Задание 2.1 в курсе “Рациональная Работа” предлагает выбрать пример с поведением агента и попробовать посмотреть на это поведение как на метод и как на работу.
Выберем такой простой пример как перемещение ребенка в школу и обратно по утрам и вечерам.
Будем заземлять эту историю и рассматривать не просто абстрактного ребенка, а моего ребенка, соответственно есть нюансы: школа находится достаточно далеко, ездит общественный транспорт и еще множество других нюансов.
Есть множество разных методов с помощью которого ребенок из квартиры может добраться до школы и обратно.
Если мы говорим о методе, то это могут быть
- один из родителей отвозит ребенка
- по договоренности ребенка отвозит родитель одноклассника ребенка
- можно ехать на такси
- можно ехать на общественном транспорте
Если же мы говорим о работе, тот тут в первую очередь интересует время, когда это работа начинается и когда заканчивается и соотнесенность этого времени с остальным расписанием. Также могут интересовать ресурсы, например, если ребенок едет на общественном транспорте, важно проконтролировать, что на транспортной карте есть деньги.
Рассмотрим метод, например тот из методово, когда ребенок едет на общественном транспорте сам.
Этот метод применим не всегда, и обычно используется на обратном пути из школы, утром чаще применяются другие методы. Используемые инструменты: автобус, транспортная карта. Также важно проконтролировать, что ребенок владеет соответствующим мастерством, до определенного возраста не стоит отпускать ребенка на общественном транспорте.