«Что потребуется для МИМ»: новое расписание дня, письмо, разборы, готовность менять методы работы
Основное, что требуется от инженера-менеджера, приступающего к освоению работы по нашим руководствам – это выделение примерно двух обязательных часов в день на пятидневке. Для гуманитариев (или более политкорректно было бы сказать “если у вас нет привычки к формальным/техническим текстам”) лучше сразу закладывать в полтора раза больше, это мы узнали экспериментальным путём. У нас много сейчас приходит гуманитариев, которые попали в технические компании и хотели бы разобраться с там происходящим.
Вот этот режим режим надо сначала держать примерно год (а потом вы поймёте, что развитие бесконечно – и будете инвестировать время для развития всегда, а не только этот первый год. Но пока не поняли – поверьте и запланируйте держать это год). Самая большая ошибка на входе в наши программы – это отказ от перестройки расписания, отказ от изменения отношения к работе:
- двух свободных часов в день у вас нет и не будет. Надо выделить специальное время и относиться к этому как обязательной части дня: вы не забываете чистить зубы, обедать, работать, спать (хотя это и может быть немного сумбурно, но вычеркнется из вашего расписания что угодно в пользу вот этих занятий). В этот список надо поставить инвестиции времени на ваше развитие.
- конечно, вам тут помогут: дадут знания операционного менеджмента (“Распожаризация” – это если у вас вечный аврал на работе, и времени нет поэтому, надо просто выйти из режима вечных авралов, сделать так, чтобы пожаров не было. С этого начинаем резидентуры по рабочему развитию, без этого никак) и какие-то навыки личной дисциплины (практикумы по личному развитию), если время есть, но вы устало тупите в телефон часами, не имея ни сил, ни терпения заниматься развитием.
- программа рабочего развития – это занятие вашим рабочим проектом, поэтому ожидаем, что вы будете заниматься ею в рабочее время, а не в личное. На работе вам ещё и спасибо будут говорить, ибо вы будете ощутимо лучше работать. Это означает, что вы будете не тратить 8 часов на работу, а потом ещё 2 часа после работы на развитие, а тратить на работу “как обычно” 6 часов и 2 часа на работу “по руководствам МИМ”, но это надо что-то поменять у себя в голове, чтобы работа и рабочее развитие воспринимались как одно и то же, а не традиционно “работа + учёба во внерабочее время”. Трудно, но наставники стараются это объяснить – и в какой-то момент это будет удаваться, с этого момента проблема выделения времени исчезнет.
Ещё одна проблема – желание развлекаться, отказ от получения знаний в письменном виде, ибо читать трудно, а слушать или смотреть кино много легче. Но результаты экспериментов показывают, что прочтённое в сложном формальном тексте понимается и воспроизводится (например, формула или таблица), а прослушанное и промелькнувшее на видео (та же формула или таблица) – нет! Заодно видеоматериалы обновляются обычно реже, потому что это много сложнее делать. И найти потом фрагмент видео или кусочек аудио “для справки” нельзя. И делать заметки, моделировать по ходу чтения можно, а по ходу просмотра и прослушивания – не будете успевать. Обучение-развлечение, “потребление контента” – это не в МИМ, и тут надо даже не столько учиться, сколько просто работать. Работают обычно – за столом, за большим экраном (даже не за ноутбуком, ибо у вас тогда очень маленький контекст в доступе просто из-за размера экрана, и ещё надо постоянно переключаться между окнами, чтобы моделировать и держать текст руководства открытым, самый большой прирост производительности при сложной работе у программистов был от добавления screen asset, ибо не надо удерживать мысленно контекст несколько секунд при переключении окон). Никаких таких “учусь лёжа”, ибо это вы идите куда-нибудь в другое место на обучение-развлечение, чтобы учиться лёжа, а в мастерской работают, и работают почему-то не лёжа, это не случайно. Руководства – это не нон-фикшен попсовые книжки для чтения. По руководствам – работают, это стандарты работы, с их чтения только всё начинается, из двух требуемых часов в день вы читать будете не так много, больше вы будете думать и писать/моделировать.
Вы должны быть готовы приносить результаты вашей работы на разборы/review, чтобы получить обратную связь – и это вряд ли будет похвала, разборы для того и нужны, чтобы искать ошибки, и вам эти ошибки найдут. Отношения с наставником такие же, как с врачом: отдельно отношения “клиент – поставщик услуг”, отдельно – отношения “наставник – резидент”, “пациент – врач”. Если вы считаете, что заплатили за то, чтобы вас учили или лечили так, как вы хотите (ибо “клиент всегда прав”) – идите куда-нибудь в другое место, ибо вас будут наставлять на работу по тем методам, которые вам нужны, будут лечить от тех болезней, которые у вас есть, ибо у вас нет квалификации определять, чему и как вас учить, что вам говорить на разборах результатов работы, чем вы болеете и как вас лечить. Если у вас такая квалификация есть, то вам не нужны наставники и не нужны руководства. Удивительно, но довольно часто на замечание наставника, что 2x2 не может быть 6, как у вас тут предполагается, идёт обида – ибо “неприятно, когда тебе указывают на ошибки”. Вот это чувство надо будет преодолеть, ибо работа не знает слова “токсично”, если речь идёт о проверке результатов: 2x2 должно быть 4, и если это не так – вам на это укажут, причём чем быстрее, тем лучше (дальнейшие рассуждения, основанные на 2x2=6, из вежливости никто слушать не будет, рабочая вежливость в другом: не пустить ошибку дальше). К людям в МИМ относятся бережно, помогают исправлять их ошибки и учат новым методам мышления, но к результатам работ относятся жёстко: если в них есть ошибки, вам укажут на то, что их нужно исправить. Если вы не готовы получать критику – вам МИМ вряд ли подойдёт (и вообще, у вас будут трудности с работой).
Вы должны не просто “читать руководство” и “отвечать на вопросы”, “знать”. Нет, вы должны будете выполнять задания – и приносить результаты вашей работы, а не “понимание”. Если нет результатов, то нет и понимания. Это означает, что значительную часть из этих двух часов вы будете документировать эти результаты: заполнять таблички, писать тексты. Это вполне рабочий процесс: “мышление письмом”, “мышление моделированием”. Пока пишете – есть гарантия, что вы думаете. Не пишете – не думаете. Писали-писали, но ничего в итоге не написали – результата нет, обсуждать нечего. Это трудно. И как на работе: выполнил задание – выполняй следующее, руководство вам в этом поможет, наставник поможет выловить ошибки, а опыт за неделю не придёт, хвастаться будет нечем. Зато через год вам скажут “ты стал умнее” (скажут со стороны, ибо изнутри себя может почудиться что угодно), а ощущение внутри себя будет – “я стал другим человеком”, другое ощущение от жизни).
Надо быть готовым менять методы своей работы с “как всегда” на абсолютно непривычные и контринтуитивные. Например, не надо делать конспекты, но надо делать заметки о своих мыслях. Не надо одновременно вести много проектов, “удавливать многозадачность” (и это ведёт к резкому росту числа проектов, которые вы успеваете сделать!). Результаты своей работы перед отдачей кому-то надо всегда проверять (и при этом понимать, что именно вы там понимаете), например, отдавать на проверку AI-агенту с FPF, чтобы не тратить время разбора с наставником на вычистку мелких ошибок. Перестать обращать внимание на должности, но обращать внимание на проектные роли и их методы работы. Начинать любое обсуждение с понимания, что там целевая система (а не с темы самого обсуждения, даже если она заявлена заранее). Собственно, прохождение программ развития ровно это и имеет своей целью: заменить методы, которыми вы развиваетесь лично, работаете, исследуете, на более современные и эффективные. Но это может быть трудно, ибо привычки менять трудно.
«Чего не обещаем»: нет «быстрого курса», нет «волшебной таблетки», нет «сделаем за вас».
Несмотря на то, что есть неявное обещание “сделаем вас другим человеком, вы поумнеете” (обычно хватает пары лет), есть то, что не обещается – обычно это идёт как DISCLAIMER, “предупреждение”.
Чудес не бывает, быстро стать умным нельзя. Изучение новых методов работы – это как изучение иностранного языка. Если язык похож по структуре на ваш родной, это примерно 700 часов, но если не очень похож – то 1400 часов, но уже 2100, если уж язык из совсем другой языковой семьи и надо “ломать мышление”, а не просто “учить слова”. Это объясняет, почему у нас гуманитарии, не привыкшие к точному инженерному языку, осваивают продвинутое мышление, но им требуется в полтора раза больше времени, чем технарям. Более того, вы должны выдать эти 700, или 1400, или даже 2100 часов достаточно быстро – освоение новых методов работы, как и языков, напоминает добычу огня трением: нельзя останавливаться отдыхать, ничего так не зажгёте. У мозга есть кривые забывания, они неуклонно работают, это биология, её не обойдёшь. Поэтому никаких быстрых результатов ожидать даже не стоит. Как с иностранными языками, как со спортом, как с музыкой и танцами, как с любой другой новой сложной деятельностью. Всё будет, но медленно – и только если без длинных каникул (подробнее – текст “как зажечь мастерство”, Как зажечь мастерство: ailev — ЖЖ). И ещё – все люди по их способностям разные, поэтому результаты будут у всех, но они будут выражены в разной степени на одинаковое потраченное время.
Ожидается, что руководства дадут какую-то “волшебную таблетку”, которая удовлетворит ровно те проблемы, которые вы сейчас видите, “уберёт быстро текущую боль”. Нет, никакого “симптоматического лечения” не будет и убираться будет не то, что вам сейчас заметно, а другое – то, что вам, скорее всего, сейчас не заметно и о важности чего вы не подозреваете. Лечатся не симптомы, а причины – и они очень контринтуитивны. То, что Земля круглая, понятно не сразу, ибо видно же сразу – она плоская! Или вот спутник на орбите вокруг Земли – он же должен непременно упасть! Но нет, интуитивные ответы на вопросы не работают. Скорее всего, ваша интуиция о том, какие методы работы вам помогут, вас обманывает.
И мы переходим к следующему важнейшему вопросу: порядок прохождения резидентур задан, перескакивать через ступеньки нельзя (но можно экстерном подтвердить квалификацию, и тогда – можно). Если у вас текущие проблемы из менеджмента, то это будет аж в R10, через почти год после старта программы рабочего развития. А что до этого? Осваивать моделирование, системное мышление, методологию – умнеть. А потом – менеджмент, но вы к решению менеджерских проблем придёте совсем другим человеком. Наставники, конечно, подскажут, что “вы сейчас слишком многого хотите, этот материал будет – но позже”, но нельзя ожидать, что можно будет сразу начать, например, с системной инженерии, потому что вам вот прямо сейчас надо.
Нельзя ожидать, что в программах развития вам объяснят, как вместо вас будет работать искусственный интеллект. Нет, мозг человека осваивает какие-то методы работы только в ходе повторяющихся занятий методом этой работы и поправок от обратной связи по результатам. Если вместо вас будет думать искусственный интеллект, то вы не поумнеете. Поэтому искусственный интеллект в наших программах будет думать вместе с вами, но не вместо вас. И наставник тоже не будет давать вам ответы, вы их будете искать сами, опираясь на наши руководства. Наставники будут давать вам обратную связь и следить, чтобы вы не застревали на совсем уж непонятном вам материале. Но наставники не будут напрямую давать вам советы по вашим рабочим или личным проблемам, наши резидентуры и семинары – это не “дешёвый консалтинг”. Наставник не будет подсказывать правильные ответы, ваша задача будет – находить их самостоятельно, заставлять мозг работать (как давно вы просто сидели и думали, чтобы найти ответ на вопрос? Сколько часов? А ведь математики, физики, инженеры могут вот так думать над проблемой не часы, а месяцы! От вас же ожидается осознанное мышление хотя бы на пару часов в день). Задача наших программ – научить вас решать проблемы и переходить к решению ещё более сложных проблем, нет задачи решить ваши проблемы, задача в подготовке вас для решения этих проблем.
Ещё нельзя ожидать, что вы сможете на специальном профессиональном языке моделирования, системного мышления, методологии, системной инженерии и т.д. общаться с вашими сослуживцами. Нет, это язык для мышления вашего собственного и коллективного мышления в сообществе инженеров-менеджеров, там слишком много малопонятных для окружающих терминов. С сотрудниками вы будете общаться не на общем языке сильного мышления, а на их предметном языке. Этому надо будет научиться (не говорить с ними на языке наших руководств), но ожидать, что они вдруг загорятся идеей системного мышления или идеей системной инженерии, увидев красоту и мощь этих идей – не стоит. Лучше это понимать с первых дней. Но вы сможете общаться с людьми, об общении с которыми вы и представить не могли – и им с вами будет интересно. Так что не стоит расстраиваться, что будет не с кем поговорить. Будет, но и ваши интересы поменяются.
«Зелёные флаги»: по каким признакам вам, вероятно, надо в МИМ.
Если вы хотите, чтобы вам добавили мозгов – и не по конкретной какой-нибудь дисциплине, не научили какому-то конкретному методу, а именно сделали бы вас умнее, то смело решайтесь (при полном понимании того, что обещание выглядит слишком заманчиво). “Душу дьяволу” продавать будет не надо, но взамен потребуется много работать – и процесс займёт полгода до серьёзных результатов, год до “стать другим”, пару лет, чтобы изменения стали уже необратимыми.
Если вы гуманитарий, и очень поздно осознали, что инженеры вполне могут податься в поэты, а вот поэтов в инженеры уже не берут (а вы не просто гуманитарий, а, например, HR, или юрист, или лингвист, занимающийся маркетингом), то приготовьтесь затратить в полтора раза больше времени по сравнению с технарями. Зато через год вы будете хорошо понимать, что у технарей в голове, какие у них интересы, о чём с ними разговаривать. Если вы, например, директор по персоналу в айтишной компании – это как раз такой случай.
Если вы когда-то хорошо учились в школе, хорошо учились в вузе – но вдруг поняли, что не в состоянии разбираться с новыми знаниями с той же скоростью, с которой вы это делали буквально несколько лет назад (“не могу прочесть книгу! но я же читал! не могу написать текст на три страницы! но я же это делал свободно и в школе, и в вузе!”), то приходите, поможем. Опять же, надо будет поработать – но поможем.
Если вы опытный руководитель, опытный инженер, у вас уже три высших образования и парочка MBA за плечами, то вам точно к нам: развитие бесконечно, покажем, как можно продолжать развиваться – выскочить из текущей колеи, где вроде всё уже есть, но как-то не так интересно, как оно бывало раньше, когда всё было вновинку.
Если вы смеётесь над тем, что “у нас только практика и никакой теории”, потому что нет ничего практичней хорошей теории – вам надо к нам, ибо у нас много теории, но вся она сразу идёт в дело, в личные, рабочие, исследовательские (а часто и культурные) проекты.
Если вы понимаете, что надо измерять, чтобы что-то проверить, а не просто спорить, если у вас есть интерес к улучшению результатов за счёт их критики, а не радостного одобрения ошибок (“У тебя 2x2=6, ты молодец! Продолжай стараться, отличный результат!”). Если вы готовы менять метод, даже если это ломает культурную идентичность (“мы, бегуны, никогда не сядем на велосипед, даже когда надо передвигаться очень быстро, а уж автомобиль – это вообще недостойно упоминания, это себя не уважать”). Вот это всё по-нашему, приходите развиваться.
«Красные флаги»: по каким признакам вам сейчас, вероятно, не сюда (и что можно сделать вместо).
Если у вас есть какая-то инженерная, менеджерская, исследовательская или даже личная проблема – и вы ищете быстрого её решения. Скорее всего, вы уже нашли, что в каких-то наших руководствах упоминается решение этой проблемы и хотели бы сразу начать эту проблему решать. Нет, у нас надо пройти определённую подготовку по освоению методов сильного мышления, чтобы перейти к решению прикладных проблем инженерии, менеджмента, исследований, проблем организации себя как личности. Нет, развитие бесконечно, но через ступеньки перепрыгивать не получится (вы, конечно, можете попробовать – но у вас попросят подтвердить квалификацию в решении проблем всех предыдущих уровней перед тем, как вами займутся на том уровне, где решается ваша проблема). Да, у нас помогают “вдолгую”. Если у вас конкретная проблема и вы быстро хотите получить прикладное знание по конкретной теме, выберите какие-нибудь краткосрочные курсы, а не наши резидентуры или практикумы.
Если вы хотите не просто “поумнеть”, а получить официальный диплом. Нет, мы не выдаём дипломов, хотя мы выдаём наши внутренние замеры квалификации. Если вы у нас получили квалификацию мастера – вы можете похвастаться этим перед другими мастерами, сказать работодателю, но “официального диплома государственного образца” не будет. В частности, у нас вообще не учебное заведение. У нас люди занимаются развитием, и диплома о том, что вы уже развитый – этого не будет. Каждый шаг развития – это повод сделать ещё один шаг, решить более сложные проблемы, занявшись более сложным проектом. Если вам надо не проблемы решать, а диплом – обратитесь в лицензированные учебные заведения, вам лучше туда.
Если вы считаете наших наставников просто “экспертами”, а руководства “ещё одной книжкой, я их уже много прочитал”. Вам, наверное, не нужны уже наши программы, ибо вы будете получать задания (в личном развитии – учебные, в рабочем – рабочие по вашей же работе, в исследовательском развитии вы сами себе будете находить проблемы и поручать их решать тоже будете сами себе), вам будут помогать, указывая на ошибки – и это основной режим. Тут не демократия, не свободная площадка для обсуждений, не разговор на любые темы вокруг личного развития, рабочего развития, исследовательского развития. Нет, тут обсуждаются работы по методам, изложенным в руководствах МИМ. Если вас не интересуют именно эти методы, а просто не с кем поговорить – вам не сюда, а в какие-то другие клубы и сообщества.
Если вас интересует не истина, а какая-то “национальная истина” (неважно, какой нации), то вам тоже лучше не сюда: тут люди из примерно 33 стран, которые отлично общаются друг с другом вне страновых стереотипов и изменяют жизнь к лучшему в масштабах планеты, а не в масштабах какой-то конкретной, даже очень хорошей страны. Вам, наверное, лучше будет пойти в какое-то национальное сообщество инженеров, менеджеров, исследователей, заняться какими-то национальными программами развития избранной вами страны. У нас принципиальный космополитизм, общая Родина – это планета Земля.
Если у вас какие-то чрезвычайные личные обстоятельства, когда вы заведомо не сможете нормально сидеть и работать над заданиями наших программ по паре часов в день (болезнь, переезд, только что родившийся ребёнок, у всех тут что-то своё). Отложите приход в МИМ на пару-тройку месяцев, пока чрезвычайные обстоятельства не закончатся (только не путайте чрезвычайные обстоятельства с обычной жизненной суетой и общей бестолковостью жизни, вот она как раз – не препятствие, с суетой и общей бестолковостью поможем разобраться).
Подходит ли мне МИМ? Дерево решения на 1 страницу
Стартовый вопрос: Вы хотите разового обучения («пройти и закрыть вопрос с обучением»), или бесконечного развития («держать ритм развития всю жизнь»)?
– Если вам нужен быстрый “курс” и ощущение “я закончил”, то, скорее всего, сейчас не МИМ. Альтернатива: разовые курсы/книги/консультации по вашей конкретной теме.
– Если вам нужен ритм развития как часть жизни и работы, то это в МИМ и смотрим, куда именно в МИМ.
-
Готовы ли вы к базовому формату МИМ: мышление письмом/моделированием + разбор + результаты работы?
В МИМ прогресс обсуждается по каким-то письменным следам мышления и деятельности, а не “по впечатлениям с голоса”:
– Нет, писать не хочу, нечего приносить, хочу просто поговорить → сейчас “не зайдёт”. Мини-шаг вместо: начните с коротких записей 10–15 минут (что сделал, что мешает, что будет следующий шаг) хотя бы 2–3 раза в неделю. Когда поймёте, что это существенно облегчает жизнь в сложных проектах, попробуйте пройти по этому опроснику дальше.
– Да, готов(а) приносить текст и обсуждать по делу → Ричард Фейнман так и говорил: “когда я беру в руки карандаш и бумагу, я сразу становлюсь умнее”, цивилизация построена на письменной культуре, МИМ следует этой традиции, вам сюда. -
Какую программу развития вам выбрать?
Выберите, что у вас реально есть сейчас:
– A. Хотите добиться улучшений в работе → вероятно, ваш старт — резидентуры программы рабочего развития. Будем бесконечно развивать ваше мастерство работать.
– B. Хотите в первую очередь отслеживать изменения научной и инженерной картины мира, знакомиться с новинками методов мышления (без обязательства “сразу внедрить”) → вероятно, ваш старт — семинары по исследовательскому развитию, хотя они наиболее полезны для тех, кто уже как-то прошёл рабочее развитие. Важно, чтобы вы не ожидали от семинаров готовых рецептов, которые вы сможете сразу использовать на работе. Чтобы исследования были использованы в работе, обычно нужны какие-то дополнительные шаги по пониманию, размышлению, адаптации.
– C. Рабочий проект есть, желание им заняться есть, но вы разучились читать-писать, удерживать режим работы-отдыха** → вероятно, ваш старт — практикумы программы личного развития. Там вы сможете восстановить утерянное умение продуктивно читать-писать пару часов в день, соблюдать баланс между работой и отдыхом. -
Последний фильтр: ожидания и стиль участия
Вам подходит МИМ, если вы согласны вот с этими утверждениями:
- Развитие измеряется делом, а не декларируемыми знаниями и умениями разговаривать о деле, но не делать.
- Качество держится дисциплиной: ритм, документирование, регулярные проверки и разборы результатов работы, замеры результатов работы (и мышления, и действий в мире), приёмка работ по заранее сформулированным критериям. В этом ничего нового для инженеров, ничего нового для менеджеров продвинутых организаций, но понимание этого может быть трудным для гуманитариев или исследователей без опыта участия в больших коллективных проектах.
- Наставник не “обслуживает” и “обучает”, а удерживает стандарт мышления и действия, изложенный в руководствах, проводит рассмотрение результатов, даёт обратную связь.
- Готовы выделять время на развитие (и соблюдать ритм). Ориентиры по нагрузке разные:
– Резидентура с наставником:** обычно 10–15 часов в неделю (в среднем 2 часа в рабочие дни).
– Самостоятельная работа по подписке на доступ к заданиям: обычно 3–5 часов в неделю или “как пойдёт”, но без группового ритма разборов и внешней дисциплины (и без гарантии результатов, ибо намертво заученные при обучении “по самоучителю” ошибки исправить некому)
В обоих случаях будьте готовы заметно поменять расписание дня: «в свободное время» заведомо не сработает (мы не знаем таких примеров). Лучше, когда часть времени берётся из рабочего (в рабочих резидентурах), но в личном/исследовательском развитии это может потребовать отдельных договорённостей – прежде всего договорённостей с самим собой.
Если это всё вам ОК → добро пожаловать.
Если нет → лучше выбрать форматы, где нет обязательств по письму, разборам, результатам и речь идёт об обучении-развлечении (чтение литературы, короткие курсы, вузовское образование и т.д. – где вы можете не демонстрировать результаты).
