Черновичок по теме «в чём различия "рассматривать X как **агента**" и "рассматривать X как **систему**"?»

[advat]

Продолжая обсуждение из темы Система, агент, роль: как различать и зачем это важно:

@tseren-tserenov

В системном мышлении понятия «система», «агент», «роль» позволяют наводить внимание на разные аспекты действительности. Ведь невозможно раз и навсегда охватить всё сразу. В разных ситуациях мы можем рассматривать один и тот же объект как систему, как агента или как объект, который рассматривается в функциональном аспекте — то есть как роль.

Чтобы не путаться, важно понимать следующее.

• Система — это выделенный в мышлении материальный объект (вещь), которая рассматривается с границей по отношению к окружающему миру и предназначена для устранения неустроенностей в интересах заинтересованных лиц. При этом система рассматривается как развивающаяся во времени или в процессе эволюции.
• Агент — это материальный объект, которые действуют как система-создатель. Понятие агент обращает внимание, на то, что такая система имеет собственные цели или намерения, координирует поведение своих частей и осуществляет целостные действия по изменению внешнего мира с целью устранения неустроенностей. Не все системы являются агентами (например, молоток). Агент — это частный случай материального объекта, который ведёт себя как система-создатель, действующая в интересах заинтересованных лиц.
• Роль — это сама система или материальный объект, но рассматриваемый с функциональной точки зрения. Говоря о роли, мы сознательно наводим внимание на функциональный аспект поведения системы, а не рассматриваем ее в целом. Нас не интересует, например, её конструктивное устройство, происхождение или кто именно исполняет роль. Нас интересует исключительно то, какую функцию данный объект выполняет в конкретной деятельности. Роль — это функциональный физический объект.

Материальный объект

В основе рассмотрения всех вышеперечисленных понятий находится понятие материального объекта. Материальным объектом является любая вещь (предмет), существующая в физическом мире и обладающая физическими свойствами. Например, камень, палка, кусок металла.

Материальный объект – это то, что мы реально наблюдаем без какого-то намерения. Например, камень. Слово “камень” очень хорошо иллюстрирует физичность или материальность объекта. В этом слове сложно выделить какую-то функциональность. Но точно также мы можем без всякой функциональности говорить про молоток, автомобиль и другие вещи.

Привычное мышление склеивает вещь и её роль. Системное мышление учит их разлеплять. Подробнее об этом читайте в посте Материальный объект

Система

Рассмотрим подробнее ключевые аспекты системы.

Во-первых, любая система существует ради устранения неустроенностей. Неустроенность — это ситуация, которую заинтересованные лица считают неудовлетворительной и которую стремятся изменить с помощью системы. Например, неустроенность может заключаться в отсутствии тепла в помещении, недостатке информации, неэффективной коммуникации или небезопасной рабочей среде. Система проектируется таким образом, чтобы преобразовать текущее состояние в более желаемое состояние для заинтересованных лиц.

Во-вторых, система имеет заинтересованных лиц. Это те агенты, для которых создаётся система и которые определяют критерии её успешности. Успех системы оценивается не по внутренним свойствам, а по тому, насколько эффективно она устраняет неустроенности, значимые для заинтересованных лиц.

В-третьих, система всегда имеет понятийно выделяемую границу. Мы решаем, что включаем в систему, а что относим к её окружению. Через эту границу происходит обмен ресурсами, энергией, информацией, воздействиями. Например, для системы отопления границей может быть дом; для системы управления предприятием — сама организация.

В-четвёртых, система является развивающейся. Она включена в общий процесс эволюции. Системы не существуют как раз и навсегда фиксированные структуры. Они изменяются, чтобы лучше устранять неустроенности, соответствовать новым интересам заинтересованных лиц и адаптироваться к меняющимся внешним условиям.

В-пятых, многие системы являются мультиагентными. В них задействовано множество агентов, которые исполняют разные роли. Например, в образовательной системе есть преподаватели, студенты, администрация, технические специалисты — все они агенты, которые исполняют свои роли в рамках функционирования системы.

Агент

Агент — это специальный случай системы. Агент — это материальный объект или совокупность материальных объектов, которая действует как система-создатель. Чтобы материальный объект считался агентом, он должен удовлетворять трём критериям.

Во-первых, агент должен иметь собственные цели или намерения. Это означает, что он действует не случайным или заранее полностью запрограммированным образом, а преследует определённые цели, которые могут изменяться или уточняться по ходу деятельности.

Во-вторых, агент должен координировать поведение своих частей. Если агент является сложной системой, то внутри него должна существовать организация или структура, обеспечивающая координацию действий компонентов для достижения целей. В случае простого агента, например отдельного человека, координация происходит на уровне когнитивных и физиологических процессов.

В-третьих, агент должен осуществлять целостные действия по изменению внешнего мира. Его активность должна быть направлена на устранение неустроенностей или достижение целей во внешнем окружении.

Если материальный объект или система просто существует или производит какие-либо эффекты по инерции, не направляя свои действия на устранение неустроенностей через целенаправленную активность, то это не агент.

Агент — это материальный объект, который действует с намерением и ответственностью в отношении своих целей.

Примеры агентов включают человека (индивидуального агента), команду (часто являющуюся коллективным агентом), сообщество (если оно координирует свои действия и действует как единое целое), организацию или часть общества (например, государственное учреждение). Простые материальные объекты, такие как камень или палка, не являются агентами.

Агенты, как и любые системы, развиваются. Они учатся, пересобирают свои роли, пересматривают цели и способы их достижения. При этом агент сохраняет способность быть системой-создателем, а не просто объектом изменений, происходящих по внешним причинам.

Роль

Роль — это сама система или материальный объект, но рассматриваемый с функциональной точки зрения — как функциональный объект в процессе деятельности.

Когда мы говорим о роли, нас интересует, какую функцию в процессе или системе выполняет данный объект. При этом нас не интересует конструктивное рассмотрение объекта, его устройство или происхождение, а также не интересует, кто или что исполняет эту роль — важно только функциональное поведение в контексте данного процесса.

Говоря “роль”, мы сознательно наводим внимание на функциональный аспект поведения объекта. Роль — это не “внешняя маска” на объекте и не “шаблон, который исполняет агент”, а именно то, как мы рассматриваем объект в определённой деятельности: что он делает и какую полезность обеспечивает.

Например, когда камень используется для забивания гвоздя, в этот момент камень рассматривается в роли молотка. Нас не интересует, что это геологический объект определённого состава и формы, нас интересует только то, что он выполняет функцию передачи удара по гвоздю. Мы рассматриваем камень как систему, но только как функциональный объект, исполняющий определённую функцию.

Точно так же, когда мы говорим “менеджер проекта”, нас не интересует биология или личная история человека, который исполняет эту роль. Нас интересует, что в рамках деятельности он выполняет функцию управления проектом, координирует работу команды, отвечает за результат.

Роль может исполняться любым материальным объектом или системой. Важно понимать, что в режиме рассмотрения “роль” мы по сути выделяем режим внимания к объекту: нас интересует его функция, а не конструкция или происхождение.

В этом смысле одна и та же система может в разных процессах исполнять разные роли — просто в зависимости от того, какую функцию она выполняет в конкретной деятельности.

Пример с камнем

Возьмём камень. По умолчанию это просто материальный объект. Можно рассматривать камень как простейший материальный объект: он имеет структуру, устойчивость, определённые физические свойства. Камень не является агентом, потому что у него нет собственных целей, координации поведения и целенаправленных действий.

Однако камень может использоваться в роли, например в роли молотка, когда человек применяет его для забивания гвоздя. При этом камень становится частью системы “человек плюс инструмент”, которая как целое является агентом (поскольку человек действует с намерением), а камень в этой системе используется в функциональной роли, определяемой процессом деятельности.

Важный вывод состоит в том, что мы можем смотреть на любой объект как на систему, как на агента или как на роль — то есть как на материальный объект в функциональном аспекте — в зависимости от того, что для нас важно в текущем рассмотрении.

Именно поэтому у нас есть несколько понятий. Именно поэтому мы учимся гибко переключать режим мышления — сначала можем смотреть на объект как на систему, затем как на агента или как на роль.

Вывод

Не существует единственно правильного взгляда на объект. Любой объект может быть рассмотрен как система — если важно понять зачем оно и для кого, а не просто узнать его устройство; как агент — если важно понять, кто действует и с какой целью; как роль — если важно понять, какую функцию данный объект или система выполняет в процессе деятельности.

Мы специально учимся переключать режим мышления, чтобы в нужный момент видеть именно то, что важно в текущем контексте. Именно для этого системный подход третьего поколения вводит такие понятия, как материальный объект, система, агент, заинтересованные лица, неустроенности, эволюция, роль — чтобы мышление о системах и процессах было живым, гибким, точным и прикладным.

А вот брат мой меньший, по той же теме, но с другого боку…
Дисклеймер: текст от LLM я прочитал “по диагонали”, править буду позднее:

Различия между рассмотрением X как агента и как системы в системном мышлении третьего поколения

Системное мышление третьего поколения представляет собой принципиально новый подход к анализу сложных взаимосвязей, который акцентирует внимание на взаимозависимости и взаимодействии различных систем и уровней2. В отличие от предыдущих подходов, это поколение системного мышления учитывает конфликты между системными уровнями, которые приводят к неустроенностям, и рассматривает, как наши решения и действия влияют не только на непосредственные целевые системы, но и на множество взаимосвязанных уровней2. Понимание различий между агентным и системным взглядом на объект исследования становится критически важным для эффективного применения данного подхода в практической деятельности.

Концептуальные различия в подходах

1. Уровень детализации анализа

Рассмотрение X как агента предполагает фокусировку на его автономных действиях и решениях, тогда как рассмотрение X как системы требует анализа внутренней структуры и компонентов. Первый аргумент: агентный подход изучает поведенческие паттерны и стратегии принятия решений как единое целое, не разбирая внутренние механизмы. Второй аргумент: системный подход декомпозирует объект на составляющие элементы, изучая их взаимодействие и иерархию подсистем. Третий аргумент: в контексте системного мышления 3.0 это различие критично, поскольку неустроенности часто возникают именно на стыках между внутренними компонентами системы, которые невидимы при агентном рассмотрении2.

2. Границы ответственности и влияния

Агентное рассмотрение определяет четкие границы ответственности X за свои действия, в то время как системное рассмотрение размывает эти границы через сетевые эффекты. Первый аргумент: агент воспринимается как источник собственных решений и несет прямую ответственность за результаты своих действий. Второй аргумент: система рассматривается как совокупность взаимовлияющих элементов, где ответственность распределена между компонентами и их взаимодействиями. Третий аргумент: согласно принципам системного мышления 3.0, которое показывает, что 95% результатов деятельности организации является результатом всей системы, а не отдельного человека3, системное рассмотрение более точно отражает реальную картину причинно-следственных связей.

3. Механизмы адаптации к изменениям

Агентный взгляд предполагает адаптацию через изменение стратегий поведения, системный — через реконфигурацию внутренних связей и структуры. Первый аргумент: агент адаптируется путем модификации своих алгоритмов принятия решений и поведенческих реакций на внешние стимулы. Второй аргумент: система адаптируется через изменение архитектуры взаимосвязей между элементами, возникновение новых связей или исчезновение старых. Третий аргумент: в рамках системного мышления 3.0 адаптация системы включает многоуровневые изменения, которые могут приводить к конфликтам между различными системными уровнями2, что требует более сложных механизмов управления изменениями.

Операционные различия в анализе

4. Подход к моделированию взаимодействий

Агентное моделирование фокусируется на внешних интерфейсах взаимодействия, системное — на внутренних процессах и потоках. Первый аргумент: при агентном подходе X рассматривается как “черный ящик” с определенными входами и выходами, где важны только результаты взаимодействия. Второй аргумент: системный подход требует понимания внутренних процессов трансформации входных данных в выходные результаты через цепочки взаимодействий компонентов. Третий аргумент: системное мышление 3.0 подчеркивает важность понимания того, как решения на одном уровне системы влияют на другие уровни2, что невозможно без анализа внутренних процессов.

5. Временная перспектива анализа

Агентный подход концентрируется на тактических решениях и краткосрочных результатах, системный — на долгосрочной эволюции и стратегических изменениях. Первый аргумент: агент оценивается по его способности достигать немедленных целей и реагировать на текущие ситуации. Второй аргумент: система анализируется с точки зрения долгосрочной устойчивости, способности к самоорганизации и эволюционному развитию. Третий аргумент: в контексте системного мышления 3.0 важно учитывать отложенные эффекты и долгосрочные последствия решений на различных системных уровнях2, что требует расширенной временной перспективы.

6. Механизмы обратной связи

В агентном рассмотрении обратная связь воспринимается как внешний сигнал для коррекции поведения, в системном — как внутренний механизм саморегуляции. Первый аргумент: агент получает обратную связь из внешней среды и использует ее для модификации своих действий по принципу “стимул-реакция”. Второй аргумент: система генерирует множественные петли обратной связи между своими компонентами, создавая сложные механизмы саморегуляции и самоорганизации. Третий аргумент: системное мышление 3.0 признает, что обратная связь может возникать на разных системных уровнях одновременно2, создавая многослойную структуру регулирования, которая недоступна для агентного анализа.

Стратегические различия в управлении

7. Методы оптимизации производительности

Агентная оптимизация направлена на улучшение индивидуальных характеристик X, системная — на оптимизацию взаимодействий и синергии. Первый аргумент: при агентном подходе фокус направлен на повышение эффективности отдельных действий и решений агента. Второй аргумент: системная оптимизация ориентирована на улучшение координации между элементами и создание синергетических эффектов. Третий аргумент: согласно принципам Менеджмента 3.0, который следует концепции системного мышления, именно вся система, а не отдельные элементы, определяет результативность3, что делает системную оптимизацию более эффективной.

8. Подходы к управлению рисками

Агентное управление рисками сосредоточено на предотвращении ошибок в принятии решений, системное — на повышении устойчивости структуры. Первый аргумент: агентный подход минимизирует риски через улучшение алгоритмов принятия решений и повышение качества анализа ситуации. Второй аргумент: системный подход создает резервные механизмы и альтернативные пути достижения целей через диверсификацию связей и функций. Третий аргумент: в рамках системного мышления 3.0 риски могут возникать из конфликтов между различными системными уровнями2, что требует системного подхода к их предупреждению и митигации.

9. Способы измерения эффективности

Агентные метрики фокусируются на индивидуальной производительности X, системные — на общей результативности и устойчивости. Первый аргумент: агентные метрики измеряют скорость принятия решений, точность прогнозов и достижение персональных KPI. Второй аргумент: системные метрики оценивают общую пропускную способность, адаптивность к изменениям и стабильность функционирования. Третий аргумент: системное мышление 3.0 требует учета влияния действий на множественные уровни системы2, что делает системные метрики более комплексными и информативными для понимания реальной эффективности.

10. Стратегии развития и инноваций

Агентное развитие происходит через обучение и накопление опыта, системное — через структурные реорганизации и эмерджентные свойства. Первый аргумент: агент развивается через приобретение новых знаний, навыков и компетенций, улучшающих его индивидуальную эффективность. Второй аргумент: система эволюционирует через изменение архитектуры связей, появление новых компонентов и исчезновение устаревших элементов. Третий аргумент: в контексте системного мышления 3.0 инновации часто возникают на стыках между различными системными уровнями2, где агентный подход не способен их обнаружить из-за ограниченности своей перспективы.

Заключение

Различия между агентным и системным рассмотрением объекта в рамках системного мышления третьего поколения имеют фундаментальный характер и влияют на все аспекты анализа и управления. Агентный подход оправдан для решения тактических задач и работы с четко определенными границами ответственности, тогда как системный подход необходим для понимания сложных взаимозависимостей и долгосрочного стратегического планирования. Системное мышление 3.0 подчеркивает важность учета многоуровневых взаимодействий и конфликтов между различными системными уровнями2, что делает системный подход более предпочтительным для решения сложных современных задач. Эффективное применение данного подхода требует гибкого переключения между агентной и системной перспективами в зависимости от контекста и целей анализа.

1. Практические аспекты оценивания отдельных компонентов профессиональных компетенций будущих учителей | Управление образованием: теория и практика
2. Системное мышление 3.0: системные уровни и неустроенности, счастье и успех
3. Что такое Менеджмент 3.0 — Agile Masters
4. Принципы системного мышления третьего поколения (Д. Гараедаги) — Управление изменениями (change management), управленческий консалтинг
5. Системный подход к управлению: что это и как внедрить | МФППП
6. «Два ключа» для действия человека: назначение системы и намерение
7. 1 Теория многоагентных систем
8. СИСТЕМНО-ОБЪЕКТНЫЙ ПОДХОД В КОНТЕКСТЕ АГЕНТНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ – тема научной статьи по компьютерным и информационным наукам читайте бесплатно текст научно-исследовательской работы в электронной библиотеке КиберЛенинка
9. Системный подход — Википедия
10. Гараедаги. Системное мышление. Как управлять хаосом и сложными процессами
11. https://ackoffcenter.blogs.com/files/gharajedaghi-sociocultural-systems-revised-1-23-12-with-edits.pdf
12. Агентно-ориентированный подход — Википедия
13. Вызовы неопределенности и становление внутренней прочности личности в процессе онтогенеза (экзистенциально-аналитический подход) | Психологические исследования
14. Системное мышление — Википедия
15. Системный подход к бизнесу и автоматизация бизнес-процессов – ответы на вопросы пользователей в 1С-КПД
16. Три курса инженерии в третьем семестре программы "Организационное развитие": почему их три: ailev — ЖЖ
17. СОЦИАЛЬНОЕ ИЗМЕРЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ МОЛОДЕЖИ: ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ КОМПЛЕКСНОГО СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ | Kulish | Russian Journal of Education and Psychology
18. http://blogi.lu.lv/broks/files/2010/01/Shkola_razvitija_sistemnovo-mishljenija-TRIZ.pdf
19. https://yaragrovuz.ru/images/Vestnik_APK/2023633/78-84.pdf
20. https://elibrary.ru/doi_resolution.asp?doi=10.26170%2Fpo20-06-04
21. [PDF] Компетентностный подход к обучению студентов вуза в условиях реализации образовательных стандартов третьего поколения | Semantic Scholar
22. Потребительский рынок образовательных услуг негосударственных вузов при переходе на федеральные государственные образовательные стандарты третьего поколения: социологический подход | Semantic Scholar
23. Подготовка студента к сотворческой деятельности на основе компетентностного подхода реальность стандартов третьего поколения | Semantic Scholar
24. [PDF] Системный подход при подготовке бакалавров по направлению «Техносферная безопасность» | Semantic Scholar
25. https://www.semanticscholar.org/paper/5b328cd6c2b02b956641124899a481f07e870149
26. https://www.semanticscholar.org/paper/c153fbf113572e0a3c9887bebe793de5e9adb8cd
27. https://www.semanticscholar.org/paper/ab47d7196a64c2aeee013b511f79dd3dcc45c6ac
28. https://www.semanticscholar.org/paper/e783af68213bc3d57567141b5d500727b2cedbd0
29. К онтологии системного подхода третьего поколения: ailev — ЖЖ
30. Системный подход третьего поколения: эволюция мышления в решении глобальных вызовов
31. https://ucheba.profacademia.ru/arhangelsk/catalog/obshie_napravleniya/vneurochnaya-deyatelnost-sistemnyy-podkhod-kurs-povichenie-kvalifikacii/
32. https://www.semanticscholar.org/paper/2df9b5d19cf264f14cc536e1725baba3b87dbd0c
33. https://www.semanticscholar.org/paper/c83a3c8b1ac26468e5f98a93ed1b9ea77f4400d6
34. https://www.semanticscholar.org/paper/5ec9981ff321c23b22dd7a0520f299ecfba73af9
35. Что такое системное мышление? | Мастерская инженеров-менеджеров
36. https://perm.hse.ru/data/2019/02/15/1192428912/Multiagent_2018.pdf
37. https://journals.vsu.ru/sait/article/view/12690
38. Агент Плюс | О нас
39. Агент для конечных устройств
40. Гараедаги и «разгребание завалов» НЗП. Применение системного мышления в решении производственных проблем.
41. http://ksenchuk.ru/book/Ksenchuk-Systems-Thinking-book-parts.pdf
42. «Ключевые идеи книги: Системное мышление. Как управлять хаосом и сложными процессами. Джамшид Гараедаги», Smart Reading читать онлайн фрагмент бесплатно без регистрации
43. https://elibrary.ru/doi_resolution.asp?doi=10.51832%2F2223-7984_2021_2-3_150
44. http://digital-economy.ru/images/easyblog_articles/776/DE-2021-03-02.pdf
45. Сore (ядро), Uncore (субъядро), System agent (системный агент).
46. Агенты Диспетчера Операций | Microsoft Learn
47. https://www.semanticscholar.org/paper/d891b4d0d3ceb80c2b1c1df4334803321a167f7e
48. https://www.semanticscholar.org/paper/f9fbf5e66f40a38fe5ff17501fa5a6cb142bb04a
49. https://www.semanticscholar.org/paper/a56fc6bbc31283e8017d769fcb9f2cbd7229cf92
50. https://www.semanticscholar.org/paper/7a7ec41a3d0c0fb4f9099db456b32166b25275c9
51. https://www.semanticscholar.org/paper/753363e095aabe6bb23b09f93f22d9e4ead6fffb
52. https://www.semanticscholar.org/paper/9a8d9b91ad8905f9639457fdc3f1c415a1e3c93c
53. https://www.semanticscholar.org/paper/e1d764718b9cb9f0013585e5562031dc87d4b875
54. https://www.semanticscholar.org/paper/f617e87c2d64c0d5f989a13daf03a384c3c6c795
55. https://www.sciencedirect.com/topics/computer-science/purposeful-system
56. https://sebokwiki.org/wiki/What_is_Systems_Thinking%3F
57. https://www.sciencedirect.com/topics/computer-science/counterintuitive-behavior
58. https://en.wikipedia.org/wiki/Agent-based_model
59. https://intuit.ru/studies/courses/3504/746/lecture/27396
60. https://ru.wikipedia.org/wiki/Агентное_моделирование
61. https://en.wikipedia.org/wiki/Multi-agent_system
62. https://www.mathnet.ru/php/getFT.phtml?jrnid=ubs&paperid=939&what=fullt
63. https://vmchernik.livejournal.com/7258.html
64. https://en.wikipedia.org/wiki/Jamshid_Gharajedaghi
65. https://buhgalter24.at.ua/publ/shkola_menedzhera/menedzhment/garaedagi_sistemnoe_myshlenie_kak_upravljat_khaosom_i_slozhnymi_processami/13-1-0-113
66. https://ims-online.com/faculty.php?fid=193
67. https://ecsn.ru/wp-content/uploads/201305_109.pdf
68. http://www.vremennik.biz/opus/bb/107/59055
69. https://elibrary.ru/item.asp?id=54693184
70. https://oajiem.com/index.php/24/article/view/151
71. http://creativeconomy.ru/lib/38580/
72. https://uprav-uchet.ru/index.php/journal/article/view/3106
73. https://www.chesu.ru/doc?p=f3a2a70dc2fce4b2
74. https://research-journal.org/wp-content/uploads/2021/08/8-110-3.pdf#page=153
75. https://research-journal.org/wp-content/uploads/2021/07/7-109-1.pdf#page=93
76. https://ru.wikipedia.org/wiki/Программный_агент
77. https://glebradchenko.susu.ru/courses/bachelor/odp/2010/Slides/SUSU_DistributedSystems_5_Agents.pdf
78. https://ya.ru/neurum/c/tehnologii/q/pochemu_sistemnyy_agent_yavlyaetsya_vazhnym_3fd9b294
79. https://www.anylogic.ru/use-of-simulation/agent-based-modeling/
80. https://farabi.university/storage/files/2014229771653f9454d3e2a043550468_Лекция%2013.pdf
81. https://anylogic.help/ru/anylogic/agentbased/agent.html
82. http://services.igi-global.com/resolvedoi/resolve.aspx?doi=10.4018/978-1-59140-134-6.ch012
83. https://www.cambridge.org/core/product/identifier/9781911623793%23CN-bp-2/type/book_part
84. https://booksite.elsevier.com/samplechapters/9780123859150/Front_Matter.pdf
85. https://books.google.com/books/about/Systems_Thinking.html?id=b0g9AUVo2uUC

Что потом?

Вычитать оба текста, найти где тексты конфликтуют, свериться с руководствами МИМ и:

• задать вопросы, поискать ответы
• внести правки в черновичок…