Безумно импонирует мысль о том, что бесконечное развитие мастера начинается как только мастер становится деятелем и гораздо интереснее решать проблемы других людей, обучать людей решать свои пробелмы и проблемы окружающих, а для того, чтобы стать деятелем необходимо приобрести соответствующую агентность и калибр личности.
На мой взгляд, одним из главных триггеров повышающих агентность является “неудовлетворенность”. И прежде всего, это неудовлетворенность жизненным мастерством, которое является основополагающим для человека навыком применять методы и инструменты не только для устранения, но и для превентивной работы с неудовлетворенностями.
Для приобретения жизненного мастерства крайне необходимо поставить мастерство саморазвития, потому что техноэволюция изменяет мир очень быстро и человек для того, чтобы адаптироваться и чувствовать себя уверенно, должен практиковать SoTA методы ученика и уметь быстро изучать сложное.
Помимо мыслительного мастерства, которое позволяет быстро изучать сложное, адаптироваться, необходимо ставить прикладное мастерство. Прикладное мастерство позволяет создавать рабочие продукты, которые изменяют физический мир.
Далее возникают вопросы касательно рабочих продуктов и что они из себя представляют в физическом мире. Для постановки жизненного мастерства, на мой взгляд, крайне необходимо отличать научные теории и ненаучные картины (понятно, что помимо запутавшихся, есть еще мошенники, но про них не будем говорить) и понимать, что физический мир состоит из множества подсистем с различными “points of view”. Это необходимо для более четкого понимания какие рабочие продукты создавать и какие методы для этого применять.
Важно понимать, что научные теории основаны на базовых принципах науки, такие как объективность, проверяемость, рациональность. Ненаучные картины мира не соответствуют базовым научным принципам. По сути, человечество постаралось договориться о том, что называется “наукой”, философы сформулировали базовые принципы и всё, что соответствует, то мы называем научными теориями. Всё, что принято называть “домыслами, фантазиями”, знания опирающиеся на субъективную оценку, веру и не проверенные гипотезы – это ненаучные модели мира.
Пожалуй, самое ценный показатель отличия хороших теорий от плохих – это когда теория систематически подтверждается на практике в разных условиях. Так же: не противоречит фундаментальным представлениям о мире, обладает объяснительной способностью, выдерживает мультидисциплинарную критику.
И так же важно понимать, что физический мир состоит из множества подсистем. С точки зрения каждой из подсистем физический мир выглядит по-своему и эти картины мира могут быть пересекающимися, взаимодополняющими. Если человек и комар будут смотреть на один и тот же объект в физическим мире, например, на корову, то объект будет тот же, а увидят разное.
Заметки по итогам первой недели:
Какой рабочий продукт мыслительного мастерства? Можно ли сказать интеллект изготавливает профессиональное мастерство?
Рабочими продуктами мыслительного мастерства являются тексты, графики, схемы и другие артефакты мыслительной деятельности.
Думаю, что можно сказать “интеллект изготавливает профессиональное мастерство”. Простой пример: когда-то человек догадался привязать камень к палке используя своё мыслительно мастерство/интеллект и тем самым повысил своё прикладное мастерство охотника, используя более продвинутый инструмент и методы связанные с охотой с применением топора.
Что такое техноэволюция и чем она отличается от эволюции?
Под техноэволюцией мы понимаем применение результатов работы, которую совершил человек практикуя те или иные методы. Эволюция же это адаптация организмов в результате работы естественной селекции. Отличаются, как минимум, скоростью изменений. Например, за прошлый век сильно усложнилось понимание мира и требования к человеку. Имею ввиду, что сейчас грамотная подавляющая часть населения Земли, но при этом мозг сильно не изменился. В тоже время техноэволюция прогрессировала очень быстро. Пенициллин, кондиционеры, компьютеры, искусственный интеллект и др.
Назовите плюсы и минусы прогресса. В чем главные сложности современного мира? Как интересы людей влияют на сложность мира?
С прогрессом многие неудовлетворенности исчезают. В каком-то из разделов было написано “как сейчас живет среднестатистический человек, раньше и короли не жили”. Всё так. Растёт уровень жизни, продолжительность и так далее.
В тоже время, например, растет уровень одиночества, плюс повышаются риски для всего человечества в целом (иногда задумываюсь, что обратная сторона прогресса несёт накопительный эффект. Имею ввиду, что блага мы получаем сейчас, а негативная составляющая накапливается).
//под накоплением имеются ввиду риски.
Народные приметы и прогноз метеорологов – это результат ненаучного и научного моделирования какой-то части физического мира.
Интересно, кстати, а где грань применимости подходов. Научный и не научный метод – понятно. Вопрос в том, что метеорология, как наука, продолжает развиваться и думаю, что N-ое кол-во десятилетий для определенных областей вполне вероятно народные приметы чаще сбывались, чем прогнозы метеорологов.
Здесь интересно подумать в сторону когда выгоднее искать какую-то обоснованную методику для принятия решений. Например, из совсем уж банальных вещей: а правильно ли завязываем шнурки? Ведь этот процесс мы повторяем множество раз в жизни и вероятно можно более выгодным путем завязывания шнурков выиграть себе пару недель жизни потратив 30 минут на поиск и имплементацию новой практики.
Вот тоже интересна применимость этих моделей мира (вспоминаем, что Ньютоновская физика работает далеко не везде).
Мы не можем создать свою модель и проверить её для каждого случая и поэтому вынуждены экстраполировать. И тут вероятно возникают огромные ошибки, когда вся даже научно обоснованная теория может работать хуже, чем опыт “деревенского старожилы”.
Это то, что мы привыкли называть “чуйкой”, а по факту опыт. Например, опыт отраслевого бизнес-ангела при инвестировании в новый стартап. С одной стороны есть опытные бизнес-аналитики, которые с точки зрения логики и цифр ему помогают принять решение, а с другой стороны его опыт, знания и чувство рынка “на кончиках пальцев”, ну и приправленное некоторыми “ощущениями”, чувствами, которые испытывает инвестор после знакомства с командой на уровне “чувствую энергию или нет, заряжен после встречи или нет и т.д.”
Удачу ни в коем случае не списываем со счетов. Она может в корне изменить жизнь человека и его развитие. Спрогнозировать или «создать» удачу мы не можем, но можем подготовить, создать ситуацию, в которой вероятность удачи повысится. Поэтому важно настроить себя на постоянное отслеживание открывающихся возможностей, дождаться удачу59, увидеть ее, суметь распознать – и в этот момент быть к ней готовым, «быть в форме».
Интересно, что субъективно распределение удачи между людьми как-будто неравномерное, но так ли это? Мне кажется, что здесь два фактора играют роль:
- Кто-то создаёт аномалии удачи за счет своего мастерства. Это может быть харизма, нетворкинг, личный блог, какие-то супер ценные навыки или комбинация
- Мастерство воспользоваться этой удачей. В которую входит как открытость (готовность увидеть возможность), так и мастерство практиковать соответствующие методы, которые позволят изменить физический мир
Несмотря на качественное изменение жизни большей части человечества, на уровне отдельного человека все выглядит не так радужно. Многие люди не готовы справиться со свалившимся на них «счастьем» в виде свободного времени85 Поэтому часто его убивают в играх или соцсетях.
Не согласен с авторами насчет примеров. Это выглядит как оценочное суждение. Игры и соцсети сами по себе не являются “плохим” или “хорошим” времяпровождением. Таковыми их делают решаемые задачи, приобретаемые или наоборот не приобретаемые выгоды.
Вряд ли мы можем обвинять парализованного человека, которому вживили нейролинк в том, что он проводит время в играх, как ищущего общения со старыми друзьями подростка, которого родители увезли в другой город/страну.
Пожалуй, это весьма частные примеры, но всё равно, я не вижу ничего плохого в общении в соц сетях, они дают возможность пообщаться с теми, с кем общение очно затруднительно. Не вижу ничего плохого в играх, хотя у самого давно нет на них времени, но это тоже вариант досуга. Особенно, мне видится интересным развитием VR/AR, которые могут позволить соединить игры с физической нагрузкой (и не только).
Вывод, что это инструментарий, а вот его применение уже зависит от самого человека.
потребление информации стало занимать большую часть жизни обывателя, а времени на размышления87 остается все меньше; качество потребляемой информации снизилось; удерживать внимание становится все сложнее.
Эти мысли чрезвычайно отзываются. Не вижу сейчас инструмента, который позволяет отобрать качественную информацию, кроме как мозга самого человека (возможно требуется какой-то фреймворк для этого?).
То есть лично я читаю несколько авторских блогов на постоянной основе, но очень вероятно, что в мире имеется куда более ценная для меня информация и хотелось бы иметь к ней доступ.
И без записей какая бы информация не казалась ценной, всё очень быстро забудется. Плюс хочется иметь возможность не только поразмышлять самостоятельно в своём экзокортексе, но и качественно обсудить, для этого очень важно иметь соответствующее окружение.
Про удержание внимания тоже согласен. Хотя с другой стороны, выглядит, что и книги как источник информации начинают понемногу устаревать из-за того, что обычно качество статей выше.
Желание простоты и «волшебной таблетки» – мышление масс и потребителей, любовь к сложности – мышление создателя.
С приходом ИИ вероятно, что расслоение только усилится. Богатые станут богаче, бедные - беднее, умные - умнее
Что такое эволюция и техноэволюция: какая у них общая функция и чем они отличаются?
Под техноэволюцией мы понимаем применение результатов работы, которую совершил человек практикуя те или иные методы. Эволюция же это адаптация живых организмов в результате работы естественной селекции.
Отличаются, как минимум, скоростью изменений. Эволюция проходит значительно медленнее и изменения по сравнению с техноэволюцией куда менее заметны.
Например, за прошлый век сильно усложнилось понимание мира и требования к человеку. Сейчас грамотная подавляющая часть населения Земли, но при этом мозг сильно не изменился. В тоже время техноэволюция прогрессировала очень быстро. Пенициллин, кондиционеры, компьютеры, искусственный интеллект и др.
Как обучение и культура связаны с техноэволюцией?
Для техноэволюции в настоящий момент всё еще требуются люди, которые будут создавать новые или изменять существуют системы. Чтобы системы эволюционировали, а не деградировали, люди работающие над этими системами должны обладать необходимым мастерством. Приобрести мастерство без культуры обучения в сколько-нибудь сложных сферах крайне затруднительно, поэтому необходимо практиковать методы ученика, чтобы быстрее обучаться сложному и справляться со сложностью
Что такое роль ученика и какие практики вы используете, чтобы учиться?
В роли ученика я совершаю работу по повышению своего мастерства в той или иной сферах. Для этого использую практики ученика, например: мышление письмом, медленное чтение и др.