|
Влияние повседневных занятий на результаты и достижения
|
|
0
|
49
|
05.05.2024
|
|
Стремление к недостижимому идеалу как причина неудовлетворенности обучением
|
|
0
|
58
|
05.05.2024
|
|
Жалобы взрослых о недоступности подобного курса в прошлом
|
|
0
|
46
|
05.05.2024
|
|
Непонятный контекст использования термина "корпоративная культура"
|
|
0
|
37
|
05.05.2024
|
|
Ошибочное упоминание раздела о инженере в курсе
|
|
0
|
52
|
18.04.2024
|
|
Включение видеоигр в контекст соцсетей и просмотра видео в учебном материале
|
|
0
|
67
|
22.02.2024
|
|
Путаница в материале курса: от листков на полке к фанатам концертов
|
|
0
|
53
|
16.02.2024
|
|
Возможна ли формализация интуиции?
|
|
0
|
52
|
13.02.2024
|
|
Найти группу ШСМ в приложении Focus To Do
|
|
1
|
139
|
02.01.2024
|
|
Понимание отказа от понятия жизненного цикла систем в ШСМ
|
|
0
|
72
|
22.12.2023
|
|
Несоответствие использования BPML и Business Model Canvas
|
|
1
|
203
|
21.12.2023
|
|
Источник данных о 4-часовом инвестировании времени для поддержания профессиональных навыков
|
|
0
|
61
|
20.12.2023
|
|
Полезная ли роль страха при управлении рисками?
|
|
0
|
52
|
19.12.2023
|