Наш масштаб на сегодня:
– средняя ежедневная аудитория за 2024 год (число студентов, которые делали не менее двух действий с каким-то курсом) – 115 студентов (104 студента в 2023, 64 в 2022 году). Рекорд был – 172 человека за день, было три таких дня (в 2023 – 161 человек за день, один день).
– на этой последней предновогодней неделе заходили с не менее чем двумя действиями по курсам в среднем 106 человек в день (89 в 2023), а всего за неделю к материалам курсов обратились 308 человек (295 в 2023), из них к программе первого семестра программы “Организационное развитие” – 100 человек (126 в 2023 году).
– на сегодня имеют подписку на выполнение заданий 693 (642 в 2023) году.
Всего с 2015 года закончили хоть какой-то онлайн-курс или курс с преподавателем – 1981 человек, учили студентов из 30 стран. К нашему AI в Aisystant обратилось 558 студентов, они выдали 18306 запросов. Как-то с нами связаны (подписаны на рассылки, посещали наши мероприятия, учились) 11480 человек (8.6 тыс. в 2023, 6.2 тыс. в 2022).
Мы по-прежнему не столько растём счёт прихода новых студентов, сколько лучше доучиваем уже пришедших студентов – если уж к нам студенты пришли, то дальше они реально учатся, а не быстро уходят.
Главные решённые задачи года:
– исследования, чтобы (в который раз уже) получить MVP уникального продукта по повышению квалификации в эпоху прихода AI. Если уж масштабировать, то в основе должен лежать действительно уникальный и полезный продукт. С приходом AI любые прикладные знания мгновенно обесцениваются, а прикладная работа сдвигается на AI-системы. Поэтому на первый план выходит умение ориентироваться в быстро меняющейся обстановке, умение быстро переключаться между проектами. Поэтому мы сделали акцент на фундаментальном образовании менеджеров и инженеров, а не прикладных практиках. Опять перепаковали наши программы (их теперь две – “Личное развитие” и “Организационное развитие”), обновили в них курсы, закрепились в абсолютно уникальном содержании образования.
– запустили корпоративное предложение, начали учить группы топ-менеджеров и готовить людей в многоуровневых кадровых резервах.
– получается реально доучивать наших мастеров организационного развития с выходом на рабочие проекты, не застревать на “получил знания, не было подходящего времени для использования”.
– подготовиться к масштабированию, расшить проблему “одного автора, он же преподаватель”. Это вроде как тоже выполнено для всех наших курсов. Работает деканат (и его работа поддержана IT), все курсы ведут не только их авторы (и это тоже поддержано IT). Убрали зависимости от SaaS систем, Aisystant поддерживает теперь всю работу без дополнительных моделеров (раньше часть моделирования и ведение классных журналов делали в Coda).
– прекратить разбираться с обвинениями в “инфобизнесе”. Мы в прошлом году сделали бесплатным (после регистрации) доступ к текстам наших курсов, https://aisystant.system-school.ru/. Как и ожидалось, в этом году этой проблемы больше не было – после того, как люди знакомились с содержанием курсов, у них никаких вопросов про “сектантство”, “непроверенные авторские методики”, “инфобизнес” не было.
В 2024 году у нас были:
1. Исследования: новое содержание образовательной программы:
– полностью переструктурирован и переписан курс “Рациональная работа”. В курсе появился ещё один соавтор, добавлен материал по операционному менеджменту и рациональности. Практически еженедельно были заседания лаборатории, где координировалась эта работа.
– переписано “Системное мышление”, объём увеличился почти вдвое. Резко уменьшилось число объяснений от преподавателя, все они оказались включены в текст курса. Изменена терминология, добавлен материал по коллективным системам (клиентура).
– полностью переписана “Методология”, объём тоже увеличен почти вдвое. Главное – кардинально изменено содержание, сделан апдейт для современных методологий создания и развития самых разных систем, в том числе сообществ.
– выполнены исследования по менеджменту сообществ – задел для очередной переписки курса “Системный менеджмент” (он будет дополнен менеджментом сообществ)
– начата переписка курса “Системная инженерия”, ибо инженерная жизнь опять поменялась (чётче опора на развитие системы и свойство развиваемости/evolvability, новая роль прикладного методолога, очередная смена терминологии, kernel с четырьмя альфами, и т.д.)
2. Развитие клуба создателей:
– в декабре приняли решение развивать клуб создателей самых разных видов систем, а Школа – при клубе (а не наоборот, как сейчас – Клуб создателей: первые прикидки: ailev — LiveJournal
– снять статус выпускника, это всё соклубники, а кто учится в школе – ещё и (вечные! непрерывное образование!) студенты.
– степень квалификации соклубников помечается годом её последнего подтверждения.
– провели ежегодную двухдневную конференцию
– развиваем онлайн-площадку клуба (https://systemsworld.club/), присутствие клуба в соцсетях (например, видеоканал https://www.youtube.com/channel/UCJ0Uq_WB7GLmY-NTz2oFoUQ/videos – 3.86K подписчиков, 469 видео)
– ведём активные дискуссии соклубников, вебинары по рабочим кейсам, работают чаты поддержки курсов
– реформаторов у нас уже девять
3. Доработки Aisystant:
– эксперименты с AI, функция “объясни” в Aisystant.
– доработали дашборд студента, возможность студента сдать домашнее задание на проверку, отражение достижений студента.
– доработали связь выполнения домашних заданий и публикаций в Клубе
– дашборд преподавателя с проверкой домашних заданий у группы студентов, готовы к масштабированию по преподавателям. Курс для преподавателей по ведению наших программ разработан, входит число наших курсов.
– администратора с возможностью формирования групп и отслеживания прохождение группой различных курсов. Чеклисты запуска групп поддерживаются ровно так же, как и любые другие чеклисты в наших курсах.
– доработали дашборд для нашего маркетинга
– заменили первую страницу сайта Школы, отразив изменения в программах.
– ведём эксперименты с новым движком Aisystant (там будет развитый табличный моделер для выполнения домашних заданий)
– антиспам в чатах в телеграм для основной программы
4. Перепаковка учебных программ:
– снятие ограничений на пути знаний в голову студентов, последовательность предъявления учебного материала. Например, понятие метода и работы (вместе с солидным куском операционного менеджмента) было вытащено в самое начало программы “Организационное развитие”, теория стратегирования перенесена в “Методологию”.
– переструктурировали программу “Организационное развитие”, переписали все курсы первого и второго семестра, приступили к переписке курсов третьего семестра. Теперь в ней три семестра на 16 европейских учебных кредитов (Программа "Организационное развитие" на пороге 2025: ailev — LiveJournal). Поднимаем квалификацию менеджеров и инженеров с опорой на системное мышление. Это примерно 480 часов занятости студента, проходимых за 48 недель.
– сформулирована программа “Личное развитие” и переписаны все её курсы. Восстанавливаем умение читать и писать длинные тексты, обучаем азам системного мышления, помогаем совместить работу, хобби, обучение, личную жизнь, обновить личную стратегию.
– итоговое содержание учебных предложений презентовано на семинаре “Инженерия на пороге 2025 года”
– текущее развитие Школы связываем сейчас не столько с розничными предложениями, сколько с корпоративными программами, которые могут вести наши мастера и реформаторы. Готовим как команды топ-менеджеров (Предложение ШСМ по обучению команд топ-менеджеров: ailev — LiveJournal), так и занимаемся подготовкой многоуровневого кадрового резерва (Многоуровневый кадровый резерв: образование и обучение: ailev — LiveJournal). В январе 2025 года один из наших корпоративных клиентов запускает по курсу уже пятую команду.
– убрали группы с инструкторами, преподаватели могут теперь быть с квалификацией не ниже мастера, то есть должны иметь опыт организационного развития в реальных проектах.
– уточнили принципы квалифицирования, Принципы квалифицирования результатов обучения в ШСМ: ailev — LiveJournal
– провели стажировки мастеров-преподавателей на занятиях их коллег
– дали возможность мастерам бесплатно вести группы в вузах, а также первый корпоративный курс в своей организации: https://systemsworld.club/t/predlozhenie-dlya-vuzov-i-nashih-masterov-do-1-sentyabrya-2025-goda/
– у нас теперь не тренинги, не занятия, а тренировки. Ассоциации с образованием “как везде в вузах” сейчас, похоже, более вредны, чем помогают, поэтому развиваем ассоциации со спортом и фитнесом (Идеи для стратегирования ШСМ: вспоминаю метафору ментального/интеллектуального фитнеса: ailev — LiveJournal).
Основные планы на 2025 год:
– развитие клуба создателей
– исследования: семантика и распределённые представления в рациональности, расширенный эволюционный синтез и техноэволюция, валеология и переформатирование системного фитнеса, личность в целом и её развитие
– методическая доработка всех курсов
– содержательная переписка инженерной серии курсов (третий семестр программы “Организационное развитие”)
– дооформление программы “Личное развитие”
– переход на новую архитектуру IT-инфраструктуры Aisystant
– эксперименты по переводу курсов на английский
– маркетинг наших образовательных программ, масштабирование
Картинка взята с сайта филадельфийского инженерного клуба, организованного в 1878 и действующего до сих пор (History - The Engineers' Club of Philadelphia).
Итоги 2023 года: Итоги 2023 в Школе системного менеджмента: ailev — LiveJournal
Итоги 2022 года: Итоги 2022 в Школе системного менеджмента: ailev — LiveJournal
Итоги 2021 года: Итоги 2021 в Школе системного менеджмента: ailev — LiveJournal
Итоги 2020 года: Итоги 2020 в Школе системного менеджмента: ailev — LiveJournal
Итоги 2019 года: Итоги 2019 в Школе системного менеджмента: ailev — LiveJournal
Итоги 2018 года: Итоги 2018 в Школе системного менеджмента: ailev — LiveJournal