Основная практика на мой взгляд это мышление письмом, она реализуется в любой деятельности, - в досуге, работе, обучении.
Сложная она потому, что человек использует все возможные мыслительные ресурсы, чтобы получить результат. К тому же, весь творческий конвейер создан вокруг этой практики - записываем заметки, думаем над черновиками, публикуем посты. Постановка этой практики - самая важная составляющая роли ученика.
Мы стремимся избежать мышления, но задача ученика научиться любить эту практику и повышать свою возможность обдумывать большой объем информации, - для этого можно изучить и системное мышление.
Можно выделить четыре стадии мышления:
- Записать возникшую идею своими словами, - инструменты не должны усложнять этот процесс.
- Вернуться к этой идеи и подумать как ее можно использовать, отнести к существующим записям, - создать или доработать черновики, внедрить новые идеи в личную базу знаний.
- Подумать над связями этих идей и попробовать найти что-то новое и важное для себя, что могло бы изменить окружение сейчас или в будущем. Сформулировать мысли максимульно точно.
- Поделиться идеями с другими, возможно они помогут кому-то с их трудностями или задачами. Можно оформить это на общедоступном языке и опубликовать в общий доступ.