"Организация досуга". Заметки

Пост написан в качестве обратной связи по результатам ознакомления с текущей версией главы “Организация досуга” курса “Практики саморазвития”.

Является набором “заметок на полях”, а не попыткой целостного рассуждения.

Мелочи, которые вызывали дребезг или отвлекали в процессе чтения от излагаемых идей:

  • Название “Организация досуга” при первом прочтении звучит сухо, не цепляет (и, имхо, не совсем точно, т.к. текст не только про досуг); вариант - “Повышение качества и полноты жизни” (что-то из области art de vivre?)
  • В метамодели приведен вопрос: “Зачем?” Т.е. исходим из желаемого состояния. В тексте же задается вопрос “Почему?” т.е. объяснение идет от текущего состояния: есть проблемы, от них надо уйти.
  • Начало построений - от типичных жизненных проблем (групп неудовлетворенностей). Подход снизу-вверх. Можно было бы идти от повышения эффективности системы Человек-деятель. Подход сверху-вниз, лично мне воспринимать было бы удобнее: есть компактная непротиворечивая верхнеуровневая модель, на которую можно опереться, и дальше она детализируется.
  • “Профессиональные отдыхающие”. Обычная смысловая нагрузка слова “профессионал” - человек, зарабатывающий на жизнь осуществлением своей профессиональной деятельности. Можно было бы сказать - “Считается, что нужно стать мастером в работе (достигнуть мастерства в своей профессии), но никто не задумывается, что нужно стать мастером и в организации своего досуга и мастерски ”организовывать свой досуг”. Если от “профессионала” отказаться тяжело - вариант формулировки: “…, что нужно уметь организовывать свой досуг на профессиональном уровне”. “Профессиональные” отдыхающие (в кавычках).
    (У меня лично словосочетание “Профессиональные отдыхающие” почему-то ассоциируется со светскими львицами и рантье.)
  • “Саморазвитие относим к работе, т.к. в саморазвитии главное - результат в получении жизненного мастерства.” - Не совсем понятно, освоение досуговой практики (например - танца) тоже требует серьезных усилий. Получается, освоение танца - работа, применение освоенного мастерства танца - досуг. Дребезжит.
  • Диагностика и контроль показателей здоровья - вряд ли корректно относить к досугу, если его определять через получение удовольствия от процесса. Возможно, есть какая-то надпрактика - ~ “Организация качественной жизни”, которая включает работу с ментальным и физическим состоянием (включая диагностику здоровья, его поддержание и восстановление, выстраивание баланса работа/досуг)

Мысль по ходу чтения: Получение новых (непривычных) впечатлений - избавление от рутины- аналогично встряске (добавлению к весам нейронов небольшой случайной величины) для нейронной сетки, застрявшей в локальном минимуме при обучении.

Не получилось:
Полностью понять взаимосвязь между таблицами и как их использовать - т.е. сходу сформировать в голове схему данных и основной сценарий использования, только фрагменты. Скорее всего, просто не хватило времени. Надо сфокусировано выделить 3-4 часа на продумывание.

Попытка понять взаимосвязанные роли и рабочие продукты ролей:

Есть целевая система - Человек-в-роли-Деятеля (или просто Человек?). Есть система, обеспечивающая его работоспособность (оперативный мониторинг, регулярную углубленную диагностику, техобслуживание и ремонт, “тюнинг”) - Человек-в-роли-Исполнителя-практик-досуга. Есть система, определяющая перечень действий, необходимых для обеспечения работоспособности целевой системы - Человек-в-роли-Организатора досуга.

Таким образом, рабочий продукт Человека-в-роли-Организатора-досуга - план действий с целевой системой, подлежащих выполнению для обеспечения ее работоспособности на максимально возможном уровне эффективности.

Рабочий продукт Человека-в-роли-Исполнителя-практик-досуга - выполненные действия плана.

Рабочий продукт Человека-Деятеля - успешные системы, изменяющие мир.

По сути: содержание и аргументация воспринимаются хорошо; хорошо бы добавить “мотивирующих” моментов, или выраженных в афористичной форме идей (мемов?), которые бы затрагивали эмоциональные струны в душе читателей и лучше засаживались в память. (Речь не о развлечении читателей, а об эффективности текста.)

Контринтуитивный вывод, сделанный по итогам прочтения раздела:

Силу воли следует проявлять не в том, чтобы работать из последних сил, превозмогая усталость, а в том, чтобы систематично и неустанно организовывать свою жизнь так, чтобы было достаточно сил жить и работать с удовольствием.

Практическая прихваченная польза:

  • Курс “Практики саморазвития” выглядит многообещающе, возникло желание пройти.
  • При заполнении таблиц выяснил, что своему здоровью и окружению не уделяю должного внимания; запланировал действия и начал потихоньку выполнять. О прогрессе говорить рано, но есть однозначная убежденность в том, что буду продолжать.

Искренне благодарен за возможность поучаствовать в тестировании!

1 лайк

Дмитрий, большое спасибо за обратную связь. Отвечаю по пунктам.
Мелочи:

  1. Не знаю как учесть сейчас, но может в будущем. Название может со временем придумается цепляющее, сейчас важнее точность. “Повышение качества и полнота жизни” не совсем тянет на название практики, и слишком объемное. Хотя по сути согласен, досуг помогает повысить качество жизни.
  2. По моему, не требует изменений в тексте. В мета-модели не столько важно разделение на “Зачем” (чтобы уйти от плохого) и “Почему”, в ней именно ставится повествование от текущего состояния, то есть чтобы уйти от проблемы.
  3. Не совсем понял. О какой верхнеуровневой модели идет речь, то есть модель чего имеется ввиду?.
  4. Согласен частично. Попробую внести правки, но я пробую давать все понятия в курсе с разных сторон, и конечно, что-то будет резать слух. Профессиональное не всегда означает зарабатывающий, более важное свойство — высококлассный специалист.
  5. Не учтено. В самом начале пишу, что деление на работу и досуг — условное. Все зависит от вашего внимания в конкретный момент. Чем ваш пример с танцем отличается от приведенного примера с охотой. Почему у вас вдруг танец стал “досуговой практикой”? У кого-то это вполне рабочая практика. И еще, предложенный принцип - что важнее результат или процесс - именно говорит “важнее”, но не говорит о “единственном”. То есть в досуге важнее процесс, но результат тоже нужен, а в работе важнее результат, но процесс тоже нужен.
  6. Согласен. Сделал уточнение через отдых. В будущем надо будет собрать все практики по работе с системой “тело”, включая питание.

Мысль по ходу чтения:
да, впечатления важны, в том числе как встряска. А в целом, на жизнь человека можно посмотреть с точки зрения получаемых впечатлений. Это что называется отпечаток в голове.

Не получилось:
Да, с таблицами нужно поработать. Я сейчас в написал раздел “Введение”, там подобнее описал как ставить каждую практику, и вообще думаю, что этот курс будет в том числе курсом моделирования в coda. По сути, прохождение курса будут связано с моделированием каждой практики, то есть с заполнением соответствующих таблиц. Причем будут таблицы по каждой практике и будут общение таблицы по всем практикам.

Попытка понять взаимосвязанные роли и рабочие продукты ролей:
В целом, да.

По сути:

  1. Согласен. Мотивирующих мемов добавлю, тем более, что сейчас разрабатывается Манифест деятеля. Или, наоборот, все мировоззренческие идеи будут в курсе “Системное саморазвитие”, а в курса “Практики саморазвития” останется только объяснение практик.
  2. Согласен по силе воли!

Спасибо большое за подробное описание тестирования. Это позволило лишний раз почистить и улучшить текст.

Церен, спасибо большое за развернутый комментарий!

Постарался подробнее изложить свою мысль про верхнеуровневую модель и ее детализацию:

Под компактной непротиворечивой верхнеуровневой моделью я подразумевал заявленную в начале курса модель “Человек-деятель”.

Можно попробовать эту модель явно развить.

Рабочим продуктом системы “Человек-в-роли-Деятеля” являются успешные системы, изменяющие мир.

Можно предположить, что мы хотели бы, чтобы такая система работала долго и с высокой производительностью, т.е. за свою жизнь создала много таких успешных систем.

Для этого нужно, чтобы составляющие ее подсистемы, такие, как “Тело”, “Психика” и “Интеллект” были исправны и работали эффективно. (”Тело” здесь - физическое тело, носитель психики и интеллекта; “Интеллект” - в трактовке ШСМ, т.е. функциональная часть мозга, обеспечивающая способность решать неизвестные задачи; “Психика” - носитель ценностей, предпочтений, потребностей/неудовлетворенностей, чувств и эмоций конкретного человека).

Для обеспечения эффективной работы Интеллекта (насколько я понимаю) предлагается использовать практики мыслительного мастерства

Для обеспечения эффективности Тела и Психики предлагается использовать практики Досуга (рабочее название, если я правильно понял).

Как мне кажется, для обеспечения длительного срока эксплуатации с высокой эффективностью любая (под-)система нуждается: (писал по аналогии с автомобилем, в скобках - примеры для тела):

  • в бережной эксплуатации (разумные рабочие нагрузки, отказ от вредных пристрастий, здоровая среда обитания)
  • в обеспечении топливом и строительными материалами (качественное питание)
  • в текущем мониторинге (фитнес-браслет, дневник самонаблюдений,…)
  • в периодической углубленной диагностике (чекапы, диспансеризация, исследования по показаниям)
  • в техобслуживании (качественный сон, физические нагрузки, санаторно-курортное лечение)
  • ремонте, если что-то поломалось (лечение)
  • тюнинге (стоматология, косметология и т.д…)

Аналогию с автомобилем использовал в силу ее доходчивости.

В примерах для тела в скобках использовал мешанину рекомендаций, практик и технологий; извините - голова уже плохо соображает ((

Т.е. главная мысль была - мы хотим, чтобы хорошо работала целевая система - Человек-Деятель. Для этого должны хорошо работать все составляющие ее подсистемы - A, B и C. Для того, чтобы хорошо работала подсистема A - нужно то-то и то-то (см. практики X, Y). Для хорошей работы подсистемы B - нужно это и вот это (см. практики Y и Z).

Возможно, так и задумывалось, но в текущей версии материалов явно этого рассуждения не нашел.

1 лайк