Разверните ваши гипотезы в графы причинности, дополнив исходные причины и следствия медиаторами, которые объясняют механизм связей, и искажающими факторами, влияние которых надо проверить. Попробуйте также найти несколько коллайдеров. Нарисуйте графы как диаграммы в редакторе по вашему выбору.
Вопрос исследования, исследуемая проблема:
- как связано плохое восстановление ночью и достижение желаемых результатов?
Гипотеза
- недостаток качественного ночного восстановления препятствует достижению желаемых результатов
Эссе о продолжении исследования с примерами графов причинности написано и размещено в клубе Мастерской.
Эссе глава Причинность и контрфактичность
Несмотря на небольшой (относительно всего руководства) размер, оказалась для меня во многом вообще сдвигающей мое мышление.
В главе задаются основы исследования как моделирование объяснений поставленного вопроса по интересующей проблеме и формирование гипотез.
Все что описано имеет исключительную практичность как в исследовании вопросов и гипотез развития личностном, так и в рабочем.
Да, глава имеет функцию вводную, но уже и этого оказалось достаточно для того, чтобы заново пересмотреть свое понимание вопросов “что такое гипотеза?”, “что причина и следствие и как формализовать трассировку от одного к другому?” и “что делать если в исходной причине есть еще разные “сопутствующие” причины, то какое место в причинах отводить этому событию?”.
А также для себя я получил новое понимание как смотреть, думать и делать работу 1) по личному стратегированию и формулированию гипотез, и 2) моделированию рисков проекта и использовать мой инструмент [[1.2. Реестр ограничений и рисков проекта В_2-2]] (у меня он теперь называется Constraint-Driven Risk Radar) как часть сессий стратегирования в рабочих проектах.
Концепцию Constraint-Driven Risk Radar я сформировал с помощью Perplexity и ChatGPT на основе огромного труда Левенчука А. - FPF.
Признаться, я будучи уже 7 лет руководителем проектов, и пройдя не однократно курсы повышения квалификации PMI и работая с рисками проекта, всегда относился несколько к этому вопросу как некоторому формализму, так как таблички с рисками проектов это всегда были а) по практике очень уж сильно надуманными, б) устаревали на тот же день заполнения. И по итогу получался этакий труд ради труда, чтобы руководству показать.
Но после изучения материалов курса стало понятней
- Как ставить вопрос исследования
- Как формулировать гипотезы, и из чего они состоят, где границы гипотезы
- Как объяснить связь между причиной и следствием с помощью медиатора (объяснение механизма влияния)
- Куда смотреть и на что обращать внимание при построении логических цепочек (искажающий фактор/конфаундер, коллайдер)
- Как ставить вопросы и строить гипотезы в личном стратегировании
- Как работать с реестром рисков и строить связи между факторами (событиями-причинами) рисков и рисками (событиями-следствиями), и главное как называть механизм объяснения
Сформировал первичный шаблон [[Метод - Создание объяснений - Исследование]].
Смоделировал граф причинности [[Граф причинности гипотезе о сне и продуктивности.canvas|Граф причинности гипотезе о сне и продуктивности]] где используя понятия и ходы руководства сделал для себя модель графа с “П: Плохое качество и малый объем сна” и “С: Снижение умственной работоспособности и энергии”.
Это конечно, как и говорят авторы руководства, очень упрощенное понимание графа причинности. Но с другой стороны может такого понимания для решения инженерных задач может оказаться достаточным.
Так или иначе рекомендованную книгу [[К - The Book of Why - Думай почему - Перл Джуд и Маккензи Дана]] поставил в очередь к изучению.
Общее впечатление: Очень и очень рад, что эта глава есть в руководстве и я с ней познакомился.
И мое мнение, что вот это введение в исследование с объяснением как строить граф причинности наравне со стратегированием и целеполаганием (что тоже часть стратегирования) должно быть все таки в начале всех курсов с опорой на первые принципы. Да, не так возможно детально, но в форме каких-то “пробросов в будущее” думаю очень желательно. Это ведь задает шаблон того как думать вообще.
ud:
2025-01-07 Изменил постановку исследуемого вопроса и гипотезу, добавил корректировку графа причинности. Добавил эссе по заданию.
