Долой дипломы

Гордитесь ли вы своим дипломом? Я, конечно, горжусь, но считаю, что в обучении роль диплома все еще переоценена.

Несмотря на то, что ведущие работодатели уже давно перестали обращать повышенное внимание на дипломы, общество все еще живет в старой парадигме получения диплома крутого вуза. Некоторые охочие до знаний люди коллекционируют дипломы о повышении квалификации и разные подобные документы уже после вуза.

Мы обнаружили и у себя в школе остатки такого мировоззрения. И как говорят, выдавливаем их по капле. В конце 2023 года на решили отказаться от выдачи сертификатов об окончании курсов. А также убираем прогресс прохождения курса из объектов внимания студента.

Дело в том, что старые мемы 20 века нацеливают студентов на получение диплома вуза или сертификатов об окончании курсов. Например, мы часто получаем раздражения своих студентов о том, что с обновлением курса сбрасывается прогресс прохождения курса. То есть для студента это выглядит так, что он отброшен от цели. Но это неправильное понимание процесса обучения.

Диплом или сертификат — это всего лишь описание или бумажка, а основное внимание должно уделяться мастерству.

Приведу пример: представьте себе художника, который сосредоточен только на получении диплома художественной академии, но при этом меньше обращает внимание на мастерство рисования. Такое, конечно, сложно представить. Но аналогия помогает лучше понять место диплома. Какой смысл в таком дипломе художника?

Конечно, если необходимо получить статус или устроиться на теплое государственное место, то диплом важен. Но наша школе идет не русле данного тренда прошлого века. Наша основная цель – это не просто закончить курс, а постоянно развивать мастерство и постоянно создавать успешные системы.

Основная цель обучения — это постоянно получать мастерство, которое позволит создавать более и более сложные и успешные системы. Постоянно означает, что например, нельзя получить высшее образование один раз в жизни, нельзя получить однажды профессию. Развитие и обучение — это непрерывный процесс, бесконечное развитие. И это мировоззрение необходимо осознать, прочувствовать и не гнаться за формальным окончанием курса. Ваше образование будет видно в вашем поведении, в ваших текстах или речи. Поэтому в частности, преподаватели оценивают не столько ДЗ, а сколько изменение в жизни и работе, которые происходят во время прохождения курса.

Курс мы рассматриваем как софт для мозга. Давайте представим софт для смартфона или какого-то приложения. Вы же понимаете, что он будет развивать бесконечно, и тогда также курс будет развиваться постоянно. А вы, если хотите иметь всего актуальную прошивку, должны будете обновлять свои знания через изучение новой версии курса.

Мы предлагаем нашим студентам жить в парадигме, что вы никогда не закончите курс «Системное мышление» пока вы живы и агентны. Но при этом вы всегда изучаете изменения в курсе и применяете новые знания на практике, то есть создаете “свои картины как художник”.

Мы хотим обратить внимание на то, что нет никакой важной точки в связи с окончанием курса. Сам курс и даже окончание вуза не столь важно. Необходимо смотреть на то, что меняется в мире по итогам вашего обучения. Вот, например, новая созданная вами система может быть промежуточной точкой. Но и ее вы далее можете бесконечно улучшать.

Поэтому мы оставляем только свидетельство о квалификации, которое выдается независимо от прохождения курсов. Чтобы получить квалификацию необходимо продемонстрировать созданную успешную систему. Это можно сделать на публичной защите или записать видео или выступить на конференции или написать серию постов и т.п. И будьте уверены, что в процессе демонстрации можно быстро понять был ли применен системный подход или вам только повезло. Сообщество сразу увидит ошибки.

Еще мы решили, что свидетельство о квалификации действует 3 года, а не выдается навсегда. В следующем году пересмотрим все ранее выданные квалификации.

Также вместо прогресса прохождения курса мы дали студентам другие объекты внимания: количество активных действий и инвестированное время обучения в курс. Я считаю более перспективным для общества Начинающего, который систематически инвестирует 1-3 часа в день или 10-15 часов в неделю на обучение, чем Мастер, который получил квалификацию и перестал учиться, не создает новых систем или не создает их осознанно с учетом новых освоенных практик.

В этой связи мы внесли изменения в нашу ИТ-платформу. Теперь мы снимаем через браузер время, которое учится студент, учитываем активные действия, а далее будет даже начислять токены. Кроме того, того будет необходимо показывать все изменения в новых версиях курсов по сравнению со старой версией, а также придумать решения по стимулированию внимания студентов на системах, повышению агентности и публичности студентов.

Таким образом, принцип “долой дипломы” — это одно из проявлений нашей субкультуры обучения. Пока эти методы реализуются в рамках нашего сообщества, но мы будем стремиться распространить эти методы обучения и сделать их культурой саморазвития. То есть распространить их в обществе.

Вероятно, у вас возникли вопросы. Напишите их, пожалуйста, в комментарии.

7 лайков

Делаем ставки, быстро ли “бедный студент” сможет с радости от заполнения шкалы прогресса перейти к радости квадратиков на гитхабе (о, я сегодня вот столько раз/часов позанимался).

Как с пререквизитами планируете поступать? Покажи свою защиту по МиС текстом/аудио/видео перед тем как на второй семестр пойдёшь? Квалификация протухает, а пройденная защита вместе с ней? Прошёл первый семестр, защитился, а на второй пошёл через год (мало ли что случилось).

1 лайк

Да, радость необходимо организационно создавать. Старое мировоззрение поддерживается преимущественно тем, что налажен поток удовольствий или отсутствует неопределенность. Так что от нас будут нужны постоянные объяснения, которые будут поддерживать новые культурные нормы.

А технические проблемы (например, с пререквизитами) решаются намного проще. Главное, что принято важное решение, и оно определено элегантное). Дальше надо будет его окультурить и реализовать.

1 лайк

Вот кстати правильно, я давно уже смотрю на этот “гитхабовский” календарь с бо́льшим удовлетворением, чем на проценты.

Квалификация же не может быть целевой системой. Курсы вам нужны для чего-то: для более успешной карьеры, разобраться в рабочих проектах… Надо смотреть именно по рабочим проектам.

Курсам нужна приёмка, а не проверка.

Причём по себе сужу “Я понял” – не проходит. Проходит “Я сделал”.

2 лайка