках которых он работает. В основном калибр зависит от картин мира, приобретенных агентов в течении своей жизни - чем лучше он учится и чем качественнее дисциплины, изучаемые им, тем выше шанс думать и работать на высоких системных уровнях. Чуть в меньшей мере оказывает влияние генетика/биология, но зачастую один единственный дефект может сильно снизить калибр человека даже на время (например, инсульт - и человек на определенное время вряд ли может заняться проблемами сообщества, общества, ему придется полностью сфокусироваться на своем организме). Также влияет очень сильно окружающая среда – ведь она предоставляет ресурсы в виде денег, связей, доступам к информации и картинам мира. Зачастую человек не может обладать широким калибром, если он живет очень ограниченной жизнью
Как системный подход описывает мотивацию через неудовлетворенности и состояния человека?
Так или иначе человек является системой, которая находится в каком-то состоянии, а состояния могут быть разных типов: биологические/физические, психологические и ролевые. Мы можем сформировать свою мотивацию через стремление к какому-то определенному психологическому или биологическому состоянию, а можем и через избавления от определенных состояний вышеупомянутых типов. А неудовлетворенность в общем виде являет собой несоответствие наших картин мира и состояний этого мира - то есть избавление от неудовлетворенности приводит к мотивации либо изменить себя, либо поменять мир вокруг
Как эмоции и чувства влияют на принятие решений и развитие личности?
Чаще всего эмоции слабо совместимы с "медленной" системой мышления и обычно считается, что эмоциональные решения бывают не очень правильными. Но это если говорить о решениях, касающихся долгосрочных стратегий - в моменте же какой-то опасности или когда думать надо быстро, эмоции могут помочь принять решение быстро. Однако на долговременном этапе развития личности эмоции могут мешать этому процессу, но чувства — нет. Чувства, ощущаемые долгое время, дают сигнал о какой-то проблеме, и этот сигнал желательно использовать как побуждение к действию
Какие факторы определяют эмоциональное состояние человека, и как его можно улучшить?
Эмоциональное состояние и его стабильность зависит в основном от наследственных/генетических факторов. Однако это тренируемый навык (удержание эмоциональной стабильности) и его можно улучшить за счет внимания и собранности (наблюдение за эмоциями), мышления письмом (запись негативных реакций и формирование гипотез по устранению) и формирования новых устойчивых привычек (которые будут заменять непродуктивные методы на более продуктивные)
Как воспоминания и память влияют на формирование личности и обработку информации?
Вообще человеку зачастую гораздо проще вспомнить что-то, уже находящееся в голове, чем найти нужную информацию снаружи - особенно если эта информация записалась в долговременную память. Отсюда следует, что частоповторяемые привычки чаще "срабатывают", даже если они вредные, за счет легкости вспоминания — поэтому нашу личность формирует множество автоматизмов. То же самое и с обработкой информации - наши уже сохраненные картины мира формируют те объекты внимания, которые мы ищем в процессе обработки информации и на которых фокусируемся чаще.
В чём заключается связь между жизненным мастерством и агентностью личности?
Чем лучше жизненное мастерство, тем больше действий мы можем сделать и тем выше уровень систем, с которыми мы работаем. В свою очередь повышение агентности и означает повышения системного уровня, на котором работает личность
Как социокультурная среда влияет на формирование личности с точки зрения системного подхода?
Общество/сообщество/человечество хранит некоторую культуру/методы путем запоминания и применения этих методов в создании систем — от этого зависит и то, какие методы будет выбирать личность для формирования (либо выберут за нее). То же самое можно и сказать про роли — они не так часто выдумываются новые, а берутся из окружения — явно или неявно.
Что такое экзокортекс, и как он расширяет когнитивные возможности человека?
Экзокортекс — это все те инструменты, которые помогают человеку мыслить. К ним можно отнести и носители информации/памяти (бумага+чернила, диски, компьютеры и другие устройства), общие и специализированные вычислители, а также различные датчики. С их помощью человек может надолго запоминать информацию, выполнять вычисления, которые ему могут быть недоступны из-за сложности или ограничений скорости работы мозга, а также выполнять измерения, которые человеку либо сложны, либо недоступны (ультразвук или инфракрасное излучение света, например)
Какие системные уровни личности выделяются в подходе, и какова их роль в достижении целей?
Вообще для большинства людей уровни, связанные с личностью, идут от вещества (так как личность состоит из него) до обществ (так как личность взаимодействует с другими личностями из общества и живет в нем). Но можно рассматривать и уровни ниже и выше — это зависит от калибра личности. Но можно выделить некоторые принципиальные моменты в достижении целей: без порядка и умения работы на более низких уровнях на более высокие уровни не стоит идти (буквально если ты не можешь привести свое тело в порядок, то как ты приведешь в порядок организацию/сообщество?), а также потребности чаще всего спускаются с более высоких уровней на более низкие
Как системный подход рассматривает ментальные модели и их влияние на восприятие и действия?
Любые ментальные модели - это описания чего-то, будь то физических объектов (систем) или других ментальных объектов. Мы в своей голове не храним системы, а храним ментальные модели (хоть и записанные в виде связей между нейронами и органами чувств) и они используются как некоторые модели вычислений, результаты которых мы используем для выполнения действий. Также наши модели могут подсказывать нам, какие объекты нужно выделять своим вниманием, а какие — нет, и это непосредственно влияет на наше восприятие
Чем системный подход к развитию личности отличается от классических подходов к обучению soft skills?
Soft skills — довольно расплывчатый термин и зачастую он собирает под собой куче практик по коммуникации и планированию. Системный же подход четко отделяет такие мета-модельные объекты, как неудовлетворенность, практика, роль, исполнитель роли, работы и связывает их в формулу "для решения неудовлетворенности необходимо создать гипотезу о том, какой рабочий продукт её решит, с помощью каких практик и в какой роли его можно создать, а также как спланировать работы по практикам по созданию рабочего продукта, а также выявить новые неудовлетворенности в процессе работы и повторить цикл заново" — и все эти действия по созданию систем наделяют личностью титулом "деятель", который и развивает эту личность
Как память и эмоции интегрируются в процесс обучения и саморазвития?
Память позволяет нам запоминать хорошие картины мира, чтобы развиваться, и забывать плохие, мешающие нам. Зачастую, чтобы понять, что для личности хорошо, а что плохо, нужно следить за индикаторами внутреннего состояния — эмоциями
Почему успех – это не отсутствие проблем и почему важна эмоциональная стабильность?
Проблемы всегда есть, ведь мы всегда моделируем мир и не знаем его в полном объеме — то есть у нас есть всегда ошибки в наших картинах мира, и из-за этих ошибок мы получаем не то, его хотели. Из-за того, что у нас есть постоянно какие-то ошибки и/или проблемы, мы можем расстраиваться, злиться и бросать нашу деятельность — все это вредит нашей жизни. Чтобы минимизировать этот вред, нужно минимизировать свои негативные реакции на ошибки и проблемы — тогда чем меньше мы эмоционально реагируем на них, тем яснее и осознаннее смотрим и лучше и быстрее ищем решения этих проблем