Ситуация с преподом в универе

Недавно я посетил сессию разбора экзамена, который, к сожалению, не сдал. Обычно преподаватели объясняют решения открытых задач подробно, используя доску для наглядных примеров и отвечая на вопросы студентов на протяжении всей сессии. Это облегчает понимание материала, особенно когда сложные концепции демонстрируются визуально.

Однако на этот раз подход преподавателя был другим: он объяснял все задания устно и без использования доски, оставляя вопросы до конца. Хотя я могу воспринимать информацию на слух, отсутствие визуальных примеров затруднило моё понимание материала, делая этот метод менее эффективным для меня.

Это было необычно и вызвало у меня некоторое разочарование, даже почувствовал злость. Вместо возможности обсудить задания более подробно, я ощущал, что преподаватель не заинтересован в продуктивном обучении. Он как будто не желал помочь нам лучше подготовиться к пересдаче. Хотелось перебить его, высказать претензию, но рад, что сдержал себя. Вместо такой траты времени на досужие разговоры, я инвестировал его в разбор задач с помощью teacher assistant. Это не основной преподаватель, а его помощник.

Уверен, что если поддался эмоциям и начал спорить, то не успел бы разобрать все сложные для меня задачи. Тем более преподаватель решил закончить сессию на 45 минут раньше, чем она должна длиться. Я ушёл последний и самую сложную задачу помощник объяснял мне уже под надзором преподавателя, который стоял над душой и желая побыстрее забрать у меня бланк ответов:))

Я решил описать эту ситуацию, согласно принципа “в сложных ситуациях — пиши”. Уж лучше я выражу эмоции в посте и хайлайтну ситуацию через мышление письмом, чем пытаться качать права и/или поправлять преподавателя.

Ситуация показала, что важно абстрагироваться от триггеров, прилетающих из внешней среды и принимать решения холодным умом, который желательно заранее подготовить. Сейчас понимаю насколько важно обучение практикам саморазвития, и как они помогают действовать в сложных ситуациях.

1 лайк