Изменения за время обучения в группе с инструктором

  1. Учтено инвестированного времени в работу на чтение, разбор заметок и написание текстов 123 часа. Время на созвоны не учитывал.

  2. С 11 сентября дополнительно 83 часа за 36 дней мышления письмом в личном дневнике. От выгрузить то что в голове вертится до разбора заметок. От личных тем выписывания чувств и мыслей, до мышления на темы из заметок, повторяющиеся темы. От режима GPT до моментами более типизированного текста.

  3. После курса понятия стали больше как чемодан с ручкой. Всегда можно их заземлить, найти примеры 4D объектов. Связать с другими понятиями. Или искать другие более подходящие знаки.

  4. Наткнулся на психологическую дисциплину , что больше подходит мне, чем некоторые из того что интуитивно интересовали до этого. Стали важнее, не книги про “Поток” и “Силу воли”, хотя это и хорошие книги. А скорее про то как сохранить работоспособность на длительном интервале после этих состояний потока. Первоначально дисциплину обнаружил через озвученный формальный опросник.

  5. Последнюю неделю, вначале. Попробовал прочитать методологию. Текст воспринимается.
    Идеи оттуда, написать стек для своего проекта разложить практики в спектр по уровням: рынок, часть рынка кому может быть интересен продукт, уровень развертывания продукта, уровень создания продукта, уровень личности, биохимия. Сопоставить примерно практики для уровней и практики создания мастерства по этим практикам.

    Идеи о ленивых функциях, как они превращаются в работы. По факту компиляторы при выполнении делают, что то подобное. Только, вместо Создателя машина Тьюринга. Пробую дергая функции верхнего уровня превращать их в работы нижнего уровня, поиска узкого звена через чувство дребезга.

  6. Думаю что дальше проходить. Рассматриваю вариант, больше сместится на рабочие процессы.
    Прочитать переписанные главы Рациональная работа. Попробовать прочитать “Введение в системное мышление”.
    После снова попробовать Методология и Инженерия личности.

    Материалы из методологии мне важны поскольку, все что есть в проекте это набор методов, как что-то сделать.
    Инженерия личности, поскольку проект встал при получении нужных видов мастерства, в условиях когда это трудоемко и не всегда уверен, что именно это мастерство нужно и какого уровня квалификации.
    “Введение в системное мышление” заменил обязательный пререквизит “Системного мышления”.

    “Системное мышление” при возможности присоединюсь к группе если будет или попробую самостоятельно после “Инженерии личности”

  7. Протестировал различные практики досугового программирования.

Что дало прохождение в группе с инструктором?

  1. Ёмкие комментарии инструкторов.
  2. Ссылки на полезные ресурсы
  3. Удержание собранности
  4. Если метафорой, то напоминает занятие в группе по плаванию. Когда например планируешь как будешь делать гребок смотришь ролики, а инструктор вначале занятия указывает на то что нога цепляет воду буквой “Г”.
  5. Возможность соотнести себя с другими проходящими курс. Сравнить методы обучения, восприятие и использование материала.

Над чем дальше работать?

Работа над собранностью. Адекватная оценка ресурсов. В частности планирование. Рисовать по этому поводу диаграммы причинности.

Читать рекомендованную литературу.

Связывать мышление письмом в дневнике с выполняемыми работами и иными возможными видами поведения.