Начал четвёртый раздел “Методологии”, там опять “что такое метод” – я уж думал поначалу выкосить этот текст, сколько ж можно! Потом подумал, что выкашивать не надо: “студент не понимает, не понимает, а потом – привыкает”. Нейросетки учатся на гигантских данных, что сухие нейросетки, что мокрые. Наши студенты не компьютеры, не надо переоценивать их способности к пониманию по однократному предъявлению какой-то идеи. Даже если они говорят обратное, даже если есть миф о том, что blocked подача материала (в “Системном мышлении” я даю ссылки на литературу) лучше, чем spaced и interleaved. И кривые забывания, да. И инсайты при пятом предъявлении – такого у нас много, надо этому помогать, а не мешать. Так что ничего не выкосил, просто поправил и даже добавил очередные разъяснения. Всё-таки “метод” пока понимается не так хорошо и не так быстро, как хотелось бы. Работаем над этим, вот прямо сейчас работаем.
Мы продлили на третий год (до 1 сентября 2025) нашу акцию для вузов: если там курс по нашим материалам ведёт наш мастер или реформатор, то мы предоставляем всем студентам его группы доступ к материалам курсов (включая выполнение заданий) бесплатно – и не требуем от вуза каких-то бумажек. У нас по этой акции в прошлом учебном году шло обучение в МФТИ, Техническом университете Молдовы, НГУ, РТУ МИРЭА. В этом году мы решили добавить к этой акции и корпоративное обучение: если в какой-то компании решил читать какой-то из наших курсов наш мастер, то первый поток получает доступ к нашим материалам бесплатно, и не нужно каких-то договоров (мы понимаем, что договориться о подписании каких-то бумаг нереально ни с вузом, ни с компанией). Но нужно, чтобы преподом там был наш выпускник с квалификацией не ниже мастера. Вот полный текст: Предложение для вузов и наших мастеров до 1 сентября 2025 года
Провёл трёхчасовое занятие в текущем потоке открытой группы второго семестра “Системное мышление и методология”, разобрали три ситуации – как обычно, по часу на ситуацию. Один из важных вопросов этого занятия тоже был обычным: как из неформального директора по развитию стать формальным, “власть не дают, её берут”. А вот что было не очень обычным – домашний ростелеком лежал два дня, поэтому вёл занятие через телефон, причём с видео. И всё вроде как было ОК – три часа отличной связи.
Всё-таки с целевыми и нашими системами, а также с системной мантрой студенты справляются нелегко. Например, несколько раз в разных группах поправлял выделение целевой системы по “неисчисляемым существительным” – шоколад (цистерна? конфета?), полиэтилен (гранулы? плёнка?) и т.д. Работает тот же приём: просьба ткнуть пальцем на место, где находится этот объект в какой-то момент времени и описать форму этого места. Но что-то уж очень часто начало это встречаться: при этом как раз у тех людей, кто всерьёз переходит на “вещи”, а не процессы, свойства и причине не-вещи. А ещё оказалось, что в курсе рассказывалось про “мантру в обратном порядке” (то есть начинаешь с предмета разговора – а потом идёшь обратным ходом к целевой системе, чтобы её определить), но вот этот обратный порядок оказывается сюрпризом – его не замечают, когда предъявляешь явно. И вообще мантры не замечают, не замечают, что разговор ведётся не в случайной последовательности тем, а ровно в той самой – из курса “Системное мышление”. То, что сущностные вещи начинаем обсуждать через три минуты разговора, а не через три часа блужданий вокруг да около – не сразу атрибутируется к применению мантры. Напомню сверхкраткую формулировку из последней своей презентации (её надо применить много раз, ибо для целевой системы и нашей системы – это минимум, а дальше по разику для системы каждого собеседника в проекте, чтобы с ним договориться, и там ведь вокруг всегда команда, поэтому договариваться приходится во всех случаях, это “коллективная субъективность” выбора систем, а не “личная субъективность”):
– Договориться о создаваемой системе в её окружении: какая от неё польза (value). Только по отношению к целевой: причинно-следственные связи!
– Договориться, из чего она состоит, как работает.
– Договориться, каким способом её создавать.
– Договориться, кто будет работать (мастера в способах создания)
– Договориться с мастерами о сотрудничестве (организовать мастеров)
Был вопрос про курсовые планы, ибо много ведь изменений:
– 1й семестр – 31 июля 2024 окончание выкладывания первых трёх разделов по работе и дополнения по рациональности, переименование во всех обнаруженных местах (группы набора на группы первого семестра, расписания, материалы других курсов и т.д.). 1 августа 2024 обучение идёт по новому курсу. Объём материала вроде как чуток вырастет, но вроде как там запасец есть: полкурса пусть студенты разгоняются, а полкурса уже будет нормальная учебная нагрузка, а не детсадовская, как сейчас. Пока же студенты замечают, что при переходе к материалу второго семестра нагрузка вырастает, но к ней довольно легко адаптироваться (раньше было труднее, материал проходился ещё быстрее). Так что запас по нагрузке в первом семестре есть.
– 2й семестр – только что переписано “Системное мышление”, переписана половина “Методологии”, до конца августа будет свеженький материал всего семестра. Так что к 1 сентября 2024 года будет в целом готов новый материал и первого, и второго семестра, дальше будут не очень большие правки.
– 3й семестр — была идея не только сделать апдейт инженерной серии на новую терминологию (сдвиг с практики на метод) и продвинутый набор ролей (появился методолог, он не был учтён в прошлой версии, плюс там сам инженерный процесс надо бы уточнить), но и добавить инженерию сообществ (всяческие клиентуры — они тут, впрочем всякие “корпоративные культуры” тоже тут близко). Для этого была идея пойти “снизу вверх” — уровень сообществ агентов (society of minds и подобное) в системах AI, а также отмоделировать, что там в танцах (ибо там уровень организации вроде как почти пропущен — и сразу выходим на сообщество). Планы по срокам тут непонятны, но понятно, что надо бы всё делать сразу после “Методологии”. Так что можно ожидать, что новый материал появится где-то к новому году.
– 4й семестр — там пока резерв, ибо часть материала (рациональность) сдвинули вообще на первый семестр. Риторика, этика — пока стоим, ресурсов на это нет.
– 5й семестр — врачебно-медицинская часть пока осознаётся, а вот с системным фитнесом вроде как уже получше, пересборка курса идёт полным ходом. Тут, конечно, требуется стык с прикладными практиками — какая-нибудь прикладная методология плавания и прикладная методология социальных или даже вообще танцев (чтобы все стили, но ухватить общее для стилей). Заодно это полезно для прокачки понимания того, что там с сообществами (ибо запрос на телесную работу идёт как снизу от тела и медицины, так и от культуры — кому-то качалка в подвале, кому-то йога, кому-то фитнес, кому-то плавание, кому-то танцы, кому-то капоэйра — вот это выясняется на уровне общества и сообщества, как они к себе затягивают). В любом случае, тут без сроков, “Системный фитнес” пока остаётся в текущей версии.
– 6й семестр — там “Интеллект-стек” и лаборатории по созданию прикладных курсов того, в чём студент разбирается. Но есть обстоятельства: интеллект-стек просят двинуть на четвёртый семестр, ибо уже созревают. Ибо там по всем пропущенным пока дисциплинам уже хоть что-то сказано. И наоборот, “поглубже” в спецкурсах можно потом. Конечно, “Интеллект-стек” уже понятно, как докручивать. Например, вот докрутки про алгоритмику: Алгоритмика-2024: ailev — LiveJournal.
Обсуждали алгоритмику на базе constructor theory (по следам публикации про импровизацию в алгоритмике, Методология кейс-менеджмента, диджейской, джазовой, кулинарной, танцевальной импровизации : ailev — LiveJournal), и там два основных направления:
– обобщение универсального компьютера (эквивалент машины Тьюринга, то есть способность вычислить всё вычислимое) на универсального создателя (способного выполнить любые разрешённые преобразования в физике). И там ход на методологию, робототехнику с AI, open-endedness, новые формулировки физики (включая “квантовую гравитацию”) и т.д.
– собственно алгоритмика нестандартных физических вычислителей, ибо квантовый компьютер тут только один из примеров. Ещё пример (не так чтобы “прорыв-прорыв”, и работа эта как-то прошла незамеченной и не была надлежаще прокритикована, но чтобы показать направление мысли) – https://constructoralgorithms.com/, “Using Constructor Theory to Develop Algorithms that Move Beyond Binary Logic and Logic-Gated Implementations”. Пример – [2309.10082] Constructor algorithms for building unconventional computers able to solve NP-complete problems, “Constructor algorithms for building unconventional computers able to solve NP-complete problems”. Nature often builds physical structures tailored for specific information processing tasks with computations encoded using diverse phenomena. These can sometimes outperform typical general-purpose computers. However, describing the construction and function of these unconventional computers is often challenging. Here, we address this by introducing constructor algorithms in the context of a robotic wire machine that can be programmed to build networks of connected wires in response to a problem and then act upon these to efficiently carry out a desired computation. We show how this approach can be used to solve the NP-complete Subset Sum Problem (SSP) and provide information about the number of solutions through changes in the voltages and currents measured across these networks. This work provides a foundation for building unconventional computers that encode information purely in the lengths and connections of electrically conductive wires. It also demonstrates the power of computing paradigms beyond digital logic and opens avenues to more fully harness the inherent computational capabilities of diverse physical, chemical and biological substrates.
Вообще, сейчас обсуждение алгоритмики с датафлоу и операционного менеджмента с флоу предметов работы уже понятно, как вести. Но ещё совсем недавно было непонятно. Много чего не хватало:
— явного обсуждения “метода” (включающего преобразования вещества, а не только информации)
— явного включения в обсуждение создателя-станочка (а не только контроллера)
— учёта возможной универсальности алгоритма и распределённого представления (нейросетевое представление)
— понимания разложения метода с предметами метода, отягощённого в формальных функциональных представлениях обобщённым вводом-выводом
— явного различения работ и методов (хотя это всё, конечно, “функция, переданная параметром”). Плохое различение кода и программы как физ.объекта, меняющего состояния (фон-неймановщина в этом плане плохой друг, там “много разных времён в куче”), многие не только студенты путают время макропроходов и проходов конечных вычислений.
— понимания, что во многих случаях вообще нет компьютера, есть только люди. Обсуждение в моей учебной группе случилось как раз для такого случая “диджей на вечеринке, импровизационный плейлист — и что там вообще целевая система”
— … и много чего ещё. Но мы вроде как вчерне справились.
Сегодня, кстати, международный день кизомбы – 22 июля 2024. Я начал заниматься кизомбой в августе 2016, практически восемь лет кизомбического стажа. Пару раз в неделю хожу в Сокольники на опенэйр. Вот фото с одного из таких походов недавно:
